哦,嗨唷!~台日跨國情誼 千里一線牽
「哦嗨唷!」春寒料峭的二月早晨,梧棲區永寧國小文化教室裡,六年級師生齊聲以開朗響亮的早安,向螢幕前的日本小學生問候,用臺灣學生特有的人情暖意,開啟這學期的國際交流首航。
透過教育部國際教育網-國際交流櫥窗(IEW)的媒介,我們有幸和日本茨城縣中川小學、生子菅小學牽線,進行首次線上交流。一場交流活動能夠精確、有成效,事前的準備工作格外重要。早在去年11月下旬,雙方教師們在線上召開籌備會議,討論交流的流程和內容,希望在一節課有限的40分鐘內,讓學生們多開口說話分享。扣除開場及結尾,其餘的時間就讓學生分組跑關,每位組員須進行英文自我介紹,並向對方提問。為了完成這項任務,六年級學生利用寒假編寫英文自我介紹及提問,練習口說至精熟。今天就是檢核練習成效的日子。
我們以熱情響亮的「哦嗨唷!(おはよう)」、「扣尼及哇! (こんにちは)」開場,鏡頭前的日本學生也以中文說「您好!」,奮力揮舞雙手回應。雙方初次見面,卻宛如好久不見那般熟識、親切。永寧學生以簡報向日本小學介紹矗立校園的特色地景--「蛋聲」、學生課間運動及活動、難忘的校外教學、營養午餐菜色、及校園鴨寮豢養的小鴨。日本學生則介紹家鄉位置、城市特色景點及學校各項的活動。日本的學校特別重視體能的訓練,除了班級體育課、游泳課、球類運動外,還會舉辦全校學生耐力跑。
開場後隨即展開分組活動。「Hello, my name is Sam. My Chinese name is……」。「Hello!」話音一出,宛如友誼的紅線,牽繫螢幕兩端學生的情誼。7分鐘一輪跑關,每位學生至少必須向3組不同學生介紹自己,一篇介紹詞說了三次,原本持小抄輔助的學生,也逐漸擺脫手中的羈絆,流暢的完成介紹。學生英文自我介紹聲此起彼落,雖然靦腆害羞,面對素昧生平的日本學生,他們開口說英文的勇氣,超乎老師的想像。提問回答時,永寧學生問日生幾點上學,他們不知如何回答,就以手勢比畫數字「7、4、5」,想辦法進行溝通;當日生問及台灣最受歡迎的運動,孩子們異口同聲回答「Baseball!」,螢幕傳來「哇哦~~」齊聲驚嘆,此時連線兩端好像互相理解、認同,找到共鳴。
交流時間將畢,我們依依不捨的在螢幕前和對方道別,期待下次有機會再線上相逢。六乙許祐嘉說:今天的交流很有趣,好捨不得和他們說再見。日本的Mikko老師說:感謝今天的班級分享,真的很有趣,學生說未來有機會他們想來台灣旅行。
校長彭文貞表示:永寧國小希望能透過在國際教育上的努力,成就孩子的語言力、資訊力、跨文化溝通力,進而促進國際理解、培育具有同理心與世界觀的全球公民。「曲終闋盡,餘絃更興。」今日的交流經驗,為孩子的國際探索解鎖,期盼未來他們邁開大步、勇敢走向世界。