新興國小的孩子們在11月15日，參加了一堂別開生面的課程——竹竿舞。這是學校結合社區特色和課程需求，規劃的校訂課程之一，讓孩子增進社區產業認識，熟悉律動與節奏，體會竹竿舞的樂趣，也使教學設計能更貼近孩子的學習，增加學生跨領域以及統整學習的機會，協助學生多元學習。

為了讓學生更容易上手，老師特別挑選了比較細的竹竿作為教具。當學生們看到這些細長的竹竿時，都非常興奮，紛紛表示想要嘗試跳竹竿舞。不過，一連串的「開合開合開開合！」拍手節奏練習，讓學生們漸漸失去了耐性。老師便耐心地鼓勵學生繼續練習，直到學生們熟悉節奏與舞步後，才開始跳竹竿舞。「你夾到我的腳了啦！」雖然此起彼落的叫嚷聲不斷響起，但孩子臉上依舊是專注的練習，享受著竹竿舞的樂趣。很快的，孩子們漸漸熟悉了竹竿舞的舞步，初步完成了課程的目標

當然，老師的工作並不僅僅在這裡結束。為了不斷改進教學設計，老師需要在週三進修分享中分享實施心得，並不斷調整教學方案，使課程更能符合學生的學習需求。

自109學年度起，新興小學結合社區綠竹筍產業與國小課程需求，規劃一系列的校訂課程，在課程中依年級不同規畫實施了竹子彩繪與拓印、竹子童玩與竹炭香皂、國畫竹子與詩詞欣賞等校訂課程，令學生和家長十分關注。此次的竹竿舞課程，讓孩子享受竹竿舞中律動與節奏的樂趣，也對社區竹子特色有不同的認識與了解，透過教師對課程不斷的滾動式調整，使課程更能符合教學目標與學習需求，也讓學校課程與社區產業的結合更為緊密，創造孩子、學校與社區共贏的局面。