本校生物學科中心種子教師胡智棚老師藉由一堂"製作植物名錄"的課程，結合了手機APP"形色"，讓學生在實地觀察植物之後，辨識植物並將之分類，製作出屬於本校校園的植物名錄。平日習以為常的校園植物，在經過學生們的用心觀察之後，產生了不一樣的情感與連結，也讓生物課更加貼近生活。教師進行公開教學與觀察學生學習，不僅促進教師專業成長並建立教師專業學習社群；也能體現以學習者為主體，精進教師課室教學品質，提升學生學習成果。