為了讓國中及國小學生快樂、健康的成長，教育部自98學年度開始辦理「普及化運動計畫」，主要的精神為「班級組隊」及「普及參與」，養成學童規律運動的興趣與習慣，領略運動的美好。大勇國小當然共襄盛舉，每年都會舉辦，今年（113年）也找了一個時間辦理校內選拔賽，準備在高年級找出有高度意願的班級，請他們代表學校出賽。

今天（113/10/16），天氣涼爽宜人，是舉行路跑的絕佳日子。校內選拔賽的工作團隊一早就開始為賽事做準備，巡視校內外的路跑路線，逐一排除路障、保持暢通，並在每一個轉彎角落安排志工駐守，以便引導路跑學童往著正確方向，跑回學校。

此次路跑以班級為單位，一班接一班依序出發，賽場上可見高年級導師們忙著為學生整理陣容，訓話勉勵一番。由於每位孩子的體能不同，個性更是迴異，有人在運動上表現出色，有人在繪畫作文中展現才華，也有人在音樂舞蹈領域中閃耀，個個都有自己的長處，導師要怎麼在一場路跑上，整合班級表現出高度的團隊凝聚力呢？這就考驗了每位導師的智慧和處理能力。

有經驗的導師早已胸有成竹。他們告訴孩子們：「不用怕！這場比賽不只是為了輸贏，而是要借此了解自己的體能極限。無論你專長於什麼，無論是繪畫、音樂還是烹飪，保持健康的體能是做好每件事的基礎。因此，參加這場路跑，不僅是培養耐力，也是為自己的健康打基礎。」這番話不僅激勵了學生，更讓他們明白了運動的重要性。

雖然全班同時出發，但每位學生的跑步節奏各有不同，有人跑得快，有人跑得慢，這些不同的跑步節奏有助導師更深入地了解每位孩子的體能狀況。有些同學體力不支，便三五成群地結伴「慢跑」，即使速度放慢，他們依然步伐一致，互相鼓勵著跑回學校。這種團隊協作的默契，不僅展現了友誼的加深，也在過程中拉近了彼此的距離，讓志同道合的孩子們，感情更好了。

至於跑得快的孩子，想當然爾就成了一枝獨秀的「獨跑」，這種黑馬很讓體育老師們驚喜，未來的田徑招生名單又多了一個優秀人選，未來的明日之星。

你們看，光是一場校內選拔賽，就讓我們發現了好多好多，「發現自己」的意義大於競賽的輸贏；每一位孩子們在跑步過程中認識到自己的體能極限，並開始思考如何提升、改善，或是選擇適合自己的專長領域。導師們也在這個過程中給予個人化的建議，幫助孩子們在未來找到更合適的發展方向。

比賽結果固然重要，但更具意義的是，孩子們找到了比賽之外的收穫。

再來，我們要感謝志工的幫忙，協助學校完成了「普及化路跑」校內選拔賽，得以安全落幕，功德圓滿了！