配合四月兒童節的到來，每年三月是岸裡國小學生「自我探索」的主題課程月，其中一項活動是針對高年級學生辦理的心理衛生講座。這次輔導室特別邀請美國楊百翰大學婚姻家族治療碩士林思羽老師，用不同以往講座的方式跟五六年級小朋友一起討論「成癮」與「網路性剝削」的議題。ㄧ開始思羽老師先請小朋友發想那些事會「成癮」?接著用「性格卡」、「情緒卡」來引導每班分組討論人為什麼會成癮？引起大家對成癮主題的好奇。最後老師分享英國記者約翰．海利在Ted Talk的演講，翻轉了孩子們對成癮的單一看法。演講內容提到：越戰時期有20%的受傷美軍使用大量的海洛因來止痛，但是當戰爭結束，那些軍人回鄉後卻有95%的人沒有染上毒癮，而是直接停止使用。為什麼會這樣呢？因為大多數軍人「與人連結」的渴望大過於使用海洛因的需求。
人類天生最原始的需求便是彼此連結，但如果我們因為被人孤立、經歷創傷等因素，沒有辦法與他人建立良好的關係，我們會需要跟某物做連結來幫助我們舒緩壓力，而這些東西可能是毒品、賭博、美食或是網路遊戲。思羽老師也使用「網路使用習慣自我篩檢量表」讓學生自己檢核使用網路的實際情形，觀察自己是哪一部分已經開始由網路成迷到成癮了。
而「性剝削」的發生也是因為缺乏與他人的連結關係，思羽老師分享新聞報導中，很多學生在網路遊戲或社群軟體上交朋友，先是建立信任關係，後來被要求或誘導交出或互相分享不雅照片等被欺騙的事件。大眾可能會覺得被騙活該，但深入想想，是否孩子在生活中少了家人或朋友的陪伴關係才需要依賴網友呢？在與同學宣導的同時，也讓學生了解這些行為背後的可能原因。
最後，利用班級討論，團體合作思考「如果網友有要求傳送裸照時，自己應該如何因應？」每個班級寫下他們可以怎麼做並分享，大多數的同學都知道，遇到這樣的狀況可以：「刪除好友、報警、告訴師長、絕交」，也有ㄧ些學生說會明確告知對方：「我不要做怪怪的事情，我們還是不要當朋友了。」更有些同學說會先截圖，留下被騷擾的證據等，我們發現同學們危機處理的常識還真不錯！
聽完演講後，小欣說：「沒想到會成癮的人，心理方面更需要我們大家關心。」小潔說：「家裡有很多3C，就算手機被沒收，也還有電腦跟電視，我覺得環境上的控管也很重要。」小妤說：「我覺得現在最在乎的是朋友，也會害怕沒有朋友。」另外，有孩子跟導師反應：「我只傳上去一下，馬上刪除就好啦！」導師也會澄清錯誤的觀念：「不管是傳上去多久，對方有可能已經留存或錄影，所以絕對不能嘗試！」期望孩子們在網路的世界探索時都能避開陷阱健康成長。