老樟樹 串起老校友與學弟妹愛的心流
老校友說,以前都會在樟樹蔭底下玩捉迷藏、木頭人呢!又說,在成群大樹下駐足觀賞、乘涼聊天才是「東興人的幸福」。上操場的【老樟樹】已枯死多年,每每校友們回娘家時,無不駐足於老樟樹前合照、流連忘返,老樟樹的每一分美都足以讓他們動容與不捨!看得出校友對老樟樹有著深厚的情誼與回憶。
新社區東興國小多雨且潮溼又是落雷區,為避免倒木危及鄰居住家安全,幾經審慎評估後,總務主任周慶興利用暑假邀請陳東榮攀樹師團隊花了一整天時間,將樹徑約一公尺的老樟樹一段一段截下;教務主任羅忠良就地取材,規畫一連串的木育課程~讓樟樹的生命延續在東興人的記憶中……
校長廖梅芳表示,「以自然為師,與大自然和諧共存,是生態教育的第一章節。」生態教育是本校校訂課程,教導孩子愛樹、護樹、友善老樹一直是歷任校長們努力的目標。忠良主任除規畫各年段生態課程外,也申請行政院農委會林務局111年度起步型「社區林業計畫」木工手作課程,帶領學童體驗木工教育的神奇。
第一天 整備虔誠的學習心情~
課程一開始,講師即以「法」字說文解字,並請出了「巧聖先師」-魯班爺爺,讓孩子們認識東方建築師始祖,再來,說明木工具使用安全守則,教導孩子學習「觀察」,找到自己與木料的對話,才是真正創作的開始;講師示範將一大片木板直線裁成兩塊後,看來不難,孩子的心情已從擔心害怕轉為好奇;講師讓孩子們體驗「生平第一刀」,讓孩子對木工創作充滿了想像,短短一小時,大家就完成了三組畫框,為明天的集創做準備。「萬丈高樓平地起」基本功還是要練習的!講師準備了修剪後的樹枝條,教孩子做出獨一無二的「原木鉛筆」,孩子們帶著如寶藏般的「原木鉛筆」心滿意足的回家了。
第二天 原木集體創作大挑戰~
歷經第一天的入門考驗後,孩子們今天滿心期待來到學校。教室門口早已擺滿之前修剪後陰乾的樟樹木頭,老師以美感的藝術形式與孩子對話,提到創作的關鍵點:1.觀察其比例、關鍵特性。如昆蟲身體的結構、貓頭鷹的靈魂之窗等。2.符合木頭原形,木頭是天然的藝術品,根本不需要多加修飾,簡單的線條便是最美的表達。老師傅將木頭用電鋸快速切了兩個角,再刨出兩顆眼睛,馬上就出現一隻栩栩如生的領角鶚,讓孩子們大開眼界,讚不絕口。
在集體創作過程中,孩子們已能掌握每種電動工具的功能,透過「切磋琢磨」削切磨出自己設計的原件放入畫框,再經過粘貼或鑽鎖技巧後,共同完成了三幅專屬於東興國小的「原木材集體創作作品」,讓枯死的樟樹找到新的生命形式,讓樟樹的生命延續在東興孩子的成長記憶中,試想,當老校友看到學弟妹集體創作的作品時,會是怎樣的神情與感動呢?
#二甲古芷曄說:站著的貓頭鷹好可愛,比我還高呢!我好喜歡牠。
#四甲蔡秉澤說:木工課程太好玩了。自己DIY的第一個木工作品~ 一枝“手工精細”的原木鉛筆,真捨不得用呢!