本校於9月26日舉辦了一場別開生面的防災教育教材教具設計工作坊，由苗栗縣西湖國小林國正校長、苗栗縣獅潭國小吳素玲校長、霧峰區四德國小陳世穎校長，以及本校吳國豪主任和許碩航主任擔任講師。每位講師帶來的經驗分享和教學示範，不僅展現了他們各自在教材教具研發上的深厚經驗，更贏得了參與教師的一致好評。

上午的課程內容極具創意，分為三大主題：「創意教具發想分享」、「火災KAS教具創意分享」及「24節氣客家防災食農創意分享」。林國正校長與吳素玲校長以他們研發的教材教具，搭配各縣市獲獎作品，帶領教師們從理論到實務進行全面剖析，展示創意教具如何實際應用於課堂中。

火災教具分享課程特別深入淺出，幾乎手把手教導教師如何運用九宮格、大富翁、七巧板等遊戲元素，結合繪本、卡片、拼圖等多元媒材，將防災知識融入教學中。這些有趣的教具設計不僅增加了課堂的趣味性，還幫助教師們提升了研發教材的信心與動力。

在防災食農創意分享中，他以西湖國小瑞里分校的防災食品為例，生動地分享了將在地農特產品結合防災教育的做法。他幽默地自稱為「防災叫賣哥」，鼓勵教師與營養師、家政老師及有興趣的教職員工合作，將在地食材開發成可販售商品，進一步將防災教育融入日常生活。

下午的課程同樣精彩，霧峰區四德國小的陳世穎校長展示了如何以簡單的「舉牌小卡」進行防災議題教學。儘管陳校長謙虛地表示自己沒有準備像林國正校長那樣豐富的教具，他卻巧妙地利用隨手可得的道具，引導學生積極參與課堂互動。透過舉牌活動，學生在回答問題的過程中增強了專注力，教師也能即時發現並修正學生的錯誤觀念，從而提升防災知識的教學效果。

接下來，本校吳國豪主任與許碩航主任分享了他們在教育部防災數位教案競賽中獲得佳績的「土敘地震」教案。許碩航主任著重介紹了教案中如何融入AR與VR科技，以提高學生學習的動機與興趣。他鼓勵教師們利用這些新興科技手段，讓學生身臨其境，進一步掌握防災技能。

吳國豪主任則從素養導向的閱讀教學切入，展示如何將閱讀技巧與科學普及知識結合。他以教案中的新聞剪報為例，設計出選擇題引導學生分析文章邏輯，推論作者觀點，並透過情境問題訓練學生的批判性思維和應用能力。這種教學設計不僅強化了學生的閱讀理解力，也增進了他們在實際生活中的應變能力。

在工作坊的最後，由課程督學宋淑娟主持的綜合座談，進一步總結了當天的活動內容。宋督學特別感謝參與教師的熱情投入，並強調防災教材與教具的設計並不如想像中困難，只要從創意發想開始，運用簡單的工具，也能創造出令人滿意的作品。她勉勵在場教師將學到的知識運用到日後的教學中，並鼓勵大家參加年底的防災教育教材教具競賽，為臺中市的防災教育共同貢獻力量。

整場工作坊不僅讓參與者深刻體驗了防災教育的多樣性與創新性，還激發了教師們對教材設計的無限想像與熱情，為未來的教學工作注入了全新動力。