校園活動報導
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提升專注力，靜心學習寫書法
2024-09-25 神岡區 岸裡國小 教務處 報導點閱數：209 次教學活動當時下的話題都是「學習AI，迎接未來」、「發展英語力，學習有活力」，今天要特別介紹學校的書法社團。 有家長問:在這樣日新月異的時代，還有一群老師堅持教書法的原因是什麼呢?你如果仔細觀察孩子的書寫歷程並思考:「學習書法的好處?」你會得到的以下的結論: 一、 培養專注力和耐心: 學習書法的孩子，從臨摹開始，要有耐心的完成每一個筆畫的起筆運筆和收筆，這都需要專注力和耐心。 二、 提升美感審美能力: 書法是一門藝術，你要觀察筆畫及整體結構，這有助於培養審美能力。 三、 能促進心靈平靜: 現在的孩子接收太多的聲光刺激，提筆、運筆、收筆的脈動都能穩定心靈使其平靜。 四、 提高手眼協調能力： 書法需要精準的手部控制，對手眼協調有很高的要求。經常性的練習有助於提高這方面的能力，尤其對於兒童來說，這有助於他們的手部精細動作發展。 五、 強化記憶與認知能力： 書法學習不僅是書寫字形，還涉及對字義的理解。這樣的學習方式，能提升對國字的理解。 岸裡國小的書法社指導老師王益勝老師，雖然已經退休了，但是對於發揚書法文化的精神，可說是不遺餘力。現在的孩子們，你要能看到他靜靜的坐下來好好的閱讀學習，別說是一小時了，連半小時都很難，但是學書法的小孩，專注寫一小時是沒有問題的，這就是學習書法的特別，在這麼多動態的社團當中，書法社的存在，不僅僅是藝術，也是專注力的學習，希望大家有空也能寫寫書法，專注當下，靜心寫字。
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魔法ABC，迎新闖關真有趣
2024-09-25 神岡區 岸裡國小 教務處(楊孏梨) 報導點閱數：196 次校園新聞「Eyes on Me!」「Eyes on YOU!」在大朋友、小朋友熱情的回應中，我們這個岸裡國小百年老店，將迎來2024年的小一新鮮人! 為了小一新鮮人闖關活動，學校老師們絞盡腦汁，推陳出新，師長們規劃許多有趣又好玩的闖關遊戲。當然「岸裡愛你變聰明」，現場準備的「蔥」明門，是經典必備款喔!還有認識身體保健的關卡:「健康玩」，讓護士阿姨告訴你潔牙護眼妙招;也有「灌籃高手」任你玩，讓籃球教練教你百發百中小技巧。今天最要特別介紹的是，由英語團隊設計的闖關活動~「魔法ABC，風車轉轉真有趣!」 「小朋友!你有沒有看到這麼轉盤呢?」「有~~!!」 「你轉動這個轉盤，看看你轉到哪一個號碼，然後跟著老師一起念這個字母和對應的單字喔!」 哇!原來這就是「魔法ABC」的風車轉轉遊戲，現場的爸爸媽媽、還有旁邊的阿公阿嬤都全神貫注的現場直播寶貝的表現呢! 「魔法ABC，GO!GO!GO!」 在同學們的齊聲吶喊中，有的同學非常大聲地喊出「AA-阿婆 (Apple)」，也有的家長頓時變成學生，跟著老師一起念出「BB- 巴哪哪(Banana)」感覺現場就是個英語朗讀大賽呢! 校長問現場的小朋友喜歡這個遊戲嗎? 「我很喜歡老師設計的這個遊戲，因為我在幼稚園就會念ABC了!」 「我太緊張了!所以沒有轉到我喜歡的字母!」 那爸爸媽媽們喜歡嗎? 「我覺得這樣的闖關活動很好玩，讓小朋友不會害怕念英語!」 「這個轉盤也太有趣了，我真想問老師是去那裡買的，我也要在家裡放一個學ABC或ㄅㄆㄇ!」 看來這次的英語闖關活動，不僅讓小一新鮮人認識:原來小學的英語課就是勇敢說出來，也讓家長們知道，為了迎接2030的雙語目標，我們岸裡國小可是非常努力的、用力的「玩」出英語力呢!最後我們訪問一下英語老師的想法吧~ 「希望透過這樣的遊戲，大朋友、小朋友在輕鬆愉快的氣氛中，學習英語，尤其是看到爸爸媽媽們也一起回答，這對小朋友是很棒的示範喔!」感謝芝綾老師還有庭芳老師擔任關主，讓我們一起~「魔法ABC，學習英語真有趣!」
