教育部為達成「適性揚才、終身學習」的願景，108課綱將課程分為兩大類：「部定課程」與「校訂課程」。而其中的校訂課程則讓每所學校能形塑自身不同的教育願景，強化學生的適性發展。

潭子區的新興國小，因學校鄰近大坑區域，而周邊在地產業，以『綠竹筍』為產量的農作物。因此在一到六年級的校本課程，便發展出環繞著『竹』為主題的有趣課程。在本學期一年級的規劃中，便是以『竹的拓印畫』為主題架構。

課程一開始介紹竹葉的特性，讓孩子們觀察葉子的構造和觸感，利用感官瞭解竹葉的特性，再利用筆刷蘸取橘紅或其他顏色的顏料，均勻地塗抹在樹葉的背面。可以在樹葉的下面墊一張廢紙，以免顏料塗抹在桌面或者卡紙上。用筆刷蘸取黃色的顏料隨意地塗抹在樹葉上。將有顏料的那一面朝下，按壓在卡紙上，輕輕揭去樹葉，一個樹葉就拓印好了。
孩子們利用小巧思替拓印葉脈進行二次構圖設計，於是一張色彩豐富且具有個人特色的拓印畫就完成啦！

「我是利用竹葉的拓印來當恐龍的嘴巴，尖尖的葉子很適合當上下顎」、「尖尖的葉子可以當刺蝟身上的刺」、「拓印畫超好玩的，在家裡我媽媽根本不會讓我這樣玩水彩」，小朋友們在作畫間你一言我一語的對話，讓課程更增添美好而有趣的回憶。