〖以繪本故事引導創作，畫出紅鶴的美麗身影。〗

在美學創藝班的課程設計中，老師常結合繪本故事作為創作引導，由故事內容引起孩子的學習興趣，透過教室裡的討論情境，讓孩子能對故事做更多的發想，就能構成有趣的畫面。

在一年級的造形美學課堂上，老師帶孩子閱讀繪本〈紅鶴的長襪子〉，瞭解故事內容的趣味性，再觀察紅鶴姿態的美感，並試著描繪出紅鶴身形的輪廓，搭配池塘裡的荷花與遠山，形成近景、中景和遠景的前後關係。

同時老師也指導蠟筆的混色與漸層技巧，孩子們能靈活地運用在花瓣和紅鶴造形的色彩上，豐富了整張作品的層次變化。