文昌國小六年級的學生，在開學第一週的視覺藝術課，認識並仿作美國抽象表現主義畫家波洛克（Jackson Pollock)的滴畫法作品，並在一系列動腦解謎、合作創作、發想創思的過程，將暑假發散的注意力重新拉回課堂。

課程先從畫家解謎遊戲開始，學生們集思廣益解出畫家的畫風及生平資料，運用密室解謎方式時間緊湊且有趣，學生們都興致盎然。

在認識了滴畫法之後，老師開始讓同學們運用酒精和墨水，合作創作作品。利用酒精速乾、互斥、擴散等特性，讓各色墨水滴落並創造出自然暈染和隨機產生的積漬線條，同學們必須相互合作並且精準掌握時間。每個學生完成作品後都感到十分驚奇。

澤錦說:創作的時候觀察酒精和墨水覺得相當夢幻，持續將墨水隨機滴下就會有很神奇的變化；崴哲說:這件作品在創作的時候，絕對無法想像完成時候的樣子，就像是一個驚喜，最後呈現的結果令我感到很有成就感，我將我的作品取名為「藍金之幻」；沛絹說:我的作品取名為「星辰大海」，雖然創作過程都一樣，但每一個同學的作品都是獨一無二的，風格和感覺都完全不相同，非常有趣又療癒。

腦科學家有研究，當大腦在創造力模式的時候，前額葉比較活躍，會充滿好奇心與較積極的正向思維。開學的第一週進行合作、解謎與零失敗的創作活動，順利的啟動整學期的學習動機，並建構專注與合作的學習氛圍。