臺中市「探究式學習」素養導向課程教學設計工作坊
「世界就是文本、生活就是探究」建構主義認為「學習」是學習者自行建構獲得知識，而不是來自外在灌輸，教師要扮演引導者、提問者、啟發者、協助者的角色；因此如何讓學生「探究」，是建構知識的必經過程， 「探究」也是學習過程中最重要的歷程。
國立臺灣師範大學師資培育學院為推動111學年度精進教學計畫，選定由順天國中承辦此工作坊，最得利的就是本校教師在校就可參與「探究式學習」研討，交流教師們實踐探究式課堂風景的轉化經驗。感謝臺師大高松景教授精彩講座，以及新北市中平國中蕭雅娟教師分享教學實作，非常有利於提升本校學生的素養學力。
本校教務處亦添購20本《探究策略55-中學篇》專書，放在本校圖書館，鼓勵各領域教師組讀書會，以進一步研討「探究式學習」教學策略。