設計歌單封面,讓活火山休眠
六年級的孩子們正值青春期,情緒起伏猶如雲霄飛車般的跌宕飛馳,就像座活火山,偶爾爆發時傷了自己也傷了與自己相處的人。老師除了在課堂上與孩子們討論如何體察自我情緒,也聊聊如何紓解壓力和情緒的方式。
許多學生紛紛表示自己會靠聽音樂來釋放壓力或讓自己的情緒平靜下來。於是老師請學生著手設計獻給自己的歌單封面,每當情緒及壓力來臨,點開屬於自己的歌曲播放清單,讓不快隨著音符流洩釋放,冒著炙熱岩漿的火山能降溫回歸平靜。
設計歌單封面有幾個重點:
一、因為必須經常點開來看,所以畫面要清爽耐看,有空間感的景色圖像是最適合的;二、畫面的組成可以是耐人尋味的圖示,或是很吸睛的畫面,所以色彩盡量要選擇對比色可以更抓住觀賞者的眼球;三、要使用色鉛筆,細膩的筆觸可以輕易融合各種色彩,在繪畫中可以沉澱心情、療癒身心。
老師先給學生兩個封面底圖,示範其中一幅讓學生習作色鉛筆技法,再讓學生自行創作另一幅。學生一開始看到老師的示範影片,都認為自己應該不可能畫成功,但最後看到自己的成品都感到很滿意,甚至還想再繼續創作。
君珊同學靜下心細細的將夜景用紫色系由深至淺繪出,夜晚的山脈用三種不同力道表現遠近的效果,這需要專注和靜心才能完成,她對於自己的創作很滿意。
鎮宇設計了傍晚時分,仰望天空看到電線杆的景色,畫面令人感到舒心愉悅,表示這畫面可以一看再看,也獲得同學們的一致稱讚。
芷豫原本想創作夕陽西下落日餘暉的畫面,但一時用力過猛讓夕陽顏色太過明顯,於是想了個方式,把畫面改成是一幅大眼睛在山脈上的超現實圖象,特殊的構圖與豐富的色彩讓同學們非常喜歡。
楷薰畫了一扇門,門被微微開啟後在黑暗處出現了一雙閃亮的眼睛,她提到,這樣會感覺有點神秘詭異又可愛,在創作過程中覺得獲得了愉悅的成就感。
學生們在課程中專注靜心的繪圖,無論是才剛從體育課汗涔涔又熱又躁的回到教室,或是在下課時有與同學之間產生了什麼不愉快,在這堂課中專注於掌握色鉛筆輕重及混色變化的創作歷程中,都能變得平靜又舒心,在這課程中,即使是座正在噴發岩漿的「活火山」,也能降溫成為火山口積融雪成湖,湛藍美麗的「休眠火山」。