因著教育部補助各學科實施資訊融入教學建制質化均等數位教育環境，各校園所配置之黑板，紛紛拆下閒置，改裝設互動性電子白板。而這些閒置的黑板因重量不輕、體積不小，堆置在校園角落，常易形成校園的新形態廢棄物。
新興國小團隊不捨昔日在教學過程中佔有重要地位的黑板就此失去價值，特別將物資充分運用，變廢為寶，讓黑板新興重生。
在一樓廁所外牆邊空置的磨石子牆面，掛上了已被塵封許久的舊黑板，經過師長細心清潔拭淨，灰色板面褪去塵土，蛻變成松花綠的本色。在通盤考慮學生學習需求與建置友善環境之考量下，訂有每個月的彩繪主題，讓新興黑板成為教師教學的媒材、學生學習的亮點。
以此次的Let’s go Japan為例，是由教務主任利用時間帶領低年級小朋友們進行彩繪，以2013年成功入選聯合國教科文組織的世界文化遺產名錄象徵大和精神的富士山為畫面主角，除了可以提供引導介紹自然遺產、文化遺產、以及兼具兩者的複合遺產外，也可以融入山脈生態的介紹。畫面中下方的達摩不倒翁作為吉祥物，具有祈求萬事順利、五穀豐收、消災除厄等多項意義，搭配加入了「風水」的概念，不同顏色的達摩，還可以進行色彩學實作與祝福感恩的活動。而貫穿整格黑板的粉色櫻花則被賦予不同既定浪漫的重要議題，師長們以櫻花樹的開花時間切入全球暖化和城市化的熱島效應的影響，啟迪孩子們的環境保護意識。
有效的教學措施並非給學生一個完美的教學環境，而是帶著學生一起共創一個有興趣的教學場域。在議定主題、討論細節及彩繪過程中，相信國際教育的種子已引起學生張開眼界的求知慾；而不同於課室傳統技法的粉筆彩繪，則讓學生對美感教育有了不同的體驗學習，並紛紛期待下次的主題。
廢棄黑板在新興是涅磐重生的寶!