111年度是本校第二年參與適性教學-基地學校，回首上半年度，我們完成了教師社群分享、輔導教師座談以及一場公開授課，很榮幸七月的聯席會議，本校擔任合作學校分享的第一棒。也因潭陽是第二年的參與，學生自主學習的途徑開枝散葉，學校在科技輔助自主學習發展出三條路徑繼續成長。
參與計畫，協助的輔導教師指導高年級教師們搭配自主學習課堂教學的四個歷程：「學生自學」、「組內共學」、「組間互學」、「教師導學」，購過課程設計，協助學生建立自我調整的自主學習能力。111年度的一場公開授課，不因疫情停學的影響，依舊透過線上教學達成四學歷程，實踐處處能學的歷程。
111年度學習扶助課程，引進教育部因材網適性教學輔助平台，全校學扶個案定期於開課前聆聽因材網平台使用宣導，在學習扶助課程，透過因材網分析，落實差異化教學，提升學生能力。
本校自然領域教師社群加入適性教學中心學校計畫(國小自然領域)，與鄰近學校東寶國民小學一同研討專業知能對話與課堂融入運用。
希望111學年度透過教育部所推動中小學數位學習精進方案，能讓更多學生熟悉數位學習平台，培養自主學習的終身學習能力。