合體字的源頭可追溯至先秦時君主用來傳達命令或徵調軍隊的符文，通常是把幾個篆字合併在一起，刻在竹或木上，再剖為兩半，雙方各執一半，合之以驗真假。

到了道教流行的漢代，這種合體字手法便被道士們借用到所謂符篆上，稱為「復文」，民間亦深受其染，造成以吉語合成文字的興起。晚從宋代起，合體字已從道士畫符，演變為民眾表達避凶求吉願望的一種手段。

目前常用的是在春聯上，會將「招財進寶」、「日日有見財」、「黃金萬兩」、「日進斗金」……等字結合，取其吉祥寓意；還有將常用詞和時下的特殊名詞合成。下個月就是農曆過年了，除了讓小朋友瞭解合體字的演進與意義，也讓他們發揮創意，寫出屬於自己的合體文字。

庭溱說，小朋友最關心的就是自己的成績，也快接近期末考了，我來想想如何將考試一百分結合成合體字。鉅翔說，我想到可以把「全都一百」這四個字組合起來，還有「日日有見財」這幾個字改成「日日有見一百分」，幾個字互借筆畫後剛好可以合在一起，讓大家十份佩服。

子恆把「金牛年好運」五個字組合起來，再加上一個牛的圖案，設計感十足；芊蓉把「無限多財」以及「錢財速速來」組合起來，創意無限；子恩則是設計了「天天一百分」的組合字，讓大家讚嘆連連。上課時同學提的創意點子會激發同學更多的靈感，大家都創作出具創意以及好寓意的合體字。

小朋友說，把關於成績祝福的字貼在書桌，關於家庭祝福的字貼在大門或客廳，要用自己的創作來迎接期末考和最期待的新年!
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