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岸裡春風化雨 莘莘學子迎風啟程
2024-06-14 神岡區 岸裡國小 學務處 報導點閱數：419 次校園新聞「迎風啟程，一起走吧!踏上青春的步伐，當一個大冒險家!」 這是今年在校生獻給岸裡國小第79屆畢業生的歌~「啟程」，祝福學長學姊們邁向國中階段，能勇敢的面對挑戰，不畏國中的課業壓力。 今年的畢業生很特別，你們是「九年一貫」的最後一屆，在老師們的眼中，你們的活動沒有比新課綱的學弟學妹們少，你們的知識也和學習新課綱的學弟妹們一樣多元，看到你們對學習的投入，老師們以你為榮! 「親愛的學長學姊，你們留下來的外掃區，我們幫你掃；你們沒玩夠的遊戲器材區，我們幫你玩;你們沒寫完的考卷~別擔心，國中還~很~多!」這次的在校生致祝福詞，我們希望學長姊除了淚水，也能記得一起學習的歡笑；透過詼諧的在校生致詞，讓學長姊想起一幕幕的校園回憶。 當楊朝銘校長還有蔡學鴻會長，帶領所有畢業生向歷年的班級導師獻上謝師禮，所有的在校生看到老師們手裡滿滿的祝福小卡，心中也想著「學長姐好用心呀!」全校的學弟妹們，在操場上列隊向學長姐們揮手致意，感情豐富的一年級小朋友們，也哭了起來! 典禮中，由韋汶老師及雅麗老師擔任司儀，老師們一一唱名受獎的同學，這個榮耀時刻，一定要跟家人分享，謝謝兆全老師全程直播，讓沒能參加現場的家長們，也能透過直播，跨越時空的限制，參加孩子們的畢業典禮。這些獎項，都是學長學姊平時努力耕耘的累積，不僅表揚課業優異的同學，也有表揚熱心公益的「服務獎項」，還有弘揚五育的專長獎項，「發現你的亮點，找到屬於自己的舞台!」恭喜所有的畢業生! 最後當大家一起合唱「今年夏天」，校長特地拿出口琴吹奏，獻給今年的畢業生;家長們趕緊利用這個時間，和班導師及學校老師們，在這最後的相聚時間進行拍照，感謝師長們這六年來的諄諄教誨；五年級的學弟妹們，被這溫馨的氣氛感動了，竟哭得比畢業生還激動，或許是想到以後都見不到學長姊了，頓時難過了起來! 「學長學姊!珍重再見!」在這鳳凰花開的時刻，我們所有的師長、家長、學弟妹們，列隊在明德樓的穿堂直到校門口，我們獻上最熱情的掌聲也最熱情的歡呼，祝福學長學姊畢業後，繼續努力，朝夢想前進，「Run !Don’t Walk!」跑起來，完成自己的目標!願我們的祝福，能一路陪伴你～在人生的每個時刻。
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「幸福岸裡，因為有你」~第79屆畢業生多元成果發表晚會暨美展
2024-05-26 神岡區 岸裡國小 教務處 報導點閱數：485 次校園新聞「今天我們將舞台留給岸裡的畢業生，相信各位家長都能感受到，孩子在我們岸裡國小多元的學習、學習的熱忱~!」楊朝銘校長在晚會致詞時，如此說道，這次的多元發表晚會，畢業生家長，就是我們的貴賓! 首先在氣勢磅礡的太鼓聲中，揭開晚會的序幕，由六年乙班演出的「雙龍戲珠」，同學們無不眼神專注且氣勢如虹；緊接著是朱世誠同學的爵士鼓演出，演出前對於韓佳瑜老師的感性致詞，為這場晚會營造出「感謝師恩」的深層意義；楊校長(口琴)及陳晶悅老師(小提琴)演奏「校歌及朋友」，四乙的同學表示：「老師!