玉芳老師展風華 宋詞教學歌聲佳
新光國中自辦觀課活動
宋詞可以怎麼教？玉芳老師唱給你聽！
在觀課中，我們發現玉芳老師在課堂的一開始，就預告孩子，在這一堂課中，預計要進行的教學內容與活動，並且預告學習診斷的方式。
教學的主體孩子，是今年度新接手的三年級孩子，在詞選這一單元中，玉芳老師準備了三闋作品，作為教學的延伸，為了讓孩子加深補充教材與延伸教材的聯結，玉芳老師從課文中「詞中之后李清照」作為延伸的起點，接著準備詞中之帝李後主的作品，最後以愛國詩人陸游的作品作為小結論，再延伸到下一個教學主題。
宋詞可以怎麼教？玉芳老師展風華，宋詞教學「唱」給你聽，透過每一文本作者的背景介紹，加深孩子對於選擇文本的印象，透過作者背景故事的介紹，讓詞的文本教學，有了作者生命的印記。在每一闕詞中，玉芳老師找到相關連的歌曲，透過現在孩子最喜歡的歌唱元素，把本來就是宋朝的「流行歌曲」，用現代的方式演繹出來。歌手劉文正、鄧麗君、張清芳這一些不同世代的大腕，把八百年前的作品，傳唱出來，玉芳老師最厲害的地方，也是其他老師無法複製的特色，就是她的好歌喉，透過主動引導、麥克風大聲唱出來，讓古韻新歌，在今日的課堂中悠揚。
除了熟稔的教材內容之外，玉芳老師也設計了宋詞今寫學習單，並且能預知孩子進行學習單書寫時的難處，減少的原本宋詞「填詞」的規範，學習單本來就非為了考倒為難學生而存在，透過簡化的宋詞規準，讓孩子也能填寫出自己風的宋詞作品。
診斷性評量的方式，往往帶給學生壓力與分數的刻板印象，玉芳老師結尾時，透過宋詞成詞語「比一比」的方式，讓不同組別的孩子，上台依照挑選的詞語，比出動作來，而台下的同組夥伴，則要透過台上「比手畫腳」的同學，猜測出就是謎底是剛剛教學過程中的哪闕詞。
一場45分鐘的教學演示，玉芳老師展現了108課綱的找一找、想一想、說出來、為什麼等核心的素養，並且讓孩子學習了如何把死板板的宋詞，幻化成現代版的畢業詞，一方面呼應了108課綱，一方面結合了生活議題，這大約就是素養教學的體現吧！
在觀課後的議課，國文領域夥伴紛紛提出的針對今日觀課的幾個優點的整理，並且也提出了觀課的建議，讓語文領域透過今日的觀課中，學習到可以學習到的部份，也覺察到我們無法複製玉芳老師的部份----歌聲實在太好了，實在非一般人所能企及啊！
國文領域公開課，「玉芳老師展風華 宋詞教學歌聲佳」成功！