校園活動報導
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低年級校訂課程:藝術深耕
2023-09-06 豐原區 福陽國小 新聞聯絡人 報導點閱數:167 次教學活動課程內容: 1.暖身活動 2.跳一跳、彎彎腰 3.跟著夥伴一起動一動 透過肢體律動的課程,幫助學生學習進行肢體語言的表達、發展身體協調性與靈活度,訓練肌肉力量和心肺功能。 課堂活動中,透過芸柔老師的帶領肢體律動的過程,學生提高注意力和集中力,更有助於在學校其他課程有更佳的表現力。 低年級肢體律動課程,不僅對學生的身體健康有益,還有助於孩子們在社交技巧、情感表達與認知有更全面的發展。
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新光技藝課程開訓啟航 航向技藝自信昂揚
2023-09-06 太平區 新光國中 張易書 報導點閱數:426 次教學活動新光技藝課程開訓啟航 航向技藝自信昂揚 新光國中技藝課程開訓典禮 我們慎重,因為我們在乎!新光國中這一學期的技藝課程,開辦了食品、商管、電機電子與醫護四個職群,爭取近30萬的經費,提供一百多位同學進行技藝課程的試探。 新光的孩子,必須要自豪,也應該自豪的告訴自己:我選上技藝課程了。新光為了讓技藝課程的孩子,獲得最高階的重視,除了高職五專端的專業老師之外,我們也從校內老師託請四位老師隨班督導,讓選讀技藝課程的孩子,感受到學校對技藝課程的重視。 校長特地來開訓典禮,勉勵這些「新選之民」,堅持自己的技藝實作,讓自己開拓普通科之外的另一條人生的高速公路,也特別感謝怡萱老師、宇光老師、柏佑老師與來鳳老師,在週三的下午,陪同新光技藝的孩子學習。 這一學期沒有選到技藝課程的孩子,也不要放棄,下一學期還有開放少數名額提供孩子選擇,這一學期選到自己心中第一志願課程的孩子,更要珍惜這樣的機會,拓展自己生涯的視野,找尋自己學習的方向。 技藝課程開訓啟航,航向技藝自信昂揚!
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仁愛愛心大天使‧有男生!
2023-09-06 北屯區 仁愛國小 輔導室 報導點閱數:217 次教學活動仁愛有許多愛心天使,有大天使與小天使! 六年級的輔導大天使是新生心目中的偶像,有任何問題找他們就對了,因為他們是級任的小幫手,也是新生的大幫手。以前名稱是愛心大姊姊,後來因為大哥哥強力要求加入服務行列,就將名稱正名為:新生輔導大天使了。 感謝六年級每班遴選兩位愛心大天使,協助新生儘快融入仁愛大家庭,輔導室藉由大天使來幫助新生適應環境,舉凡書包整理、上廁所、聯絡簿、習作等,有問題就舉手,老師馬上請大天使幫忙,才不會延宕老師的課程進度啊! 輔導組珮甄老師表示:本校愛心輔導大天使實施多年,深獲一年級級任的肯定與讚賞,開學前的工作會議、活動後的檢討,都會進行經驗分享交流,每年的大天使都很投入與用心,希望成為級任及新生的好幫手,把握這項服務助人的難得機會。大家加油!
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六年級彈性課程:不可不知的葫蘆墩(柴乾)
2023-09-05 豐原區 福陽國小 新聞聯絡人 報導點閱數:188 次教學活動木業曾是葫蘆墩最興盛的產業,五年級讓孩子們認識傳統CNC工業的轉型設計文創商品,六年級則讓孩子們體驗創作漆藝,讓藝術美感又更提升一個層次! 漆藝是豐原的特色工藝,今天孩子們是漆藝初體驗,帶著學生認識漆藝的技法「變塗」,發揮每個人的創意,隨興創造出屬於自己的杯子!