聽到這旋律，我都感覺要哭了呢!」 四五年級的大合唱「勇氣之歌」，那純真的童音搭配歌詞的內容:「勇氣是光，照亮心底的悲傷」，讓每一位老師都不禁讚嘆:「真是天籟呀!」還有四五六年級的同學們，口琴演奏「愛的禮物」，隨著音樂的律動，讓我們每一個人都感受到:「今天的演出，就是畢業學長姐，給家長還有老師們的『愛的禮物』。」 由直笛隊演出的四重奏及合奏部分，都讓台下的觀眾們驚艷於學長姊的技巧高超;六年丙班動感十足的K-POP街舞演出，讓人感受到每個細胞都想跟著「跳-起-來!」最特別的是，今年由六年甲班演出的「黑光劇/X恐龍探險隊」，在全場一片漆黑中，看到舞台上由螢光顏料繪製的大型道具，大家都看得目瞪口呆~。這次英語讀者劇場的故事是《三隻小豬》，每一位演出者都非常投入於自己的角色中，雖然感覺到觀眾聽不懂他們在說甚麼~但是透過他們的表情及肢體動作，就能理解演出者的台詞了! 中場休息時間，有六年級同學的美勞作品展出，一幅幅的畫作、一件件作品，都是畢業生嘔心瀝血的作品，當你用心觀賞，相信能體會作者的匠心獨具。 個人表演有:許宇涵同學的鋼琴表演及王湘晴同學的小提琴演奏，看到學姊們的台風穩健，相信一定下了很大的功夫練習!最後的壓軸節目，是由全六年級一起合唱的台語版《祝福》，歌詞中道出「阮祝福你幸福，祝福你永遠快樂」，也是全六年級透過歌聲，對所有家長、所有老師的祝福。 「與你分享的快樂，勝過獨自擁有」~今天晚會的演出，是同學們分享在岸裡的學習成果，更感謝每一位指導老師的諄諄教誨、也感謝所有的幕後工作人員協助，最要感謝岸裡的家長們肯定，「幸福岸裡，因為有你」祝福大家永遠幸福、快樂，也祝福畢業生，畢業快樂!
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誰來上課?校長來上課!
2024-05-20 神岡區 岸裡國小 教務處 報導點閱數：191 次校園新聞「誰來上課?校長來上課!」 今天是校長擔任全三年級「岸裡一百年」的課程老師，這次校長請三年級的每一位小朋友，都要帶Chrome Book進視聽教室，我們要使用數位載具，好好的認識岸裡國小! 「小朋友!在140年前，我們岸裡國小這邊，是全中部地區最早開發的，比現在的豐原，都還要早，校長希望，大家要對這片土地有『光榮感』，我們以岸裡為榮!」校長透過繪本，帶三年級的小朋友們認識岸裡國小的歷史，小朋友們也分享上次和昌政老師還有三年級學年，我們一起走讀社區的經驗。 「校長!那你有在舊照片裡面嗎?」 「嗯!應該沒有，那是八十年前的照片喔!」 「校長，學校以前真的有游泳池嗎?」 「有啊!就在現在遊樂區那邊，只是第二次世界大戰的時候被破壞了!」 小朋友們熱烈地討論著岸裡國小的故事，校長也開始宣布作業囉~ 「好!小朋友!校長要請你打開ChromeBook，然後到學校首頁有上傳作業的地方，請你使用數位載具，拍下照片上傳，寫下你最喜歡我們學校的哪個角落，校長會選出每班五名，學期末請你到校長室來領獎喔!」這次校長的公開課，將學校的故事繪本《岸裡一百年》掃描成PPT檔，然後先設定好Padlet網頁讓小朋友有上傳的平台，利用平板的照相功能，可以讓三年級的孩子們分享「我最喜歡學校的哪個地方」，這樣的操作，對三年級而言也是新鮮人的嘗試。不過也要感謝三年級學年還有資訊老師大力協助，孩子們在登入網頁時，還算是順利喔! 這次的校長公開課，看到三年級的小朋友們總是興致勃勃的操作載具，相信大家已經將照片上傳囉~祝福你就是那位得獎人喔!
