臺中市北區太平國小創新辦理一年級新生校園闖關活動，今年首度導入「實境解謎」設計，於新生入學六週後，將校園日常情境轉化為一連串趣味任務，帶領孩子化身小小解謎家，透過觀察、思考與實際操作，認識校園環境、熟悉行政處室功能，並在遊戲中學習生活技能，開啟充滿驚喜的校園探索之旅。

本次活動以學生的日常生活經驗為設計核心，規劃多項貼近校園情境的解謎關卡。孩子必須從多張師長照片中找出當日值班的警衛叔叔，並記住他的名字；前往健康中心量測體溫、到教務處完成課表填空、依據提示卡尋找失物招領區的物品，以及至總務處尋找維修單等。透過層層任務，引導新生認識各處室的服務內容，學習遇到問題時如何尋求適當協助，逐步建立校園生活的安全感與自信心。

除了認識行政處室，校園各角落也成為學習現場。學生走訪文化走廊，了解學校願景；進入校長室，認識校長的工作場域並合影留念；來到勤翔館，聆聽蒸汽火車「ㄑㄧㄥ、ㄑㄧㄤ」的音效，探索館名的由來；最後挑戰垃圾與落葉分類，將環境教育融入實際行動。每完成一項任務，孩子便能獲得一張榮譽卡，在闖關過程中累積成就感，也加深對學校環境與文化的認識。

一年級新生陳惟正分享，自己最喜歡拼圖和聆聽火車聲音，透過活動發現校園裡有許多有趣的地方，也知道身體不舒服時可以到健康中心尋求護士阿姨的協助。擔任關主的六年級學生張庭蓉則表示，能夠帶領學弟妹闖關，看到大家成功解開謎題、開心完成任務，讓自己很有成就感，也感到十分快樂。

活動順利完成，仰賴實境解謎專家陳怡帆老師巧思規劃、教育志工熱情協助、一年級導師全程陪伴，以及六年級學生耐心引導，展現太平國小師生合作與世代傳承的溫暖力量。陳怡帆老師指出，實境解謎不只是遊戲，更結合生活教育、問題解決與品格培養，讓新生在探索中學習，高年級學生也在服務中實踐責任與關懷。

校長曾娉妍表示，教育不應侷限於課本與教室，而應融入孩子真實的生活情境。學校透過實境解謎，將熟悉的校園轉化為主動探索、實踐學習的場域，讓學生從「知道」進一步做到「會用」，培養生活自理、解決問題及關懷他人的能力，逐步建立對學校的認同與歸屬感，讓每一次探索都成為孩子成長的契機。