校園活動報導
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水的魔法－毛細現象與連通管
2026-09-01 北屯區 文昌國小 輔導室 報導點閱數：20 次教學活動今天，孩子們一起探索「水」的奧祕，發現原來一滴水，也藏著許多令人驚奇的科學原理！ 「為什麼衛生紙一下就把水吸上去了？」 「不同材質吸水速度一樣嗎？」 「彩色的水為什麼會自己走到另一個杯子？」 「兩個杯子的水面，最後真的會一樣高嗎？」 帶著滿滿的好奇心，孩子們透過一系列動手實驗，一步步揭開答案。 首先，孩子們比較塑膠、報紙、影印紙及衛生紙等不同材質的吸水能力，觀察各種材料吸收水分的速度與效果，認識不同材質因結構不同，而有不同的吸水特性。 接著，孩子們利用衛生紙搭建彩虹橋，讓彩色的水沿著紙巾慢慢移動。看著紅、黃、藍等顏色逐漸向前延伸，最後相遇並混合出新的色彩，大家都驚呼：「水真的會自己走路！」透過這個實驗，孩子們親眼看見毛細現象如何讓水沿著細小纖維慢慢移動，也感受到科學與色彩結合的美麗。 除此之外，孩子們也觀察了「虹吸現象」實驗，了解當液體透過充滿液體的導管，在高低落差及重力作用下，水可以順著導管跨越障礙「向上爬升」，再持續流向位置更低的出水口。孩子們驚訝地發現，看似違反直覺的現象，其實蘊藏著生活中常見的科學原理，也進一步認識虹吸現象在日常生活中的應用。 最後，孩子們進一步操作連通管原理實驗，觀察相互連接的容器中，水面如何慢慢調整，最後維持在相同高度。透過實際觀察，了解水會因液體壓力而流動，直到達到平衡，也讓課本中的科學原理變得具體而容易理解。 課堂中，每位孩子都細心觀察實驗變化、耐心等待結果，並與組員討論彼此的發現。從提出假設、動手驗證到分析結果，孩子們一步步培養科學探究的能力，也學會在合作中共同解決問題。 今天，孩子們依然認真完成探索筆記，將實驗步驟、觀察結果與心得詳細記錄。每一筆紀錄，都是孩子學習歷程最珍貴的累積。 親愛的家長，今晚不妨和孩子一起聊聊今天的發現！ 可以試著問問孩子： 彩虹橋是利用什麼原理讓水移動？ 虹吸現象和毛細現象有什麼不同？ 為什麼連通管中的水面最後會一樣高？ 生活中還有哪些地方運用了這些原理呢？ 透過親子共學，不僅能幫助孩子複習今天的課程，也能鼓勵孩子用科學的眼光觀察生活中的各種現象。 今天，孩子們發現了水不只是生活中不可或缺的資源，更是一位神奇的「魔法師」。從毛細現象到連通管原理，每一個看似平凡的現象，都蘊藏著值得探索的科學奧祕。當孩子願意細心觀察、勇於提問，生活中的每一天，都是一堂精彩的科學課。
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戶外參訪，走進台語文化的世界！
2026-09-01 北屯區 文昌國小 輔導室 報導點閱數：24 次教學活動為期十天的「台語鬥陣行」夏令營，在今天畫下圓滿句點！ 上午9點，孩子們滿懷期待地搭上遊覽車，前往彰化八卦山台語文創意園區，展開一天充滿知識與趣味的台語文化之旅。 一抵達園區，首先來到互動教室，透過生動有趣的闖關活動，練習動物、水果、生活用品及蔬菜四大主題的台語詞彙。孩子們一邊遊戲、遊戲當當中。 接著，大家來到園區最具特色的展區，欣賞全臺僅存兩組之一的音樂銅鑼。在老師的介紹下，孩子們依序體驗敲擊銅鑼，從低音Do到高音Do，再由高音回到低音，每一次都必須輕輕敲在銅鑼正中央，才能發出清脆悅耳的音色。孩子們聚精會神地體驗，也感受到傳統工藝與音樂文化的魅力。 隨後，孩子們走進童玩室，體驗早期童年的各式童玩；接著來到戲劇室，認識並操作布袋戲偶，體驗歌仔戲表演，近距離感受臺灣傳統藝術的精彩與趣味。 下午的課程同樣精彩。老師以台語生動地說繪本故事，並從故事中的主角──榴槤，延伸介紹臺灣各縣市具有代表性的水果與農產品，讓孩子認識不同地方的特色，也學習更多與水果相關的台語詞彙。 最後，孩子們親手完成一項創意手作──重力不倒翁。從組裝到彩繪，每位孩子都發揮創意，製作出屬於自己的作品，也為這趟文化之旅留下最棒的紀念。 