教師社群讓教學路上不孤單
大甲區文昌國小在洪文鍊校長的帶領及督導下，推動教師專業社群已經多年，近幾年專業社群更是以同學年老師成立社群，科任及行政則依據任課或專長成立語教學相關之社群，所有的社群成立均以學生學習為主，打破舊有教師獨立教學的文化，老師間的彼此對話、交流、小組學習等運用，激勵出更多的教學火花。
一年級的彈性課程共備趴社群行之有年了，老師們在教學交流中，無形中提升自我而達到幫助學生的實質成效。而二年及今年改變方針，著墨在典範人物的介紹，透過故事的方式讓學生在潛移默化中能學習典範人物值得學習的地方。中年級分別著重在閱讀跟寫作的社群，完全是符合學校所推動的方針，更為學生的語文能力奠定基礎。五年級的品格教育工作坊是透過影片的欣賞、老師的引導來教導學生人類基本價值，其目的是希望培養學生成為具有道德責任，能自我管理的公民。六年級則是透過桌遊的方式讓學生學數學、玩數學進而愛數學。
運動競技研究社群、及藝文課程精創研究工作坊則是相關任課老師組成的社群，完全以精進教學為主，藉由著老師對課程的熟悉，透過討論後，再運用於實際教學中，若過程中遇到問題，在社群活動中再討論、再修正教學方法，幾年下來，不僅老師們的教學精進，受益最多的卻是學生。
文昌戶外學堂是個走讀社群，社群組成份子多元：教社會、資訊、自然、本土語的老師都有，也因為組成人員多元，激發出的意念更是新穎，創新發展走讀社區，讓學習課程與社區文化緊密連結，使得社區與親師生有更多緊密連結及協同學習的機會。
最特別的是「百靈果on the go」社群，此社群是配合申請通過台中市雙語教學計劃實施而轉型的，社群的成員原本是協助學校訓練學生參與各項英語比賽而成立的，舉凡英語歌謠、讀者劇場等，都有他們的足跡，這群熱血的老師們今年轉戰雙語教學，分別在資訊課及音樂實施，英語老師的協助，相信今年這個社群會是最夯的。