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認識新光的孩子----會考作答分析
報導日期:2024-09-06
報導單位:太平區 新光國中 張易書
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認識新光的孩子----會考作答分析
國文老師「幫數字」說話
會考結束之後,一般人只會關注ABC等第有多少,但是新光的落羽松社群領域,進一部的分析「會考國文每一題」的作答情形,這樣的細部分析,幫助新光的老師,能夠了解新光孩子不同題型的作答表現,可以據此提出「增A減C」的目標。
在113年的會考國文作答分析中,我們發現文言文的題型佔比只有30%,但是在10大難題中,文言文題有70%成為新光的難題。這樣的數字分析,可以引導出,如果新光的孩子,想要增A的話,在文言題型的部份,需要持續的加強。
另外在減C的目標部份,我們發現C等第的孩子,在文言文類型中的答對率極低,但在基礎注音題、字義題、詞語題、文意理解題中,比較有進步的空間,這表示想要減C的話,補充白話文理解、字詞基礎的背誦,是能有效的幫助到孩子的。
這樣的分析結果,幫助新光的老師,在準備教學重心時,可以因著不同的孩子,進行「差異化」的補充。
除了113年會考作答分析外,落羽松社群,今年更進一步的進行「新生入學測驗」的作答分析,讓今年度任教一年級的老師,認識今年度進入新光孩子的特色,從試題分析中,我們發現,成詞語的運用判斷能力不足,字音字義遇到比較的題型時,答對率馬上降低,此外在語文知識題的部份,缺乏背景知識……這樣的試題分析,讓第一線任教一年級的夥伴,馬上能夠調整教學的重心。
國文領域落羽松社群,除了「幫數字說話」之外,也設計了今年度的創意教師節的活動,請讓我們賣個關子,屆時就知道,新光的孩子,是如何在感謝老師的同時,也發揮新光孩子的創意!