台灣十二年國民基本教育（108課綱）正式上路，教育界為此掀起軒然大波，教育制度的改革，是為了追趕上當今快速變動的世界，對學生的培養不再停留在「知識」層面，而是注重學生能否利用思考解決問題。
108課綱的重要變革，來自於高中升大學一端，學習歷程檔案的設立，取代了從前的備審資料，將真實呈現高中生的學習軌跡，同時補足紙筆測驗底下被忽略的個人學習表現。
大里高中校訂必修課程為專題研究，此課程是由跨領域學科老師共同研發教材，訓練孩子溝通、組織及表達力，藉由教育部大學招生專業計畫 ,我們開放大學教授觀議課交流，在場與高中老師對話，也藉此機會了解大學教授注重的並非是豐富閱歷，而是在閱歷後的學習與反思，如何將學習經驗與申請的學系連結更是一大重點。