🚌 傍晚，大家帶著滿滿的收穫返回文昌國小，也正式為今年的「台語鬥陣行」夏令營畫下完美句點。 十天的課程裡，孩子們從自己的名字開始，學習台語拼音、製作早午餐、走讀民俗公園、閱讀台語繪本、認識校園、品嚐剉冰、拍攝校園安全影片、學習台語數字、製作成果小書，到今天走進台語文化園區，每一天都是一次新的探索，每一天都有新的成長。 💚 語言，不只是溝通的工具，更是文化的傳承；學習，不只是在教室，更是在生活的每一個角落。 感謝所有講師、助教、家長以及每一位熱情參與的孩子，因為有大家的投入，讓今年的**「台語鬥陣行」**充滿歡笑與感動。期待孩子們把這十天所學帶回生活，勇敢開口說台語，讓母語持續在日常中傳承，也期待明年再次相聚，一起繼續「鬥陣行」！
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生活中的簡單機械，原來這麼有趣！
2026-09-01 北屯區 文昌國小 輔導室 報導點閱數：28 次教學活動今天的課程，孩子們先運用因材網進行數位學習，透過因材網與互動教材學習科學概念，培養自主學習能力，也為接下來的實作活動做好準備。 首先，進行槓桿原理的解說與翹翹板實驗，孩子們透過改變施力點、抗力點與支點的位置，觀察力矩的變化，了解槓桿如何幫助我們省力，也知道生活中許多工具都運用了槓桿原理。 接著操作輪軸實驗，利用彈簧秤搭配80公克砝碼，比較分別在輪與軸施力時所需要的力量。孩子們發現，施力在輪上時較省力；施力在軸上則較費力。透過實際測量，將課本中的概念化為具體的體驗。 在滑輪實驗中，孩子們比較了定滑輪與動滑輪的差異，發現定滑輪不能省力，但可以改變力的方向；動滑輪則能有效減少施力大小，達到省力效果。透過親手操作，每位孩子都能感受到不同機械構造帶來的差異。 最後，孩子們進一步觀察齒輪組的運作，了解不同大小齒輪相互咬合時，會影響轉動方向、速度與力量，進一步認識簡單機械在生活中的各種應用。 今天的課程結合了數位學習與實作體驗，讓孩子們在一次次操作、觀察與討論中，不只是學會了簡單機械的原理，更理解了科學其實就在我們每天的生活裡。 👨👩👧 親子一起動動腦 今天回家後，不妨和孩子聊聊： 🔹 為什麼槓桿可以幫助我們省力？ 🔹 為什麼輪軸在「輪」施力比在「軸」施力更省力？ 🔹 定滑輪和動滑輪最大的差別是什麼？ 🔹 生活中還有哪些工具運用了槓桿、輪軸或滑輪的原理呢？ 歡迎孩子和家人一起找找看，把今天學到的科學知識帶進生活中！
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Summer STEAM科學實驗探險營
2026-09-01 北屯區 文昌國小 輔導室 報導點閱數：27 次教學活動經過九天豐富的課程與實驗，孩子們今天帶著一路累積的科學知識，走進國立自然科學博物館，展開一場驗證與探索之旅。 從第一天認識科學探究的方法開始，到磁力、電流、光、聲音、天氣、酸鹼、導電、毛細現象、虹吸現象、連通管原理，以及簡單機械等主題，每一次動手操作、每一次觀察記錄，都成為今天探索科博館最好的基礎。 在自然學友之家，孩子們利用顯微鏡觀察昆蟲翅膀、植物種子、花蕊及礦物晶體，也近距離觀察岩石、植物、昆蟲與貝殼等自然標本，重新體會「仔細觀察」正是科學探究最重要的第一步。 接著參觀達達的魔法樂園、半導體的世界及物理世界等展區，孩子們不再只是「看展覽」，而是能主動聯想到這十天所學的科學原理，發現原來課堂中的知識，就存在於生活與科技的每一個角落。 雖然期待已久的宇宙奇航因展區更新暫停開放，留下了一點小小的遺憾，但返校後老師立即播放LIS情境科學影片，帶領孩子探索宇宙奧秘，也讓這趟學習旅程更加完整。 最後，孩子們完成學習手冊，整理一天的觀察與心得，為這次 Summer STEAM 科學實驗探險營留下珍貴的學習紀錄。 這十天，我們不只是完成了一系列科學課程，更陪伴孩子從好奇、探索、實驗、驗證，到理解與應用，一步步建立科學思維。希望這份對科學的好奇心，能陪伴孩子持續探索未知、勇於發現，成為未來學習最珍貴的力量。 👨👩👧 親子一起回顧 夏令營告一段落，不妨和孩子聊聊： 🔹 這十天中，最喜歡哪一個實驗？為什麼？ 🔹 在科博館裡，有沒有發現曾經做過的科學實驗或相關原理？ 🔹 如果還有下一次科學探險，你最想探索什麼主題呢？ 謝謝每位家長一路支持與陪伴，也謝謝孩子們用滿滿的好奇心，為這個夏天留下最精彩的科學回憶！
