上學期因為疫情的關係，許多英語的相關比賽因此受到影響，覺得已訓練學生參與各項英文比賽的社群成了疫情下的受害者─有志難伸。與處室同仁在討論過程中，覺得是個好時間來轉型，加上以2030年為目標，打造臺灣成為「雙語國家」又勢在必行，市府的雙語教學申請計畫來了，通過申請、經費也有了，種種的因果下，促成了「百靈果」on the go雙語教學社群因應而生。

在暑假中，大家就已經躍躍欲試，雙語的英文單字為bilingual，若直譯發音即為「百靈果」。本校雙語教學正要起步，於是發想出百靈果起步走、百靈果齊步走…等等。最後社群名稱以雙語呈現，定為---百靈果on the go。從教材的設計、學習單的產出等，都在大家的多次開會中一一產出，相信一定可以給學生在教育上有不同的體驗。

這次的雙語教學是以三年級學生為主要受課群，英文老師、音樂老師、資訊老師都在同一社群，這群熱血的老師們就帶領大甲區文昌國小邁出了第一步，雙語並不等同於英語教育，整個雙語教學是動態式的演進，讓英語逐步進入教學場域、進入課室，主要是要讓學生不討厭英語，也讓他們理解，在生活環境裡都會使用學習不同語言的主要目的是為了溝通。如此一來，讓學生逐漸沉浸在雙語的環境中，自然而然的把兩種語言變成日常的一部份。