配合因應教育部108課綱配套政策，學校每位教師每學年都要安排公開觀議課至少一節課，校長張仲凱先生知道學校教師配合政策進行，新任之初，主動邀約辦理公開觀議課，表示跟隨政策以及學校文化進行，亦展現教學領導作用。本校進一步配合教育局政策，讓大學端了解高中端的課程動態，參加大學招生專業化安排教授入校觀議，尤其針對多元選修、校必專題等無綱無本的新課程，以利對接對學習歷程檔案的認知。
　一開始，校長跟高一談的是學習的態度，相較於國中，高中的學習自由度提高，不像國中有聯絡簿，導師盯得很緊，身心發展到了高中階段，負責自律是很大的升學成敗關鍵。校長提及：高一這屆是跟校長一起"入學"的大里人，期待讓學生知道校長的理念與主張，在規劃的學習方向上成長茁壯，正向引導：「應該要.....」、「希望能......」，而不是等同學上了高三，樓長歪了，才消極地提醒：「這不能做」、「這樣不好......」、「你不能......」；三年可以改變很多，有人會考失敗，奮發圖強考上台大，有人會考順利衝上5A，最後挫折或荒廢，升學不盡理想。
接著，談到「非認知能力」的重要，校長從升學數據、學理文獻出發，到成功企業人士的故事或者對話，不斷佐證成功的關鍵能力為何，引導回到企業人士故事的情境來進行抉擇，帶著學生反思，把學習的格局拉高。
最後，校長聚斂歸納所談內容，期勉學生在大里高中就讀的三年，養成三個關鍵的成功習慣(非認知能力)：「堅持恆毅」、「不抱怨」、「時間管理」，許自己一個美好未來!