校園活動報導
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IoT物聯網作品:空氣溫溼度感測盒子
2023-01-07 潭子區 華盛頓國小 媒體事務組 報導點閱數:220 次教學活動〖讓學習結合生活應用所需,引發孩子最強烈的學習動機。〗 數位科學班的孩子們在學習多年的感測器應用後,開始進入實際的 IoT 物聯網探索領域。 在五年級的數位智能課程中,忠義老師帶著孩子們將Micro:bit開發板、空氣溫溼度感測元件、Wifi模組整合在一個飲料盒子裡,讓作品具備機動性,隨時可以移動到要感測溫溼度的偵測地點。 在這個盒子中,系統會將溫溼度感測模組測量到的數據,透過無線網路上傳至雲端平台,如此不僅可以保存氣溫與溼度等大數據,更可以讓我們以手機或電腦來隨時查閱數據圖表。 課堂的最後,我們也增加即時提醒功能,只要空氣溫度超過孩子設定的溫度上限條件,系統就會自動發送LINE或Email訊息提醒使用者。當學習充分結合生活應用所需,孩子們專注投入的神態,成為教室裡最令人欣慰的畫面場景。
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四年級《巧克力戰爭》班級讀書會
2023-01-07 潭子區 華盛頓國小 媒體事務組 報導點閱數:260 次教學活動〖一場思維的辯證,一次大人與小孩的戰爭。〗 《巧克力戰爭》是一本輕鬆活潑、具幽默特質的少年小說,因為作者在劇情延展間,精準刻劃出孩子的心理,讓作品與讀者產生心靈的共鳴,也讓難忘的閱讀經驗,鮮明的烙印於心版之上。 這場展現孩子自我力量的巧克力戰爭,也是一次表達自我的練習,每個孩子都有機會看到自己,進一步認識自我。班級共讀活動中,老師帶著孩子們用熱烈討論,串連起故事裡鮮明的角色,同時說明「扁平人物及圓形人物」的差異。 孩子們在思辨歷程中,發現自我的力量;在心靈的間隙裡,呈現內在的動力;讓生命裡令人感動的每個細節,繼續激盪出動人的漣漪。
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四年級《100件洋裝》讀書會
2023-01-07 潭子區 華盛頓國小 媒體事務組 報導點閱數:236 次教學活動〖在時光的長河裡,靜靜等待著一次相遇。〗 《100件洋裝》是出版於1944年的少年小說,它不僅獲得紐伯瑞兒童文學獎,也一直受到讀者的喜愛。四年級的孩子們,在冷冷的寒冬裡與這本經典小說翩然相遇;也在暖暖的互動中,撞擊出一圈圈心靈的悸動與漣漪。 文學讓我們練習面對人生的各種情境,讓我們了解別人經歷過的各種感受,文學更讓我們在閱讀過程中練習為人生做準備。溫暖熱鬧的共讀活動,不僅引領我們與文學相遇,也與內在的自己相遇,成就一次絕美的旅行。
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只有對自己的教學有信心 老師才會親自體驗
2023-01-07 太平區 新光國中 張易書 報導點閱數:325 次教學活動只有對自己的教學有信心 老師才會親自體驗 新光教學正常化 童軍課程好驚訝 途經穿堂的時候,巧遇新光童軍課的日常,印象中的你,童軍老師是如何進行繩結的教學呢? 新光國中的教學正常化,大家熟悉的國英數自歷地公,生物健康體育輔導家政童軍,視覺聽覺表演科技本土語言……等等的科目都是專業授課,因為專業授課,所以新光的孩子,除了在傳統的學科上的教學上,一定會有著不同科別的體驗,如果你看到木頭出現了、看到電路板出現了,不用懷疑,那就是生活科技課程;如果你看到新光孩子載歌載舞,除了才藝表演之外,那一定就是表演藝術課的內容;同樣的,如果你看到新光的孩子在抬轎……..,那不是民俗祭典,那是童軍課的繩結啦! 這一次巧遇的童軍課,健行的活動是利用繩結與童軍棍,組成的擔架,當孩子完成任務的時候,如何考驗孩子是否成功呢?童軍老師肯定孩子的方法,就是自己親身「上架」!雖然這稱不上賣命演出,但光是「趕老師上架」,就知道童軍老師肯定這一組的孩子,成功的完成了任務。 中庭的陽光,溢入穿堂,孩子的自信與老師的笑容,昂揚~
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臺中市政府春節服務不打烊
2023-01-07 北屯區 北屯國小 教務處 報導點閱數:195 次教學活動112 年臺中市政府春節服務不打烊,新冠狀病毒(COVID-19)肺炎相關隔離與通報機制、急難救助、老人及身障者、弱勢家庭兒少者、失蹤協尋、救災救護、醫療服務、學生意外處理、公園/道路/路燈/交通號誌維護、垃圾清運及職災通報等,詳情請洽 1999 專線通報協助,臺中市政府敬祝您新春如意、闔家平安!