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鼓舞童年~與青春共鼓 愛的鼓力藝起來
2023-09-05 新社區 東興國小 新聞聯絡人 報導點閱數:526 次教學活動新社區東興國小重視學生藝術人文涵養,除和諧粉彩繪畫外,太鼓教學也是本校特色課程,教務主任羅忠良為深化太鼓展演技巧與層次,突破僅在學期間規畫太鼓課程,已連續兩年將太鼓課程納入冬令營與夏日樂學活動;寒暑假的太鼓營隊少了課業壓力,學生心情相對放鬆與愉悅,而且密集練習學得既快又好。太鼓是結合體能、音樂節奏與紓壓的活動,對孩童身心發展有極大助益;透過打鼓提升受挫力並凝聚團隊精神,產生更多的心靈交流與自我提升,更激發孩子們的學習熱情。 兩年來,氣勢磅礡又充滿活力的太鼓表演,已為孩子開啟一扇藝術之窗,孩童學習太鼓後不但開拓視野,豐富學習生活,也變得不急躁,甚至從生澀害羞蛻變為專注自信;連特教生或低成就學生也在太鼓課程中有令人驚艷的表現。林永襦教練說:太鼓演奏必須全心全力投入,除了手眼及身體協調,更須專注在節奏與變化,打出的每個音都要集中在節奏或樂曲結構上,且身體各部位更須配合到位,因此肢體伸展就顯得非常重要,學生每次上課前都要拉筋,才能演奏出扣人心弦、撼動天地的效果。 五甲王治炘說:練習太鼓真的很累,除了暖身,還要訓練節奏感,有時複雜的節奏和困難的姿勢讓大家吃盡苦頭;成為校隊後,我不但可以參加表演,甚至還有機會代表學校參加音樂比賽,我覺得很驕傲。 五甲傅子涵說:雖然學習太鼓過程中會感到有壓力,但教練詼諧的言語,逗得全班哄堂大笑,再嚴厲的訓練也拋在腦後了。 六甲蔡秉澤說:這次教的曲子『戰』中有換位子和打雙鼓等具有挑戰性的複雜節奏,「太鼓口訣」真是讓我傷透腦筋;教練總是叫我們把速度放慢、動作做到標準、記好節奏,當然最重要的~還要放鬆心情。 打締鼓的曾彥蓉說:手上的厚繭是打太鼓的印記,就像我練習跆拳道留下的傷痕一樣;每次表演後,如雷的掌聲是我最開心的事,也是最大的獎賞。 六甲廖妍恩說:我喜歡太鼓表演充滿震撼與優美的節奏,雖然練習時很辛苦,但我依然喜歡和隊友們揚起鼓棒,演奏出屬於太鼓的力與美;我們一次次不斷的練習,就是要將表演做到最好,把完美的太鼓表演呈現給大家 廖梅芳校長表示,學習太鼓首重「態度」與「精神」,希望孩子們透過太鼓課程的學習,淬鍊正確的價值觀與高尚品格;兩年來看到孩子的蛻變與渾身散發自信,更時刻不忘練習,頗覺得安慰,成績不是最重要的,每年暑假,我希望孩子開心鼓舞童年,與青春共鼓;同時期盼學生畢業後,能帶著從太鼓隊中得到的鼓藝以及真誠的態度,去迎接人生中每一個挑戰。
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「星之花」正念減壓 找回「心的喜悅」
2023-09-05 新社區 東興國小 新聞聯絡人 報導點閱數:616 次教學活動新社區東興國小為豐富學生暑假生活,安排「太鼓集訓」、「扯鈴校際交流」、「創意閱讀」與「攝影繪本」營隊,不只學生假期不留白,本校教師也同步進修增能;教務主任羅忠良為教師規畫兩天藝術教育研習與心靈成長課程:「奧福音樂教學-肢體律動&說白節奏」與「正念減壓-星之花」,期待師長們將研習所學帶進課堂裡,讓正念知識更生活化,讓藝術教學更多元化與樂趣化。 顏秀娟老師問:「老師,請問你,你有多久沒有安靜下來了?」平日,面對工作壓力與學生需要,甚至家庭角色上拉扯掙扎,壓力大時很難保持情緒的平穩;我們都需要一顆屬於自己的星星,指引迷失的自己。今天就讓我們『動手,靜心』,把時間還給自己;一起體驗『星之花』正念編織手作,好好放鬆你的大腦,調整你的呼吸,讓雙手與星星、纏繞、毛線同步療癒你的身心靈;用雙手一圈一圈重複地繞線動作,讓你的思緒安靜下來,再次與內在心靈連結,當雙手找到節奏的律動時,就能感到輕鬆自在;在重複與專注中減少焦慮和壓力,體驗正念(靜觀)療癒的狀態,編織出獨一無二的星之花,讓這顆星在你內心發出光芒,給你溫暖及力量,希望透過簡單的手作,讓您找回生活中的快樂和想像。 郭靜如老師說:我終於知道要好好愛自己,要好好覺察自己的身心,遠離不舒服情緒及重新看待壓力來源。「星之花」手作讓我獲益甚多,除提醒自己要「如實」面對壓力,更重要的是,正念態度已變成我生活中的一部份。 廖梅芳校長表示,教職工作是高壓力行業,我們透過操作體驗,運用正念引導教師有關生命教育之體驗與省思回饋,協助教師自我身心照顧、深化正念的基礎理念,與初步發展出適合班級的正念訓練方案;支持教師,協助教師發展從內而生的安適,增加對生活與學生問題的解決能力,透過簡單的練習和心念的轉換,發現自己真的這樣就能給自己幸福感,找到屬於自己的星星,指引迷失的自己,也能帶給學生更多「心的喜悅」。
