校園活動報導
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20240306幼兒園星星班動手做
2024-05-01 西屯區 泰安國小 校園小記者 報導點閱數：207 次教學活動#不要看我年紀小噢～我也很厲害👍 幼兒園2-3歲專班（星星班）的手做課程-彩繪扇子 講師-志工媽媽洪育如
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20240301三、四年級英語朗讀比賽-校內初賽
2024-05-01 西屯區 泰安國小 校園小記者 報導點閱數：206 次教學活動三、四年級英語朗讀比賽-校內初賽 ～共有19名選手參賽⋯⋯ #校訂課程之一：國際視野 #雙語教學計劃 #提升泰安孩子的英語能力 #感謝：教務處同仁的辛勞、莉華&淓筑2位老師的協助
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說故事比賽賽前練習
2024-04-30 大肚區 大忠國小 張嘉君 報導點閱數：232 次教學活動首先，一篇溫馨的故事，我們先想想要傳達的是甚麼? 再來揣摩人物說話時地的語氣。 就這樣 沒想到念了20-30次，說故事比賽只要求念順、唸完整，竟然發現有人把整篇故事背起來了！ 接著，老師初選5位優秀的小朋友，持續練習中…… 然後，我們就可以來演戲囉?！
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玉蘭花園藝實習記
2024-04-30 南屯區 南屯幼兒園 陳議濃 報導點閱數：421 次教學活動南屯幼兒園在庭園有一棵玉蘭花，樹齡已有將近30年。而這玉蘭花在前陣子因為開得太茂密，導致被風吹斷而樹枝斷落。為了安全考量，學校請小賴叔叔幫忙修剪，把原本非常高或者比較脆弱的枝幹鋸斷。先讓玉蘭花可以維持主要的主幹與預留發展的方向枝幹，同時也把繁密的葉子減少，讓空氣可以順利在枝葉中流動。除了可以增進陽光與空氣的接觸，同時也減少了病蟲害的滋生。不過，完成了修剪之後，玉蘭花剩下的枝葉已經不多；為了在短時間裡能夠增長枝葉與花朵，配合此時最適合玉蘭花開花的時節，能夠綻放它的風采，山羊班的師生們決定要來接這任務。 一開始，山羊班師生先看了玉蘭花樹，大家都能很快地說出它現在最需要的照顧，就是要給他足夠的肥料。這樣才能夠配合最近多雨的天氣，加快它的吸收與增長；因此任務第一部分，就是要幫玉蘭花施肥。而孩子們也還記得之前幫玉蘭花施肥的方式，因此大家輪流拿著鋤頭，用犁田輕刨的方式，刨出淺淺的一道溝，不僅方便加速吸收，也可以減少傷害到根部的。在大家的合力下，很快地就挖出一個圓形淺溝，然後大家再一起圍著玉蘭花，並且跟它說說加油打氣的話，輕輕地放進肥料粒並埋好土壤，完成了施肥的任務。 完成了施肥任務後，還要緊接著解決下一個問題。因為之前玉蘭花都開太高，所以大家都只能看到卻摘不到。那現在已經重新修剪後，也預留了一些枝幹，所以在這時候把枝幹往下壓好，未來長大也會比較矮平，這樣就可以更方便摘到花。因此這樣的壓枝工作，大家也想學習該如何做。所以一開始先討論與確認想要壓枝的地方，之後再拿梯子爬上去綁好繩子，之後再將繩子綁好固定。過程中大家也確認綁的位子，並且選擇適當的壓枝方向，考慮不要傷害樹枝並以最順勢的方向壓枝。最後決定玉蘭花對面的樟樹是個好地方，便順勢往下拉枝到另一棵樹固定綁好，完成了壓枝的工作。 完成了這個工作後，玉蘭花的施肥與壓枝工作終於告一段落，孩子們也非常開心，更期待之後的玉蘭花成長，是不是如預期可以長得又多又矮，讓大家盡情享受品花與摘花的樂趣。山羊班幼生張凱綸說：「我爬梯子都不會怕，而且把繩子固定好就可以把樹枝往下拉。」