錢幣對於小一學生來說是一種計量物品價值的符號，每種硬幣的外形、圖案都不一樣，更重要的是每種錢幣的幣值也不同，從認識金錢到學習使用、管理金錢，是一段認知發展的歷程。然而對於抽象的幣值加減換算，必須藉由具體行為建立金錢觀，孩子可以透過日常生活觀察父母的購物行為認識貨幣，甚至是體驗消費。
也因此，結合數學第七單元認識錢幣：買東西這個單元內容，我們設計了一連串的活動和學習單，也希望利用這樣直接的購物方式，讓孩子對金錢購物之間的加減換算更有具體的概念。
在進行校外教學的購物趣之前，首先要確認學生對各種幣值間的換算有初步的概念，出發前必須要和家長共同討論所需要帶的購物金額和家長給孩子的購物清單，讓孩子有著解鎖任務的挑戰精神。
走到學校附近的全聯福利中心後，學生每找到一樣物品，他們就會仔細查看價格標籤，學習如何判斷物品的價格，並且計算了如何購買兩樣物品才不會超過所帶的金額數。
結帳的時候，超商的銀收人員更是有耐心的引導每位孩子如何數數荷包中的零錢數量支付、如何找零並拿發票。這個過程中，孩子們親自體驗了用金錢購買東西的樂趣，也學會了如何正確使用和管理金錢。
課程結束後，老師帶領孩子們走出超市，並強調了交通安全的重要性。孩子們學會了看紅綠燈過馬路的基本規則，並在老師的指導下，小心翼翼地過了馬路。這不僅是一次數學課，還是一堂生動的生活課。
這次實物教學不僅讓孩子們學會了用金錢購買東西的基本技能，也讓他們在實際生活中運用了所學的數學知識。通過這樣的教學方式，孩子們的學習變得更加生動有趣，對學習內容有了更深刻的理解。同時，這也培養了孩子們的自理能力和社交技能，使他們能夠理解數學即生活，體驗不一樣的課程方式。