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岸裡故事小尖兵，出發！
2024-05-20 神岡區 岸裡國小 教務處 報導點閱數：248 次教學活動今天的樂活教室很熱鬧呢！你沒看錯，就是四年級的故事小尖兵們，要將國語課本裡的故事，演給一、二年級的小弟弟小妹妹們！首先要感謝敏嘉老師和姝均，利用午休的時間，指導四年級的故事小尖兵們，也要感謝一二年級的導師們，把這群觀眾教得這麼棒，非常認真投入的欣賞呢！ 「牆呀牆！你是不是最強的呀！」「我？我最強？！『唉呀！』老鼠咬我的腳」在《老鼠娶新娘》的故事中，四乙的演員們，不僅製作出精美的道具，在表演時也賣力的演出劇中的感情，真是厲害！演奶奶的同學，故意壓低聲音說「不行！不行！我們不能拿這些錢！我們要靠自己賺錢！」哇！這位演出奶奶的小朋友，不僅身體綣曲，還裝出老人家的聲線，真是了不起！台下的同學們，是不是想起了自己的奶奶呢？ 「太棒了！這真是我收到最棒的禮物呢！」出演媽媽的這位同學，不僅穿上了圍裙，也像媽媽一樣拿到孩子送的畫時，露出慈祥的微笑；而出演孩子們的演員們，也模仿起小孩般對媽媽的撒嬌，剛好是母親節的時候，相信台下的觀眾們，心中已經知道，送給媽媽最棒的禮物，就是自己的手做作品。 當表演結束時，敏玲老師特地帶著一甲的小朋友們，向大哥哥大姊姊們說「謝謝你們的表演」，四年級的小尖兵們頓時都覺得好有「成就感」啊！ 「老師！老師！我們下次還要演給學弟學妹們看！」 「嗯！我第一次表演時比較緊張，第二次就沒那麼緊張了！」 「謝謝主任請我們喝多多！我來研究一下道具的改良，再演一次！」 剛開始這群故事小尖兵們，總是害怕上台、害怕被觀眾取笑，經過這次演出，這才發現～「很多事情，是自己嚇自己呀！」所以呢，小朋友們有沒有體會到一句話：「你不必一開始就很厲害，而是開始了，你就會變得厲害！」 謝謝四年級的學長姐們，犧牲無數個午休：排練、做道具、背台詞；也謝謝一二年級的學弟妹們，專注欣賞，讓我們享受這場故事表演。 「故事小尖兵！成功！」
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愛Line一起 我懂您的辛苦
2024-05-16 神岡區 岸裡國小 張淑芬 報導點閱數：250 次校園新聞溫馨的五月是充滿感恩的月份，你想好如何向最愛的媽媽表達你的感謝了嗎?今年岸裡國小五年級學生，發起了「愛Line一起 我懂您的辛苦」母親節限定活動。 活動首部曲，「秀」出「真」心，縫製袖珍面紙包送給您!學生運用了上學期美勞老師教過的五種基本縫法，並從家中尋找二手布料，親手縫製了「獨一無二」、「心意滿滿」的袖珍面紙包，一針一線都傳遞出對媽媽的愛與感恩，除此之外，每個學生更體現了生活高手的能力，更落實了愛物惜物舊衣再利用的環保概念。 二部曲，「生命教育體驗活動---大腹便便」，讓學生將書包往前揹，體驗媽媽身懷六甲挺肚的辛苦與不便。起初，學生都覺得書包往前揹沒什麼困難，但經過實際體驗過才發現，連最基本簡單的掃地工作都變得很困難，看不到地上的垃圾，必須要側身才能完成掃地，甚至掃完地會覺得有點喘……都會不自覺地把手插在腰上。 最後，更結合「藏頭詩」創作，製作了一張專屬於親子間的「愛Line一起」卡片，運用Line對話視窗概念，將藏頭詩做為訊息傳送給媽媽，再設計媽媽可能的訊息回覆，製作過程中，甚至還有學生將媽媽的帳號取名為「母老虎」、「維尼」……視窗設計極具巧思與用心，每張作品都能感受到親子間親密的互動與情感的流露。 五年級學生的母親節活動「愛Line一起 我懂您的辛苦」，應用了生活高手能力，體驗了懷孕的辛苦、製作了愛Line一起卡片，讓每個學生都能更加深刻了解媽媽生育與養育的辛苦，也更懂得要好好孝順父母。
