小朋友們學寫生字時，一方面大腦要認識字的結構、學習字所代表的意義，另一方面也要眼手協調，控制下筆書寫的力道與動作，在一連串複雜的神經協調過程中，要學會寫出一個生字，並且把它寫得好看，對於低年級小朋友來說，就需要有足夠的學習時間，課堂也可以利用輔具，來幫助小朋友們習寫生字，快速建立字形結構對照的空間感。
　
大甲區文昌國小二年級跨科應用數學方格紙在國語課學生字、寫造詞，背面的小白板則可用來造句練習，在輔具的幫助下，課堂練習能激起小朋友的好勝心與榮譽心，小朋友們對於把字寫好也更有信心呢。
　
練習生字時，小朋友們不比誰寫得快，要注意的是仔細觀察好生字的結構與位置，練習在方格紙上，把字寫得端正漂亮。接著，也可以分組讓小組成員們集思廣益、同心協力，比賽看看哪一組可以寫出最多的生字造詞。最後再利用背面的小白板，練習寫出自然、合理、通順的造句。
　
今天練習生字，尚霖小朋友說：「『永』這個字好難喔！」「沒錯，有時候筆畫越簡單的字，越難寫得漂亮喔，現在來比一比，誰的『永』寫得最好吧！」老師順勢回應。
　
寫好字不只是學寫不會的生字，練習寫字造詞的同時，小朋友們也在培養觀察力、判斷力、與面對挑戰時，會激盪且拿出來應用的腦力喔。