輔導室在腦力激盪下，依學生階段性發展任務，分年級規劃了一套情緒與人際發展的班級輔導課程；課程設計從探討情緒出發到加強人際互動技巧，循序漸進、深入淺出，貼近學生的日常，進行深度的自我覺察。
　　四年級的課程設計主題是加強人際互動技巧，除了複習情緒與溝通的小祕密，還加強人際互動的注意事項與因應策略。搭上時光機，專輔老師帶孩子審視每天與同學相處的細節，進而討論好的交友行為與不好的交友行為；討論玩笑與嘲笑如何分辨與因應；以及如何不當濫好人？該怎麼拒絕不合理的要求呢？
透過班級輔導，讓我們有機會與孩子一起深度的自我覺察與檢視人際互動的細節，並且指導因應策略，強化問題處理能力。期待孩子在交朋友的路上，能提升覺察度，並運用技巧讓自己有良好、自在的人際關係！