作為地球公民應善盡一份環保責任，公民除了日常消費要減塑，節省不必要的資源耗竭外，企業也要在環境建立低污染、省資源的綠色產業。台灣靠IT產業撐住半邊天而富裕，更應該在IT產業製造的產品創新，發揮思考回收再利用的新價值。
循環經濟有五種商業模式，包括「循環供應、資源回收、產品生命延續、共享平台與產品即服務」，建議購物前運用環保採購網消費指引，融入環保循環模式。
為使校園財產能更有效利用，可參考以下作法：
一、公務採購應優先到「臺中市政府財產管理資訊系統」網站查詢各機關財物交流平台，是否有符合自己需要的財物；同理，自身保管閒置財產，評估未來不再運用，簽請同意後通知財管辦理移撥它機關分享。
二、財產物品如有損壞時，送修商家維修前請檢視，如小損可解決就自己修護，如不得已需送廠商維修時要考量”修護成本與重置成本執低”概念，節省行政成本。
三、當財物確定損壞，無法修護或維修不經濟時，就採取報廢方式，將財產除帳上架台北惜物網拍賣，分享給民眾標購作為拆解零件維修備品，也是使報廢物品重獲新生。
平日學校行政用的小額消耗物品，也可推動環保循環共享：
一、購買可換筆蕊的原子筆、可充電的乾電池類，儘量選用環保品。
二、學校各行政人員應拒絕印製不環保的校務行政廣告宣傳單。
三、導師應宣導學生放學離開教室後，請隨手關燈或其他電源。
四、教導孩子愛護掃具、垃圾桶等校園公物。
五、學期結束後或是轉換班級，清理教室時，閒置或未用完文具品，留下一班級用或移轉給總務轉贈其他同仁運用，將不用的文具拿到文具回收區給其他同仁分享，可讓同仁互相分享體認到環保的重要性。
「資源，放錯地方就是垃圾；垃圾，放對地方就是資源。」地球資源不會永遠源源不絕，廢棄物也不會憑空消失。因此，學校要建立資源循環再生的運作機制，打造學校成為低廢棄、低污染、永續再生的循環校園。