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仁愛老師悄悄話‧勇敢說不!
2023-01-07 北屯區 仁愛國小 輔導室 報導點閱數:213 次教學活動性平宣導做得好,師生家長沒煩惱。 大家戴口罩到視聽教室進行這場宣導活動。輔導組長以影片(我是身體的主人)開場,進行二年級的性平宣導活動,大家在觀看影片後進行有獎徵答,引導小朋友自己才是身體的主人,如果別人碰觸你,讓你覺得不舒服時,可以怎麼做呢? 你在這個世界上所擁有最珍貴、最特別的東西是什麼?活動的亮點在於進行是非對錯的有獎徵答活動。學生為了獲得獎品互動特別熱烈,將泳裝地帶、勇敢說不、逃離現場、告訴信任的人…等重要關鍵概念,確實應用於生活情境中,以增進學生自我保護的能力。此外,還有不少同學期待填寫學習單後可以獲獎哩! 學年主任玉玲老師表示:學校辦理這場性平宣導很重要也很實用,依學生年齡層實施,讓每個學生從小就建立自己才是身體主人的觀念,並學會快樂做自己及尊重他人,感覺很舒服!謝謝大家!
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📍精彩的語文活動在春安
2023-01-07 南屯區 春安國小 校長室 報導點閱數:172 次教學活動📍精彩的語文活動在春安 雖然已近學期尾聲,但是,春安國小週五的語文活動依然超精彩!! 📍詩芸老師帶來的閩南語時間:一人行一路,意謂「分道揚鑣┘,詩芸老師還延伸說了一個成語故事! 📍官麗老師的英語每週一句:I speak a little English,則希望孩子練習回答完整: Can you speak English? Yes, I can speak English. 或是: I can speak a little English。 📍最受歡迎的蔡夫子(育仁老師)則帶來宋代大文豪:蘇軾的詞作「念奴嬌 赤壁懷古┘,透過說故事及圖像解說,讓孩子了解蘇東坡作詞的時空背景。 語文實力的積累需要時間,期待每週三位老師的帶領,讓春安孩子提升學習力!
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新光落羽十行詩 煎熬票選費心思
2023-01-06 太平區 新光國中 張易書 報導點閱數:326 次教學活動新光落羽十行詩 煎熬票選費心思 新光國中落羽松十行詩票選囉! 是什麼事情,讓一整座教學研究是裡頭的國文老師蹙著眉頭?是什麼議題,讓全校國文老師,女老師拖著腮幫子,男老師白頭搔更短?是什麼樣的簡報內容,讓這些閱歷成千上百篇作文的國文老師,喊著「易書老師!我要重新看一次編號A17、編號C55」…… 長期關注新光的臉書好友,應該猜到了!一年一度的落羽松十行詩評選又開始了!為了確保整個評選過程的嚴謹,我們經作品篩選分成三個階段,第一階段各班老師在班級進行寫作教學(感謝誌成老師十月份進行教學演示,分享給國文社群的老師,該如何進行今年度的主題新詩創作教學。)在第一階段中,各班的老師挑選自己班的作品繳交到易書老師這邊,然後在繳交期限結束後,將所有學生作品錯落順序後編碼,從這邊開始,所有作品只剩下編號,隱去班級與姓名的資料。 在第二階段中,由衛利老師、誌成老師、易書老師,就自己未任教的年級進行篩選作品,分別從每個年級中,挑選了16件作品,進入最終第三階段評選。 進入第三階段的評選時,為了避免筆跡、字跡影響,我們將入選作品繕打成簡報,提供今日現場的所有國文落羽松社群進行評選,每一位老師每一年級都有8票,唯一可能知道編號的易書老師,不參與投票,就這樣,大家就知道為何今日下午的國文老師,會這麼頭皮發麻了吧! 至於投票的結果…..,請讓我們賣個關子,讓我們統計票數之後,拿起相機,到各班級找你拍照時,你就知道了! 得獎作品分享與頒獎的時間,另行通知獲獎同學。 感謝今日的國文老師,消耗大量的腦細胞,進行111學年度的落羽松十行詩票選。
