還記得兒時，沒有太多玩具，小朋友會自製各種創意玩具-如鳥笛、竹筷槍等把玩，甚至連陀螺都自己做，比賽誰的轉最久，這些不酷炫但好玩的手作記憶，讓我們日常能綿延著大自然賦予的心靈滋養；然現代孩子擁有精美的塑膠與科技玩具，若想要買一個台灣生產的木玩，卻著實難尋……。
新社區東興國小長期推動生態教育，教導讓孩子以身體感受對樹木的記憶與認知，讓孩子觸碰樹木並向木材學習與木頭一起生活，進而培養親近大自然的態度。暑假時，教務主任羅忠良邀請「金奇創意科學工作室」張仁忠團隊利用風倒木-枯死樟樹為素材，將傳統木工技藝帶到學童面前，藉此傳遞本土文化素養、生活環境美感體驗，希望透過「師法自然」，傳遞人與自然共生的永續友好。
首先，山羊老師帶領學童瞭解原木手作概念、認識常見木工具並學習使用技巧；接著，小bee老師請出了「巧聖先師-魯班爺爺」、「墨斗」，並帶領學童應用墨斗畫出一條「比車子還長的線」，哇！好神奇，孩子們驚呼連連，大開眼界；待孩子們瞭解電動工具操作常識後，老師拿出樹枝條教學生做一枝全世界獨一無二的「原木鉛筆」，這對電動削鉛筆機盛行年代的孩子們，實在是一大考驗！拿到半成品的原木筆，大家開始練習第一門木工課技法：徒手美工刀削鉛筆。六甲吳蘅峻說：原來用美工刀削鉛筆是很大的考驗，一次削太厚很難控制、手很痛；一次削一點點，感覺怎麼都削不完……，等完成後，我一定會好好珍藏這枝專屬我的「樹枝鉛筆」。
再來，就是集體創作了！
老師將孩子分成三組，經過大家熱烈討論後，有人想以動物為主題，有人想創作昆蟲家族，還有藍天大地小花版的男子漢組，哈哈，有創意。在創作過程中，孩子們透過「切磋琢磨」、「粘貼鑽鎖」後，共同完成了三幅專屬於東興國小的「原木材集體創作作品」，讓枯死的樟樹找到新的生命形式(攀樹師將枯死老樟樹一段一段截下：玩信任遊戲(枯倒木)、植栽吊飾、座椅、窯燒木材、芳香劑(粉屑))，讓老樟樹的生命延續在東興孩子的成長記憶中……。
校長廖梅芳說，為期兩天的木育體驗課程，我們希望孩子透過認識木、接觸木，五感體驗木的過程，讓木藝更靠近孩子一點，當孩子用眼看、動手實作、用腦思考，感受木頭的溫度、認識樹木的生長，如此，孩子對大自然就更有感覺，甚至感動，我們向土地學習，木藝就是生活；大小朋友邊玩邊學習，達到極佳育樂效果。課程結束後，小朋友說，我明年暑假還想繼續參加木工課程。