──春天來了！──春天在哪兒呀？小弟弟想了半天也搞不清；頂著南風放長了線，就請風箏去打聽……。【春天在哪兒呀！楊喚詩集】
這週一年級生活課程主題是:美麗的春天。小蘿蔔頭們分組在教室進行集體創作，發現兩個班級成果不太一樣，主任好奇的詢問導師得知:指導的力度會影響成果的展現，適度指導可以讓學生充分發揮創意與想像，只說明如何做時會讓學生坐在那裡發呆…。
美勞課是低年級學生的最愛之一，老師們配合課程主題，還要先帶學生巡視校園，將校園百餘種植物透過標示牌進行認識，當學生遇到不認識的花草樹木時，回教室還要透過學校搜尋網站獲得答案，加深學生春來來了的模糊意象。
王老師隨桌指導時表示:學生對「春天」的概念很抽象，必須透過五感教學去看、聽、說、讀、畫，從實做中去感受美麗的春天，尤其低年級小朋友，結合生活課程好好進行探索體驗，應該可以提升學習品質。