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東光國小_用雙手捏起最「米」好的幸福滋味「雙菇起司飯球」
2023-01-06 北屯區 東光國小 學務處 報導點閱數:237 次教學活動四年級食農教育「水稻」結合自然課程,導師延伸設計精彩豐富的寫作、圖畫、圖文記錄和小書課程,讓孩子從動手種稻、觀察和食育體驗中學習,對每日餐桌溫飽肚子且密不可分主要糧食有更深入的認識! 孩子們在開學第一週進行「育土」和「插秧」體驗活動,陪著小小稻苗在桶內到期末100多個日子的成長,想起剛開始不聽使喚的小稻苗,怎會浮浮沉沉在水面上,於是導師帶著孩子展開「搶救水稻大作戰」的行動,順利的拯救稻苗也穩穩扎根,也想起第一班「分蘗」後的失手追肥,過頭的營養太窒息,以致於水稻根系負載超過,直接枯黃收場,經驗不足的我們,在每個重要階段認真經過也及時修正! 過程中我們驚喜地看到分蘗後的孕穗、從稻稈挺稻而出的抽穗、早晨瞬間即逝的小稻花綻放,「水稻的一生」這麼精彩,我們也體驗經歷,謝謝您!也謝謝我們熱忱學習的心多麼不容易的的這些日子,我們要學習您的精神,像您一樣謙卑、努力的,雖然稻收不如專業飽滿、有進步努力的技術空間,但過程的學習彌足珍貴,期末收成時節,沒有豐收的稻米,但我們仍要知道臺灣重要米糧的好,用熱情的心、用手掌的溫度和同學夥伴一起捏起一顆又一顆創意的美味,如此貼近,就像生活的一部分,不能沒有的米! 2022。就用最「米」好的幸福滋味「雙菇起司飯球」圓滿結束精彩豐富的10歲,用心能量向11歲邁進!
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亮「眼」新生活
2023-01-06 南屯區 南屯幼兒園 護理師 陳婉軒 報導點閱數:247 次教學活動孩子的眼睛像是照相機般,透過它欣賞到嶄新的世界和美好的人、事、物。但因持續多年的防疫生活帶來的不方便,降低到戶外玩樂的意願,取而代之的是增加使用手機、平板和遊戲機來體驗生活。用眼過度結果帶來的是,經世界衛生組織(WHO)統計顯示,各國近視盛行率介於8%~62%之間,但根據衛生福利部調查結果,台灣6至18歲兒少近視率曾一度高達85%、遠高全球平均。 南屯幼兒園每年二次園內初步視力篩檢,原訂5歲以上認知發展較成熟的大班生進行,自111學年度開始,安排4歲以上中班生一起進行篩檢,希望能早期發現早期治療。但因大多數的孩子從未做過視力篩檢,且年齡較小,擔心無法正確比劃出視力表的上、下、左、右,所以在事前準備就非常重要。先將英文字母大寫E放大後,使用紅色箭頭畫出方向,反覆地教導和示範,確認孩子能用手比出正確方向再開始進行測量。一開始,孩子對於沒嘗試過的事物感到緊張,且字母越小越擔心看不清楚而無法順利進行,幸好有班級老師在旁陪伴細心提醒,雖花費了多一倍的時間,150位學生仍全數完成篩檢,實屬一項大工程,最後再感謝家長全力配合,帶視力異常的孩子至眼科診所。檢查後,幾位孩子原患有先天性眼疾未曾發現,這次能更早的接受治療,預後良好,讓家長鬆了一口氣。 統整數值後發現,視力異常的孩子竟佔1/4,代表每四位就有一位,比例較高。按照醫生的指示定期追蹤,但改善平常的用眼習慣才是首要條件。12月開始護理師到各班進行視力保健衛教宣導時,除了讓孩子懂得自我保護眼睛的方法,也製作學習單發回家親子共同檢核在家時用眼習慣,希望能做到全方位的保護。對於正在戴眼鏡矯正的孩子給予正向回饋,維持視力不惡化就是最大的進步。在學校嚴格把關和家長的火眼金睛的督促下,希望下學期進行視力篩檢後,每位孩子的視力數值能維持在標準範圍內,在疫情後有更亮眼的生活。