感謝!俊魁及宗麒老師的細心規劃，藉由分流方式減輕彩虹班學生考試壓力，學生笑容滿滿，因為評量場域很多元。
每學期兩次的定期紙筆測驗，是這些慢飛天使最怕的評量方式，因為全班在共同時間內務必要完成交卷任務，因此，特教老師事先就跟級任協調聯繫妥善，讓部分個案學生因特殊需求得以在不同的場域中進行測驗，可以延長作答時間、抽離道彩虹班教室、在諮商室應試…，希望有效減輕其壓力與焦慮。
彩虹班的評量方式很多種，有小組、一對一、多對一及融入班級方式測驗。今日開始進行的期末評量，則是大部分採融入班級模式進行，其實全班同學早就不以為意了，沒有所謂標籤問題，何況有些個案的分數還高高在前哩!
資料組文偉組長表示:每次定期評量入班拍照不是目的，主要是藉這個機會了解特教生在班級場域的適切性，任課教師是否配合障礙類別需求，調整其在班級的空間位置，符合融合教育精神，感謝級任及特教老師的密切配合，讓這些學生在最有利的場域應試，大家都開心，感恩!