為提升教師性別平等教育知能，增進校園性別事件的辨識、處理及通報能力，本校於115年10月14日辦理性別平等教育研習，邀請彰化縣政府教育處課程督學游俊閔蒞校，以「從事件處理到日常教育：成為校園性別平等的守門人」為題，透過法規解析、案例研討與互動問答，帶領教師深入認識校園性別平等教育的重要觀念與實務作法，期盼將性別平等意識融入日常教學與班級經營，共同營造尊重、友善且安全的學習環境。
研習一開始，游俊閔課督便以校園性別事件可能比想像中更常見為引導，提醒教師提升性別平等素養的重要性。課程從《性別平等教育法》的核心概念出發，說明校園性別事件的類型、教師在事件判斷上容易產生的迷思，以及面對相關事件時應有的專業態度與處理原則，協助教師建立正確的法規觀念，避免因誤解或輕忽而錯失保護學生的時機。

在法規說明方面，游課督針對性侵害、性騷擾、性霸凌，以及校長或教職員工違反與性或性別有關的專業倫理行為等重要概念進行解析，並透過具體案例，協助教師辨識不受歡迎且與性或性別有關的言語、行為，以及針對他人性別特徵、性別特質、性傾向或性別認同所進行的貶抑、攻擊與威脅。講師也特別提醒，教師與學生之間存在專業及權力關係，更應謹守師生互動界線，落實專業倫理，保障學生的尊嚴與權益。
為了讓研習內容更貼近教學現場，游課督安排言語性騷擾、性霸凌及師生互動界線等案例研討，引導教師思考面對不同情境時，如何辨識問題、適切回應並提供學生必要的保護。課程也強調，當教師知悉疑似校園性別事件時，應依規定及校內程序妥適處理與通報，不宜以「只是開玩笑」等理由淡化事件的重要性。
整場研習採取活潑的互動方式進行。游課督不時提出問題，邀請現場教師分享看法；凡參與回答的教師，便有機會抽取一至兩張撲克牌，最後依累積的牌面點數選出前十名，獲得精心準備的禮物。老師們踴躍參與、熱烈討論，現場不時傳出笑聲，讓原本嚴肅的法規議題，在輕鬆而充滿參與感的氛圍中，更容易理解與吸收。
研習中，游課督播放《只是鬧著玩？》影片，進一步引導教師思考玩笑與傷害之間的界線，以及面對疑似性別事件時，及時通報與啟動適當處理機制的重要性。講師並回到《性別平等教育法》第14、15、22、26、33及49條等相關條文，說明法規在校園實務中的應用，協助教師將法律知識與實際情境相互連結。研習結束後，教師們開心地上臺計算撲克牌點數、兌換禮物，為這場兼具專業知識與互動樂趣的研習畫下圓滿句點。
除了事件的辨識與處理，游課督也提醒教師，性別平等教育不應只在事件發生後才受到重視，更應落實於日常的語言使用、班級文化與課程教學之中。教師可以從尊重個別差異、避免性別刻板印象、建立友善的同儕互動規範，以及教導學生尊重他人身體自主與人際界線等面向著手，讓性別平等成為校園生活的一部分。
本次研習讓教師進一步釐清性別平等相關法規與實務處理原則，也深化了對學生權益、師生界線及校園安全的認識。期盼透過教師持續學習與實踐，從事件處理延伸至日常教育，讓每位教師都能成為校園性別平等的守門人，共同守護學生的尊嚴、安全與受教權，打造尊重差異、彼此接納、安心學習的友善校園。