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吹牛大師
2026-09-01 北屯區 文昌國小 輔導室 報導點閱數：18 次教學活動吹牛大師 今天寫作營的主題是「吹牛」，李崇樹老師把小時候的故事用吹牛的口吻述說出來，雖然知道很多情節是誇大其詞與天馬行空，但同學一點都不介意是否屬實，反而聽得津津有味與開懷大笑。小時候阿樹老師家裡養了一隻羊，除了吃草外還會吃掉他不喜歡寫的功課，今天是數學作業，明天是國語作業，讓老師氣得牙癢癢，但這個放羊的小孩最後還是成為很厲害的作文老師呢。 吹牛的由來 古代黃河上游水流湍急，居民會將牛皮或羊皮的毛去除，縫製成充氣的皮袋，綁在木排上做成「皮筏」渡河。體積較小的羊皮可以靠人力吹漲，但龐大又堅韌的牛皮袋根本無法單靠個人肺活量吹起。因此，如果有人誇口自己能吹漲牛皮，旁人便會調侃他：「有本事去黃河邊吹牛皮啊！」這個說法後來就演變成說大話、誇口的代名詞。 吹牛寫作 牛要怎麼吹?吹得剛剛好引人會心一笑就好，若吹過頭可能引起反感或被認為說謊不打草稿而惹人厭呢!小朋友聽完阿樹老師的故事後也躍躍欲試，拿筆寫下自己創作的故事，很多文章創意十足令人莞爾，原來同學年紀雖小潛力十足，將來有望成為傑出的作家喔!
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閱讀悅美
2026-09-01 北屯區 文昌國小 輔導室 報導點閱數：22 次教學活動暑假閱讀與寫作營隊雖然只有短短的三個半天，但在快雪時晴創意作文-崇樹老師、俞姿老師與佩榕老師精彩故事的引導，小朋友感受了語言文字的魅力。寫作不再是苦差事，反而像是「小菜一碟」，靈感信手拈來，完成了三篇作文，潛力無窮！ ❤️吹牛大師解鎖想像力 ，打破現實的框架。 ❤️童話故事悲慘人物大比拚，提升寫作觀察力。 ❤️「生日禮物」書寫時，看見未說出口的心情。 🌟寫作過程中，不只引導孩子運用觀察力與想像力練習書寫，也看見了孩子們未說出口的心情——原來孩子也有自己的壓力，渴望著大人的傾聽與理解。忙碌的我們也該停下腳步，聽聽孩子們的心聲與想法。無論是喜悅還是挫折，給予孩子們接納與關懷，陪伴他們健康快樂的成長。
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115年臺中盃全國中小學田徑賽
2026-09-01 北屯區 文昌國小 輔導室 報導點閱數：27 次教學活動本校田徑隊選手們即使在炎熱的天氣下，依然全力以赴、奮戰到底💪💪💪！恭喜選手們突破自我，刷新自己的最佳紀錄，你們用汗水證明，只要持續努力，就能超越昨天的自己，真的值得喝采！👏 感謝家長會一路以來對田徑隊的支持，也感謝每位到場陪伴打氣的家長，感謝家長準備的冰涼的飲料。因為有你們的鼓勵，孩子們更有勇氣迎接每一場挑戰。 感謝畢業的學姊們在賽場上四處協助、照顧學弟妹，陪伴大家完成每一項賽事。這份傳承與付出，不僅凝聚了團隊，更讓田徑隊充滿溫暖與力量。 感謝教練平日不辭辛勞的訓練與悉心指導，日復一日的堅持，才能成就今天每一位選手的成長與突破。 期待下一場比賽，大家繼續帶著信心與熱情，勇敢追夢，超越自我，再創佳績！💪🏅 田徑隊，加油！我們一起跑向更好的自己！
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台語大變身！
