為推動閱讀教育，本校申請辦理113學年度本市設置國民中小學圖書館閱讀推動教師實施計畫，由吳國豪主任、賴嬿如組長、徐惠慈老師、朱薇臻老師、張芷苓老師、翁瑞妤老師及陳磊老師組成推動團隊及專業發展社群，全面推動閱讀教育各項推展工作。

18日下午利用午休時間進行集會，討論未來推動方向並分配工作，由賴勝豐校長主持，他首先強調隨著教育會考的題型轉向素養導向，這類考題不僅要求學生具備基礎知識，更測驗其應用與延伸學習的能力。然而這些能力的養成，很大程度上依賴於學生是否具備良好的閱讀技巧。透過閱讀不僅能提升學生的語言運用能力，還能拓展其邏輯思維與問題解決的能力。因此，國中階段若能加強閱讀教育，將有助於學生在應對未來的考試時，具備更強的競爭力。

吳國豪主任進一步指出，素養導向的閱讀教育不應只限於語文課程，在其他學科也可融入閱讀教學。將閱讀技能的培養與科普知識結合，有助於提升學生在各領域的閱讀理解能力。以他設計的「營養午餐」學習單為例，他引用新聞剪報，並設計了幾道選擇題，讓學生在閱讀後分析文章的邏輯，推論作者的觀點。最後，他加入了情境問題，要求學生根據閱讀內容做出決策或進行分析，這樣的設計能夠有效考驗學生的批判性思維和應用知識的能力。