新興國小五年級近期在藝術與人文課中開展了一場結合故事改編、傳統藝術、雙語學習與社會關懷的跨領域課程。學生們在老師引導下，親手創作皮影角色，重新詮釋經典童話，透過光影戲劇傳達溫暖力量。
課程從耳熟能詳的《賣火柴的小女孩》展開。孩子們閱讀後討論主角的處境與社會現象，並進一步認識聯合國「永續發展目標」（SDGs），特別聚焦「SDG 1：終結貧窮」。老師藉由提問，引導學生思考：如果自己處在類似環境，會如何應對？能為他人做些什麼？這樣的討論讓孩子不只理解故事，更關注現實中的社會議題。
隨後，課程走進傳統藝術的世界。學生認識皮影戲的歷史與特色，了解如何利用光影講述故事、傳遞情感。課堂中搭配中英文詞彙教學，例如「皮影戲」（shadow puppet），以及表演相關語句，讓語言學習與藝術創作自然結合。
進入製作階段，教室彷彿成了熱鬧工坊。每位學生都親手設計並製作自己的影偶角色，從構圖、剪裁到上色、黏貼，一手包辦。有人為角色戴上帽子，有人加上象徵勇氣的道具，也有孩子細心刻畫角色神情，讓故事更生動立體。每個戲偶都展現出孩子獨特的創意與用心。
排練時，孩子們化身小小劇場工作者，用竹棍操控角色，以聲音詮釋情感。有人模仿老人溫暖語氣，有人設計火柴點燃的音效。孩子們還練習用簡單英文介紹角色，例如：「This is the mayor. She helps the girl.」教室中笑聲、掌聲和討論聲此起彼落，合作中也培養了表達與自信。
正式演出時，孩子們專注地在布幕後操作影偶，一邊述說故事，一邊呈現心血結晶。台下觀眾看得聚精會神，不時報以掌聲。演出結束後，有學生分享：「原本很怕講不好，但表演完覺得很有成就感！」也有學生說：「我發現貧窮問題不是一個人能解決的，我們可以一起幫忙。」
藝文老師表示，這堂課的價值不只在於學習技巧或語言應用，更在於孩子們透過表演藝術學會表達關懷，用行動感受團隊合作的力量。未來學校將持續推動類似的課程，讓學生在探索中培養同理心、創造力與世界視野。
這門課最感動人心的地方，是看見孩子在光影之間，不只是學會表演與製作，更學會用心看世界，用創意傳遞希望。