教育實踐的「薪傳」與「傳新」—忠孝國小榮獲「110年教育部教育實習績優獎合作團體同心獎」
本校於109學年度提供9位教育大學畢業的實習教師到校實習,歷經半年實習歷程之後,與臺中教育大學攜手合作參加「110年度教育部實習績優獎」比賽,榮獲「合作團體同心獎」,並於10月22日,由許玲玲校長帶領本校獲獎的教師團隊們,前往國立彰化師範大學,參加「教育實習績優獎頒獎典禮」,能獲此殊榮,非常感謝臺中教育大學黃寶園教授、魏麗敏教授與張曉佩教授的帶領與指導,也感謝本校的實習輔導團隊,展現出教育專業的最佳素養。
本校獲獎的實習輔導團隊成員為:許玲玲校長、教務主任俞昱晴、輔導主任洪淑慧、專輔簡婉如老師、專輔李奕璇老師以及級任洪育慈老師、駱玉玫老師、徐曉玲老師、林文榮老師、蔡惠茹老師、李金雀老師、蔣家菡老師、黃意如老師;實習教師團隊成員為:謝宜潼、陳衍翰、王鈺婷、張敏筠、吳慧綸、殷崇傑、王貞又、梅沛峮。在陪伴實習教師精進課堂教學的過程中,我們攜手在溫暖的教育現場中,在每個教育作為上,有計畫地朝著目標邁進,透過以下的實習輔導策略,打造充實的教育實習基地,提供多元的教學資源,發展「師培大學」、「實習機構」與「實習學生」共好的實習三聯模式:
一、創新教學面向:交換教室、教學備觀議課、主題教學設計。
二、班級經營面向:親師溝通、學生個輔與團輔、即時回饋對話。
三、行政實習面向:處室巡迴實習、定期座談、閱讀與實作、主題活動、實習共享雲端。
四、專業成長面向:教師專業學習社群、輔導專業知能實作、週三教師進修、教師甄選應試要領分析。
本校歷年來,都有很多的實習學生到校實習,而在卓越創新的實習輔導模式下,實習教師投考教師甄試的錄取比例屢創新高,以106學年度的實習教師為例,已幾乎全數考上正式教師,直到今年8月,在疫情衝擊下,全國只有臺北市開辦教甄,本校109學年度的實習老師,仍有3位一舉考上臺北市專任輔導老師。
這是個「薪傳」與「傳新」的教育實踐過程,在共組教師專業學習社群、創新教學的精練以及學生三級輔導實務的體驗歷程中,忠孝國小為教育實習營造了最佳的教學典範,也逐實完成了培育良師的美好任務。