校園活動報導
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仁愛幼兒園‧耶誕快樂!
2022-12-14 北屯區 仁愛國小 輔導室 報導點閱數：295 次教學活動太陽、月亮及星星三班同步進行，讓仁愛館增添不少耶誕歡樂氣氛！ 隨著耶誕節腳步越來越近，仁愛附幼各班也跟著越來越有過節氣氛。耶誕樹、耶誕燈、耶誕包、耶誕帽外，還有許多一閃一閃亮晶晶的彩帶飛舞著，但見這些漂亮裝飾從室內到室外，佈置成一個充滿溫馨與歡樂的學習情境。 每學期的主題課程活動，教學群腦力激盪後精心設計的各項單元教學活動，充分展現各個班級不同的風格與特色。最重要的是老師在蒐集準備課程材料，然後由各班小朋友在老師的指導中，將半成品變成是自己的獨特作品，貼上名字後互相欣賞觀摩，可以充分享受製作過程的喜悅。 姿伶主任表示:男生女生不一樣、大家來遊戲及彩色夢夢園等主題課程，將小蘿蔔頭們的認知、情意及技能合成一體，讓心中願望化成實際行動，創作出獨一無二的作品，真的有夠厲害喔! 不信，歡迎你來幼兒園瞧瞧！
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仁愛學習扶助‧有推手!
2022-12-14 北屯區 仁愛國小 輔導室 報導點閱數：316 次教學活動感謝！輔導組煌智老師為學習弱勢生默默耕耘，辛苦了！ 每一場成長測驗都是時間的規劃與投入，每一次平台宣導都是目標的掌握與追蹤。輔導室統整本校學習扶助補救教學工作，輔導組成為總推手，不僅處室需要聯繫，更需要級任密切配合，矢志成為這群學習上的慢飛天使生命中的貴人，用心值得肯定鼓舞。 這兩天陸續要完成二、三年級的紙筆書面測驗，四五六年級的線上測驗，則需要分成多場次才能完成。感謝資訊組佑銓組長共同配合這項前置作業，然後由輔導組接手實際執行面，最後會將施測結果分送各班級任了解外，還會與3位課後補救教學學習扶助的老師交流分享，目的就是希望能提升這些學習弱勢生學習效率。 施校長表示：感謝輔導室全面推動這項業務，結合學務處課照班及志工學輔組人力支援，讓本校學習弱勢生得以獲得完善照護，大家對這群孩子不求回報的默默耕耘與付出，真的令人相當欣慰啊！謝謝大家
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仁愛師生‧跟著書本旅行去!
2022-12-14 北屯區 仁愛國小 輔導室 報導點閱數：331 次教學活動感謝！本校圖書志工及退休教師的協助配合，協助推展閱讀活動不遺餘力，人美心更美，學生收穫滿滿。 註冊組辦理之「跟書本去旅行」活動，年年掀起波波高潮，閱讀課時級任老師會指導全班換書，實習大衛老師擔任導讀及陪讀，讓這些愛閱讀的學生展開的一段快樂「悅」讀旅程。 仁愛閱讀家是學校主題課程主軸之一。教務蔡主任是本活動的催化者，透過退休教師讀書會將採購的新書進行介紹分享，並號召圖書志工學校繼續陪著學生，像繪本《一顆種子的旅行-植物是這樣旅行的》一般，引領著小小閱讀家展開新的夢幻旅程。 註冊組秀紋組長表示：每年的摸彩活動越來越踴躍，換書頻率也越來越高，樂見學生養成良好的閱讀習慣，讓我們也一起跟著書本旅行去吧!
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94要安全 放撥拍移等—交通安全宣導-2
2022-12-14 北屯區 北屯國小 學務處 報導點閱數：332 次教學活動「妖果小學堂 交通安全大挑戰…」學務處為提升學生交通安全，進行「交通安全」宣導。使用教材為教育部國教屬委託公共電視製播之短片，對於汽車及行人加強宣導「路口慢看停 行人停看聽」，「避免二次事故傷害五口訣」希望透過系列宣傳活動及文宣，能觸及更多學生及家長，重視道路交通安全。
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94要安全 行人停看聽—交通安全宣導-1
2022-12-14 北屯區 北屯國小 學務處 報導點閱數：347 次教學活動學務處為提升學生交通安全，進行「交通安全」宣導。使用教材為教育部國教屬委託公共電視製播之短片，對於汽車及行人加強宣導「路口慢看停 行人停看聽」，希望透過系列宣傳活動及文宣，能觸及更多學生及家長，重視道路交通安全。
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94要研究 神奇的花與葉
2022-12-14 北屯區 北屯國小 教務處 報導點閱數：341 次教學活動「老師 說這些葉與花都是可食 我們要如何驗證呢…」北屯國小是幸福學園，學生們各個充滿研究探索的態度，在下課時間，一起到中庭花園，「研究探索趣！」
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＜科技學習扶助社群＞
2022-12-14 潭子區 潭陽國小 任廷芬 報導點閱數：362 次教學活動11/16～12/21連續六週週三下午進行教師專業社群運作暨專業對話 111學年度共成立13個教師專業社群 每一個社群成立皆有它的目標與特色 科技學習扶助社群由校內科學天文課程教授老師成立社群 藉由社群分享與討論專業對話 讓成員拓展科技視野暨增能 進而運用於幫助學生學習成長 同時了解學習資訊科技新資源 以協助學生投入學習 提高學習動機暨提升學習成效
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＜FUN手學英文社群＞
2022-12-14 潭子區 潭陽國小 任廷芬 報導點閱數：299 次教學活動11/16-12/21連續六週週三下午進行教師專業社群運作暨專業對話 成立此社群目標如下： ■幫助學生更快樂的學英文，提高學習動機，寓教於樂。 ■幫助老師成長，重拾對英文學習的熱情。 ■把英文作為一種語言、工具來學習，而不是一種學科。 ■用直接的方法學習、看影片，模仿其中的英文，能聽、能說反覆練習，然後嘗試應用分享。 ■將這種學習方法推廣於有興趣的師生，可把學習的成果作成記錄簿，越學越多。 ■學習的成果與外師對話，得到回饋，再加以修正，修正之後再反覆練習、熟練。
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＜健體領域專業學習社群＞
2022-12-14 潭子區 潭陽國小 任廷芬 報導點閱數：434 次教學活動11/16-12/21連續六週週三下午進行教師專業社群運作暨專業對話 本學年度健體社群運作方式討論依據教師專業與興趣，分週次分享教學方法。 如：羽球、桌球、扯鈴、跳繩教學分享 社群成員實際操作演練，並達成運動健身之效果
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＜特殊教育領域專業發展社群＞
2022-12-14 潭子區 潭陽國小 任廷芬 報導點閱數：338 次教學活動11/16-12/21連續六週週三下午進行教師專業社群運作暨專業對話 特殊教育領域專業發展社群討論主題如：科技化評量系統錯誤試題分析與特教生之應用、美勞技法之特教領域應用、課程共備實作、公開授課觀摩…… 在課程共備實作透過專業對話暨討論，配合預錄之教學影片，了解多元智能班學生特質，分析學生之起點能力，進行教學活動設計之規劃。針對不同學生的學習需求，給予不同難度的問題及作業單，達到個別化教學的目標。