十二月是多元文化認識各國耶誕節慶與跨新年的日子，在彈性課程〈認識校園植物〉單元，小朋友們從教室出發，先在教室內與同學們分享，下課曾經在學校的哪個地方，看過哪些植物後，接著出發去拜訪我們的文昌樹朋友。
　
課程議題融入環境教育、團結合作品德教育，以及生活課程的節慶文化教學，小朋友的任務要找一找，校園裡有哪些樹木或植物好朋友，它的葉子可以用來做耶誕花圈。
　
小朋友們帶了速寫紙、筆、和有刻度尺規的課本，大家分工合作在學校的每個角落，觀察各種不一樣的樹葉，將可能的葉子記錄在速寫紙上，或者收集撿拾自然落下的葉子，帶回教室與組員們討論。
　
由於校園打掃得很乾淨，小朋友能撿拾採集的葉子不多，這次主題設定讓各小組以觀察葉子的「葉形」，每個人先記錄畫下自己看到的、或收集到的葉子，接著再和組員們討論，要使用哪一種葉子的形狀來製作耶誕花圈，討論結果出爐後，小朋友們再以回收的紙材仿作樹葉，合作製備耶誕花圈的鋪底。
　
雖然只有二年級的小小年紀，但有小組小朋友觀察入微地說，他們將帶回來的葉子折了折，有些葉子脆脆的、一折就碎掉，不適合用來做花圈，有些綠綠的葉子，彎折的韌性很夠，那種葉子就適合用來做花圈。
　
也有組別小朋友跳脫了「葉形」，他們把樹葉揉一揉，發現有的葉子有味道，不同的葉子，有不同的香氣呢，決定要用香香的葉子來仿作樹葉。還有小組用民主的方式，將每個人的紀錄拿出來比稿，每個人分配兩票進行投票表決，選出小組要用的葉形。
　
加入了製作耶誕花圈的競賽任務後，每位小朋友為了爭取小組優勝的榮譽，在探訪及記錄校園植物時，更帶勁兒了呢！