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百年岸裡今修復 永續發展教育人
2024-04-24 神岡區 岸裡國小 總務處 報導點閱數：289 次校園新聞今天是岸裡公學校校舍修復暨再利用工程動工典禮，岸裡國小創校至今已一 百零六年(創立於一九一八年)，但是舊校舍仍需要時時的維護，才能有效的永續利用，木製校舍因蟲蛀的關係，也因為電線及網路線的修繕，有其修復的必要，教育局長蔣偉民表示，岸裡公學校校舍及升旗臺興建於1930年，以紅磚瓦的建築形式，表現出日治時期之時代風貌與藝術特色，且見證地方城鄉發展與基礎教育的歷史，深具文化保存價值；因水泥瓦、屋脊沉陷錯位、天花吊梁開裂、蟲蛀嚴重等問題須整體修復。 這次的工程針對校舍外部牆身、屋面瓦及排水系統、門窗、木構件等進行全面性修復，以利歷史建築未來再利用之永續維護，總經費7,300萬元，由中央補助3,650萬元，市府配合款為3,650萬元，預計114年12月完工。 今天岸裡的孩子們，有口琴社及直笛隊的演出，更有幼兒園的"銀少共舞高山青"，每一個活動都呈現出教育的活潑與希望，本次的音樂表演節目由林雅麗老師利用早修及午休時間指導學生，因為平時有努力的準備，才能在舞台上從容的演出；幼兒園的節目，感謝岸裡幼兒園的全體老師共同指導，還有婆婆媽媽們參與表演，攜手共舞這份美好。 活動期間還準備了「有獎徵答」的環節，參與的本屆畢業生，每一位都很認真專注的聆聽，並且踴躍的回答~因為再過兩個月，六年級就即將畢業，要好好珍惜在學校的時間!等明年你們回母校的時候，相信會有嶄新的校舍迎接畢業生喔! 也感謝台中市校長協會及台中市家長協會均踴躍參加這次盛會，讓這次的活動熱鬧又喜氣；俗話說得好：「一個人走得快，一群人走得遠」感謝教育界的同行，能風雨無阻一起給予岸裡國小祝福，將這份祝福祈願十年樹木，百年樹人，傳承教育界「自發、互動、共好」的願景。
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愛你動次動，岸裡童趣動起來
2024-04-13 神岡區 岸裡國小 學務處 報導點閱數：439 次校園新聞今年的兒童節很不一樣，學務處和家長會共同策劃了這次的兒童節趣味競賽。 無論老師或是家長們，都希望孩子們能離開3C，好好的享受童趣，感謝蔡學鴻會長邀請趣味競賽團隊，和全校師生們一起度過開心的兒童節。 首先第一關是考驗專注力，每一個小朋友都目不轉睛的緊盯著小小的螺帽，再用竹籤串起堆疊，在現場的直播大螢幕下，大家似乎都感受到選手的緊張。「啊!」在一片慘叫聲中，可想而知有選手在最後一刻螺帽倒了呀! 「喔~耶!」在一片歡呼聲中，沒錯，就知道是那些班級已經完成關卡啦! 「現在我需要請小朋友出來示範，對，就是你們幾個…」「這只是示範，男生可以牽隔壁女生的手，沒有關係，這是團隊合作…」眼看示範的同學們不好意思牽手，淑芬老師自告奮勇地搭起友誼的橋樑，完美的示範「當我們圈在一起」的關卡。這關真的很考驗團隊合作呢，同學們的身高有高有低，又不能用手去拿呼拉圈，能夠順利的完成任務，真的要給自己拍拍手啦! 