「Pottery is made of clay.」「The rice cake tastes savory.」認識史前文物能說英文，品嚐米糕也能用英文描述味道。原來，英文不只在教室裡學，歷史、美食、建築與遊具，都能成為最生動的英語教材！
7月2日，大墩國小五年級學生在外師帶領下展開「臺中學．雙語走讀－清水文化探索遊」，透過四大任務走進清水、認識家鄉，串聯社會、英語與資訊科技學習，從「看見」家鄉到「用英語介紹」家鄉，體驗不一樣的雙語學習。
首站來到牛罵頭文化園區，孩子觀察新石器時代文物，並用英文介紹器物材質，練習「Pottery is made of clay.」「A knife is made of stone.」，讓課本中的史前時代走入真實場景。
教學組長謝嘉珊表示，希望孩子不是為了回答問題才說英文，而是因為眼前有值得分享的事物，自然而然想用英文表達，透過實境走讀，在觀察、體驗與表達中建立英語使用的信心。
來到清水在地美食阿財米糕，孩子學習sticky、sweet、spicy等詞彙，從口感與味道練習「The rice cake tastes savory. It’s very yummy!」。英語老師范欣宇表示，讓孩子在真實情境中開口，英文就不再只是需要背誦的單字，而是能真正使用的語言。
走進清水國小日式宿舍群，孩子觀察木造建築與歷史痕跡；到了鰲峰山運動公園，則化身雙語小小解說員，挑戰大型網狀遊具，練習介紹設施：「This is a jungle gym. Here’s how to use it.」
六年四班潘宥豪分享：「以前覺得英文就是背單字、寫句子，這次才發現，吃東西、看古蹟、玩遊具都可以講英文，而且很好玩！」
活動隔天，孩子運用走讀時拍攝的照片與錄製的英文短句，製作「清水文化探索遊」影片並上臺分享，將戶外所見所聞重新整理，讓學習從戶外延伸回教室。
教務主任陳建呈表示：「雙語教育不只是增加英文學習時間，更重要的是創造孩子願意使用英文的真實情境。」當孩子能用英文介紹家鄉，也多了一份認識與介紹家鄉的能力。
活動結束後，孩子們意猶未盡地問：「活動太有趣了！以後可以每年都舉辦嗎？」當學習走出教室、走進家鄉，文化成了最好的教材，英語也成了探索世界的自然語言。