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「肢體律動」&「說白節奏」交織的火花
2023-09-05 新社區 東興國小 新聞聯絡人 報導點閱數:507 次教學活動音樂是一門抽象的藝術,與人的生活密不可分;而藝術來自於生活,是文化的累積。藝術領域「核心素養」強調藝術學習不以知識及技能為限,應關注藝術學習與生活及文化的結合,透過表現、鑑賞與實踐,彰顯學習者的全人發展。因此,藝術課程與教材要能與學習者生活經驗結合,再從兒童的生活經驗中連結課程內容,透過美感經驗之形式與內涵的學習,強化學生美感認知與實踐應用的能力。 有鑑於此,新社區東興國小教務主任羅忠良規畫:「奧福音樂教學-肢體律動&說白節奏」研習,期待教師將所學運用於跨領域教學與班級經營,讓藝術教學升級且更多元化。「高韻音樂」負責人張惠晴說:我非常瞭解「老師」一詞的重量感與辛苦感,我盡其所能帶給「老師」更多元、輕鬆、歡樂的教學方式,陪大家肩並肩走過藝術教學這段路,讓我們一起跟著音樂去旅行吧! 【肢體律動】設計主題是四分音符和八分音符,以及認識4/4拍子的之節奏,引導教師透過移動式與非移動式、空間的探索與運用、方向的移動與改變、伸展與緊縮,及身體之部位、姿勢、步伐…..等,以身體律動去分辨兩種節奏的差異,讓教師藉由不同體驗,感受音樂和律動節奏的奇妙。老師也提醒:舞蹈要結合肢體動作,利用「隊形變化」與「段落安排」變化成圓形、三角形、直排、横排、雙圈、梯形….,這樣孩童才更有興趣學習,讓我們一起來跳舞吧! 【說白節奏】快樂學習音樂~從節奏開始。「說白節奏」在音樂活動中是方便又簡單的工具,在教學活動剛開始時,可先採用具有節奏性的「說白」來進行卡農的練習,等學生熟悉卡農形式後,就可以運用有旋律的曲調來作節奏練習;不論是模仿自然界的聲音,日常生活中的用語、歌曲或念謠都可以,在生活情境中,感受律動和節奏的快樂。 羅忠良主任說:生活本來就是一種跨領域,學習也絕非單一知識獨立;奧福音樂教學讓我大開眼界,原來身體樂器、說白節奏,及隨手可得的物品都是節奏遊戲的工具,未來,我會將所學運用在教學上,在遊與藝中增進學生學習的廣度。 廖梅芳校長說,讓學生先”聽見”什麼樣的聲音,遠比讓他們先”看見”是什麼樣的音符來得更重要;讓學生體驗音樂,而不是看音樂;體驗音樂的感受與律動,滋養學生音樂素養,讓學生能從學習任務中習得美感素養,進而在生活中落實,讓美感深植於心,並發散為真與善的種子,遠比他學會認音、認譜來的重要太多了。
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112學年度上學期霧峰區復興國小開學友善校園宣導
2023-09-05 霧峰區 復興國小 賴坤佐 報導點閱數:222 次教學活動112學年度開學,復興國小依例於始業式進行友善校園宣導,由校長提醒學生各種層出不窮的詐騙手法及因應方式,接著由訓導組長幫學生收心提醒各項友善校園相關事項、水域安全、防疫須知、交通安全......等等,幫學生啟動注意安全狀態,迎接新學期各項學習活動。
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世界還需要你 請先保護好自己-交通安全宣導-2
2023-09-04 北屯區 北屯國小 學務處 報導點閱數:206 次教學活動學期乍始,配合交通安全月的宣導,北屯國小各班進行交通安全教育,期望大家都能「快樂出門,平安回家」。交通與我們生活息息相關,落實交通安全五大守則: (一)路權守法:熟悉路權,遵守法規。 (二)看見你我:我看得見您,您看得見我,交通最安全。 (三)安全空間:謹守安全空間─不作沒有絕對安全把握之交通行為。 (四)利他用路:利他用路觀─不作妨礙他人安全與方便之交通行為。 (五)防衛兼備:防衛兼顧的用路行為—不作事故的製造者,也不成為無辜的事故受害者。
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世界還需要你 請先保護好自己-交通安全宣導-1
2023-09-04 北屯區 北屯國小 學務處 報導點閱數:207 次教學活動交通與我們生活息息相關,學期乍始,配合交通安全月的宣導,北屯國小各班進行交通安全教育,期望大家都能「快樂出門,平安回家」。 交通安全五大守則: (一)路權守法:熟悉路權,遵守法規。 (二)看見你我:我看得見您,您看得見我,交通最安全。 (三)安全空間:謹守安全空間─不作沒有絕對安全把握之交通行為。 (四)利他用路:利他用路觀─不作妨礙他人安全與方便之交通行為。 (五)防衛兼備:防衛兼顧的用路行為—不作事故的製造者,也不成為無辜的事故受害者。