讓孩子走進市場，引導其觀察、記錄社區環境的問題，藉由討論針對社區人文、歷史、特色及需求，進行美化的設計，並藉由與社區發展協會的溝通讓作品可以進駐社區。過程中孩子必須敏銳的觀察，合作討論出公共藝術設置的地點及畫出設計圖，之後先進行班級票選，最後做成簡報向社區代表說明設計理念，爭取設置的機會。過程中除了藝術的學習外，孩子訓練了清楚向別人表達想法的能力也懂得聆聽別人，從公共事務的參與中了解社區事務進行時會遇到的問題。從一個課程讓孩子孩子走進社區成為社區的一份子，從心關懷自己生活的土地，養成社會責任感及公民意識，並積極參與社會活動，在社區中看到自己的作品，相信能讓孩子跟社區產生更深的情感連結。