幼生邱汶欣說：「我放肥料給玉蘭花，祝福它可以快點長大和開很多漂亮的花。」山羊班林渝婷老師說：「玉蘭花樹是山羊班的好朋友，孩子時不時在耕種都會去關心玉蘭花樹，前些日子發現玉蘭花的樹枝斷掉了，孩子有些訝異，到底發生了什麼事？有人猜想之前有打雷被雷劈到的嗎？結果過沒多久園長爸爸和小賴叔叔，一起將玉蘭花樹修剪，一問之下原來是玉蘭花有一點病蟲害的關係，於是請我們班協助幫忙撒肥料、拉枝讓玉蘭花長的更好，孩子很願意接受這個任務，在撒肥料的過程中，還一起祈禱玉蘭花能夠開很多的花讓我們聞花香、欣賞玉蘭花的美，希望玉蘭花有聽到孩子們的喊話，能夠愈來愈好！」 蘇怡嘉老師說：「上週因下雨的關係，山羊班菜園旁邊的玉蘭花樹，折斷了一大節，當天山羊班的孩子們看到時大家七嘴八舌的說：好可惜，上面的花都開不了了…，綠斑蝶的毛毛蟲會不會死掉呢？正當孩子們發愁的時候，園長爸爸請山羊班一起來拯救玉蘭花樹，第一個任務，首先因為被折斷了，所以樹上只剩葉子沒有花，所以園長爸爸告訴我們植物如果要開花或是結果實的話，就是要施於肥料，就像我們之前種小黃瓜一樣，因為樹很大所以，園長爸爸教我們先在樹幹的週圍挖一圈小土溝，然後大家圍著土溝再將肥料撒下，在撒之前孩子們對著玉蘭花樹說：希望你可以趕快長出香香的花哦！最後再將土覆蓋上去；第二個任務，因為玉蘭花樹太高了，園長教我們可以拉枝，這樣樹枝就不會一直往上長，這樣我們如果要摘花或是要觀察綠斑蝶就會比較方便，之後我們照顧菜園的同時，也會好好看顧守護綠斑蝶的家！」教學組長蕭文嘉說：「今天協助山羊班來幫玉蘭花變化生長位置，山羊班孩子各各都是農夫小高手，用鋤頭犁田、撒肥料等，並且每一個孩子都想要躍躍欲試幫忙玉蘭花套繩，爬高綁繩子這種事情也難不倒他們，完成後，孩子也對著玉蘭花樹說請牠快快長大，希望玉蘭花樹可以開滿滿香香的花來回報給孩子~」陳議濃園長說：「玉蘭花算是庭院裡一個標的樹木，打算趁這次修剪把它做個矮化調整。山羊班師生之前也有施肥的經驗，加上這次的壓枝活動，對這棵玉蘭花可以說是專責照顧的小園丁。實際上這棵玉蘭花也在他們的菜園旁邊，對他們而言更是孕育綠斑鳳蝶的活教材、伙伴，相信意義一定非常不一樣。」
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班級輔導課程-奇異小花繪本導讀
2024-04-29 南屯區 惠文國小 輔導室 報導點閱數：202 次教學活動在同儕相處中，尊重對方的想法、感受和意見是建立良好互動的重要基石。透過繪本導讀，並連結日常生活中的經驗，討論同一事件可能會產生截然不同的結果，鼓勵學生們思考不再侷限於自己的觀點，而是能夠意識到有更多元的可能性存在。 輔導室佩娟專輔師針對4年級各班進行人際互動的輔導課程，期望透過此次課程，提供機會讓學生瞭解接納及尊重他人意見的重要性，藉此理解不同觀點的價值，引導學生能夠在不同情境下做出更為明智的選擇，並且更富有同理心。
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西區中正附幼浣熊班參觀花店-小戶人家教學報導
2024-04-29 西區 中正國小 汪敬恒、黃雅芳 報導點閱數：210 次教學活動本學期課程主題：花草點點名 我們戶外踏察去了學校附近的花店-小戶人家，店裡的花好漂亮，呈列擺飾都充滿美感，好像走入花園裡，我們認識了各種花的名稱，欣賞各種花的樣貌！也向老闆學習照顧新鮮花材的方法，要勤換水、剪花腳。同時也發現花材有鮮花、乾燥花、染色花等花材形式，可以多元運用製作成盆栽、花束、玻璃球裝飾等，妝點我們的生活！在小戶人家裡一系列的探訪，讓我們更清楚花與我們生活的關係囉！