當然最刺激、最精彩的就是壓軸節目~「蟲蟲向前衝」，關主拿出了好大的一隻塑膠製胖蟲蟲，上面可以承載六個大人，「我們也要玩!」是誰這麼勇敢，自告奮勇要騎大蟲呢?你沒看錯，校長、家長會長，還有家長們以迅雷不及掩耳的速度，騎上大蟲蟲，準備最一次最標準示範~全校的孩子們都為校長及家長們加油，關主也提醒大家，轉彎的時候，不要快，要注意最後一位小朋友的安全!在哨聲中，大家展開有趣又精彩的「蟲蟲向前衝」。忽然看到韋汶老師一箭步的前去扶起一位小女生，原來前面的小朋友只顧著往終點「衝啊!」後面的小朋友就被「甩尾」，還好她很聰明的緊抓著把手不放，不然一定傷得更嚴重~真的要提醒各位小朋友，無論任何遊戲，安全第一喔! 最後到了頒獎的時刻，除了每年級的第一名有獎金一千元之外，全校總冠軍會長及校長都各加碼二千元來鼓勵班級成員，到了宣佈得獎的時刻，雖然幾家歡樂幾家愁，但是~校長宣布:為了讓大家有開心的兒童節，請老師們不要出作業喔~這真是最棒的兒童節禮物啦! 今天真的要感謝保岸主任擔任整場的主持人，也要感謝老師們擔任關主，還有謝謝家長們給孩子們這麼有趣又活潑的活動~!岸裡國小愛你唷!
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一次不凡的才藝競賽
2024-03-22 神岡區 岸裡國小 輔導室 報導點閱數：174 次校園新聞「報告！我要拿報名表」，輔導室湧入了學生，大家紛紛來領取才藝競賽的參賽門票。今年的才藝競賽高手雲集，大家爭相挑戰才藝王，報名組數高達28組，萱穎的媽媽更陪同萱穎報名親子組自彈自唱，媽媽高超的琴藝，伴著母女優美的和聲，加上參賽者完美的服裝搭配，讓人宛如置身於小型個人演唱會。 才藝競賽表演項目五花八門，唱歌、彈鋼琴、相聲等樣樣精彩。舞蹈組的于哲、沛萱、盈瑄、璦菱、世誠跳起舞來落落大方，一點都不扭捏，把(G)I-DLE的MY BAG經典的復刻了一遍，小小年紀的他們已頗具大將之風。然而，辣椒還是小的辣，一身充滿異域風情的專業肚皮舞衣，二年級的乙喬和安汝一出場便吸引了大家的眼球，依著滾珠般的咚咚鼓聲，他們循環往復的圓形動作，搭配著高頻率的擺動，又帶著全校師生探索了一回阿拉伯文化風情。 「健康、快樂、多元」—岸裡國小的學生圖像也在這次的才藝競賽展現的淋漓盡致。閩南語歌曲《愛拚才會贏》，文伯將這首歌曲唱的道地，也藉這首歌對同樣將是畢業生的同學們打氣。立原用雙語演唱了《Dream It Possible x 我的愛》，中英歌詞無不在他深情的歌聲中鼓勵大家要不畏困進，勇往追求夢想。此外，二、三年級聯隊一首1986年滾石唱片發行的《快樂天堂》，引發了在座師長與家長對80年代的共鳴，更在他們清脆嘹亮的歌聲中重新喚醒大家對動物關懷的意識。 俗話說「台上一分鐘，台下十年功」，爵士鼓打擊表演的兩位同學世誠、冠穎正體現了這份執著。令人拍手叫好的相聲表演《比壞》，也在政益和元鑫精湛的演出下重現了相聲瓦舍當年的風範，而當觀眾們沉浸在他們段子裡呵呵大笑之時，這兩位同學實際上正應用著他們在岸裡國小所學到的技能。 怡雯老師問道：「你們是怎麼練習的啊？會緊張嗎？」。 政益和元鑫淡定的說：「不會阿！我們都是有經驗的」。元鑫：「他有參加過 朗讀，我有參加過國語演講，這就樣慢慢背(段子)，練習動作」。 雖然他們講得很簡單，但從他們的回應中，我們可以看見，才藝競賽不僅僅是一場表演，更重要的是，學生懂得將所學應用，將努力和經驗轉化為實力與成就。