2026-09-01 北屯區 文昌國小 輔導室 報導點閱數：19 次教學活動暑假只會待在家打電動？文昌國小的小朋友今年超有「台語味」！😎 學校今年舉辦了超狂的「台語鬥陣行」夏日樂學營，用整整十天的沉浸式體驗，帶孩子解鎖台語新技能！這可不是古板的背課文，我們的課程好玩到不行： 🍳 一日小廚師：一邊動手做早午餐、DIY消暑剉冰，一邊用台語點餐！ 🎬 小小金馬影導：直接挑戰拿攝影機，用台語拍校園安全宣導影片，氣勢滿分！ 👣 戶外大冒險：出發北屯民俗公園、彰化八卦山台語文創意園區，PK互動遊戲、玩布袋戲、體驗歌仔戲，直接玩瘋～ 📚 文青養成記：從自己的名字拼音學起，搞懂數字的「文讀與白讀」，最後還做出一本專屬的台語成果小書！ 本來不敢開口的小朋友，現在都自信滿滿：「以前不太敢講，現在可以用台語介紹校園，超有成就感！」、「明年還要再來！」 語言不是課本裡的考試題目，而是生活中最暖心的陪伴。十天下來，孩子們不只帶回了親手做的小書，更帶走了開口說台語的勇氣與滿滿的夏日回憶！
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開學週學生朝會與友善校園宣導報導
2026-09-01 太平區 太平國小 學務處 趙建偉 報導點閱數：23 次教學活動#學生朝會與友善校園宣導 因天候關係，本週學生朝會調整至教室內舉行。本次朝會聚焦於「友善校園」與「生活教育」。 校長於友善校園宣導中特別提醒三大核心重點： 有禮貌：培養良好品德，尊重他人。有禮貌不只是打招呼，更是展現對他人的尊重與關懷。 勤勞守時：建立良好生活習慣與時間觀念，功課能負責準時完成。 建立安全觀念：留意個人同學安全，安全是所有活動的基礎。 家長會俊傑會長亦到場給予同學們勉勵與支持。隨後，學務處品儒組長針對「校園安全教育」進行詳細宣導，提醒大家日常活動時的安全注意事項。留意個人安全：不論是走廊行走，上下樓梯或是下課遊玩，都要時刻注意腳下與週遭環境，不奔跑、不推擠，保護自己、他人不受傷。 妙博士特別進行「營養教育」，倡導均衡飲食與「惜時吃光光」的概念，期許大家珍愛食物不浪費，養成健康又良好的用餐習慣。希望全體同學能將師長們的提醒落實於日常生活中！ 。謝謝所有師長的叮嚀與同學們的專注。讓我們一起努力，把安全與禮貌落實在每一天的校園生活中，共創友善、最安心的學習環境！ #太平國小 #期初學生朝會 #校園安全 #有禮貌 #營養教育 #惜食 #專注聆聽 #友善校園
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大里高中辦理「學生自主學習跨班成果分享會」 展現多元探究與實踐力
2026-09-01 大里區 大里高中 圖書館 報導點閱數：27 次教學活動為鼓勵學生從興趣出發，培養主動探索與解決問題的能力，臺中市立大里高中辦理「114學年度第二學期學生自主學習跨班成果分享會」，於圖書館3樓國際會議廳舉行，邀請中興大學曾郁然教授及本校教師擔任評審，透過成果發表與專業講評，讓學生展現一學期自主學習的累積與收穫。 本次共有15組學生進行專題分享，主題橫跨心理學、藝術創作、科技應用、自然科學及生活探究，充分呈現學生多元的興趣與學習樣貌。從「會哭的小孩有糖吃—心理學探究」、微電影《正在輸入中》、藝術治療繪本，到日本新幹線、宇宙時間與空間、動畫製作等，學生將課堂所學延伸至自己真正感興趣的領域。 其中，「在家也能玩！利用Minecraft做出令人大吃一驚的密室逃脫」以182.5分獲得最高成績；「Arduino智慧防盜門鎖系統」及「利用MediaPipe與Python製作簡易的手語辨識系統」皆獲178.5分，展現學生結合科技、創意與生活需求的實作能力。另有學生從便利商店飲食出發，探討高中生健康飲食，讓自主學習真正走入日常生活。 **自主學習的價值，不只在於完成作品，更在於學生學會「自己找問題、自己想方法、自己做出成果」。**透過此次跨班分享，學生不僅練習資料整理、實作與口語表達，也從同儕作品及專業評審回饋中，看見不同的學習可能。 活動最後由曾郁然教授進行講評，為學生的成果提供專業回饋。大里高中持續以自主學習為重要學習場域，鼓勵學生勇於探索、樂於實踐，讓每一份興趣都能成為學習的起點，讓每一次嘗試，都成為發現自我的一步。