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碰毒之心不可有，防毒之心不可無！
2024-04-29 西區 忠孝國小 學務處 報導點閱數：289 次教學活動臺中市西區忠孝國小用心推展反毒教育，安排「無毒有我教育宣導團」入班宣導。 1）傳水活動震撼學生： 善意的表現、信任的關係，最終卻「無知」的讓自己成爲運毒的幫凶而進牢房。 2）毒品傷腦不可逆：以揉捏鋁箔紙成團，象徵染毒☠️的容易；攤開鋁箔紙碎裂，無法恢復原狀，儼然就是毒品對大腦🧠嚴重的傷害，好不了，也回不去。 3）滴墨水模擬體驗：染毒後毒素擴散至全身，身心各系統，無一不受影響，膀胱萎縮纖維化、心臟衰竭、幻聽幻覺、語無倫次⋯⋯。 宣導老師簡報過程，學生專心聆聽；模擬體驗操作，學子踴躍參與。期盼宣導班級的學生，人人都能成爲反毒小尖兵，將所聽所聞的訊息，分享給周遭認識的人知悉。 感謝「無毒有我教育宣導團」的志工老師，也謝謝五、六年級導師從旁協助留下活動足跡及每個班級熱情參與的學生！
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防震防災分組合作學習 提升臨災應變處理的能力
2024-04-29 后里區 后里國中 教務處 報導點閱數：377 次教學活動本校辦理防震防災教育暨分組合作學習教學示範觀摩活動，於4月25日下午假數位學習教室舉行，由教務處吳國豪主任主講，邀請臺中教育大學王金國教授、日南國中王偉忠主任及外埔國中潘柏樹主任蒞校指導。 吳主任在課程開始前，先引用近來0403芮氏規模7.2的強震新聞，尤其是後續餘震不斷，與生活產生緊密連結，讓學生非常有感，強調防災教育的重要性。 接著進入課程，他以發生在去年土耳其和敘利亞邊界的7.8級大地震造成嚴重死傷及財產損失為故事背景，先將學生以異質性分組，讓能力較高同學藉由協助和示範，引導能力較低學生跨過學習障礙。課堂上採取分組合作學習，藉由文本擷取、各組討論和分組發表。在場同學也能仔細聆聽其他各組的報告，適時給予回饋。 他導入數位學習的概念，引領學生進入閱讀理解過程與問題解決學習模式，提供學生良好的討論環境，為改善當前單向輸出授課方式，提供更為妥善的教學模式。 賴勝豐校長指出，吳國豪主任和許碩航主任聯合設計「震古鑠今」教案參加教育部112年校園防災議題數位教案徵選，榮獲全國績優殊榮。更為提升學生防災核心素養，以「在地化防災」概念對應「防災面面觀」面向，作為本校防災教育課程發展的主軸，帶領學校老師設計防災議題教案，融入各領域教學，藉以提升全校師生維護校園安全教育知能。進一步協助本校榮獲教育部第12屆基礎建置案防災校園學校績優學校榮耀，功不可沒。期盼能藉由深化課程內容強化本校師生防災意識、增進對災害的認識、提升臨災應變處理的能力。
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兒童飲食營養教育-2
2024-04-27 北屯區 北屯國小 學務處 報導點閱數：235 次教學活動「除了正確的飲食習慣外..也要定時運動…」，要建立學生良好的飲食行為，父母親不但需具備基礎營養觀念，提供合宜食物以及用餐環境給孩子，有開放正向的飲食態度，更要成為孩子鏡像學習的模仿對象，以身作則，讓自己成為孩子好榜樣！
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兒童飲食營養教育-1
2024-04-27 北屯區 北屯國小 學務處 報導點閱數：239 次教學活動北屯國小健康中心關心學生飲食健康，致力推動兒童及校園飲食教育（食育），結合食農、營養、食安、環境，傳遞實用新知，透過各項宣導活動，為學生的體能及營養教育加分。