在城市邊陲、翠綠環抱的山腰校園裡，有一種教育不靠言說，而是透過無聲的陪伴與實際的行動，悄悄改變孩子的生命。他，是鄭榮隆老師，一位在教育現場默默耕耘，用鏡頭捕捉靈魂、用熱茶溫暖寒山的孩子引路人。
匍匐的視角：為孩子留住一輩子的自信，鄭榮隆老師的身影，常與校園的土地重合。為了捕捉孩子路跑時努力的汗水，他不惜匍匐在泥濘中，只求一個與孩子視線齊平的角度。他深知許多偏鄉孩子資源有限，校園影像或許是他們童年最珍貴的紀錄。在畢業旅行中，他捨棄私人休息時間，鏡頭始終對準學生的笑靨。透過鄭老師的快門，孩子們學會了看見自己的光芒。這些照片不僅是紀錄，更是校園裡的「記憶存摺」，讓孩子在未來遇到挫折時，翻開相簿便能想起自己曾被如此珍視。
峰頂的熱茶：山野教育裡的韌性修煉，對鄭老師而言，山野是品德的最佳修煉場。他利用午休時間細心傳授登山倫理與安全知識，更自願犧牲假日，獨自上山勘查崎嶇路徑，確保教學萬無一失。當學生在寒風刺骨的高山上體力透支、心生畏懼時，鄭老師總會從沉重的背包中，取出自備的瓦斯爐具，為孩子們煮上一壺暖暖的熱茶。這杯在海拔高處冒著白煙的茶水，不僅暖了孩子的手，更讓愛轉化為克服困難的勇氣。
校長李秀美表示：榮隆老師讓教育擁有了靈魂。他不僅傳遞知識，更在行動中實踐了「以生命影響生命」。學生邱楷云說：在山上快撐不下去時，老師遞過來的那杯熱茶是我這輩子喝過最甜的水。看到老師拍下我登頂的照片，我才發現，原來我也能做到這麼了不起的事！鄭榮隆老師用最質樸的腳步與最溫暖的手，接住了每一個需要關懷的孩子。這份平凡而偉大的師恩，正如同山間微光，照亮了偏鄉孩子的成長之路。