校園活動報導
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科展常勝軍 開心領獎趣
2026-07-01 北屯區 北屯國小 教務處 報導點閱數：108 次教學活動北屯國小自然科學研究展覽成績輝煌，分別榮獲國小生活科學應用組第二名及第三名，今天校長特別頒贈家長會獎勵金，鼓勵獲獎學生及指導老師。恭喜本校陳老師指導科展團隊，二項作品皆有耀眼的成績，校長勉勵大家再接再厲 締造佳績！
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暑假生活安全叮嚀
2026-07-01 北屯區 北屯國小 學務處 報導點閱數：116 次教學活動114學年度第二學期暑假開始嘍！在漫長的假期生活中，北屯國小各處室都有重要的安全叮嚀，師長們叮嚀學生們，暑假期間學生常從事戲水、打工及網路交友等活動，為維護身心健康與安全，務必落實「防詐騙、守交通、拒毒品、防溺水、做好網路正用」五大守則。外出結伴同行並告知家人行程，防範各類詐騙與網路陷阱，度過一個安全充實的假期。
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有品太平榮耀放送，太平國小期末休業式暨退休師長、JOSH老師歡送會
2026-07-01 太平區 太平國小 學務處 趙建偉 報導點閱數：120 次教學活動今天(6/30)的學生朝會，一至五年級的孩子在體育館進行第二學期期末休業式。回顧這半年來充實又熱鬧的點滴，就在今天畫下完美的句點啦！ #恭喜所有閃閃發光的太平孩子 休業式特別表揚表現優異的孩子！今天頒發了期末評量成績優異與進步獎，肯定孩子們對課業上的用心；同時也表揚了在各式對外競賽中為校爭光的超級小將！ 包含獲得酷英 (Cool English)佳績、「區長盃跆拳錦標賽」踢出好成績的跆拳校隊選手，以及在競爭激烈的台中市語文競賽分區初賽中大放異彩的孩子們！ 頒獎過程中，也特別感謝俊傑會長帶領家委爸媽們特地抽空到場，給予台下的孩子們們最溫暖的支持與鼓勵！ #歡送大家最喜愛的外師 謝謝 JOSH 老師用滿滿的活力，讓孩子們在歡笑中自然愛上英文。為了留下最特別的紀念，校長和教務處承翰老師特別代表全校，送上一件獨一無二的驚喜——專屬繡有JOSH老師的中文名字的太平國小校服！希望 JOSH 老師未來無論走到哪裡，看到這件衣服就會想起這群可愛的太平寶貝，太平永遠是你的家！ #滿滿感恩帶著祝福說再見 今天的典禮中也充滿了溫馨與不捨 。我們為即將退休的永吉主任與中奎老師舉辦了的歡送儀式，謝謝老師們將寶貴的青春與無私的愛奉獻給了太平，祝福您們的退休生活平安健康、精彩順心！要記得常回來看看我們！ 迎接長達兩個月的假期，校長特別勉勵孩子們放假一定要「多運動」鍛鍊體魄；也拜託家長們一起神助攻，陪伴孩子「遠離3C產品」，多閱讀與思考來充實內在。 學務處芷源老師也針對「安全教育」再次耳提面命，請大家務必遵守： 水域安全:天氣再熱，絕對不去危險，無救生員的水域戲水! 交通安全 :留心路口行車秩序，騎腳踏車務必遵守交通規則。 網路安全：聰明上網防詐騙，不點擊不明連結並控制上網時間。 出門報備： 只要外出，務必明確告知家人目的地與回家時間！ 【下學期重要日程】家長們請先筆記~~ 8/26 (三) 返校日：孩子們回來看好久不見的同學和老師！ 8/29 (六) 新生入學典禮：歡迎小一新鮮人加入太平大家庭！ 8/31 (一) 115學年度正式開學日：充滿活力迎接新學期！ 祝福所有孩子與家長都有個充實平安的暑假！好好休息好好長大，期待開學相見時，能看到更加成熟穩定的你們，我們開學見啦！ #太平國小 #有品太平三好校園 #期末休業式 #感謝永吉主任與中奎老師 #ThankYouJosh #遠離3C多閱讀 #暑期快樂
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墩小學生變身「翻譯小天使」-破解媽媽愛的密碼
2026-06-30 南屯區 大墩國小 輔導組長 郭珮淳 報導點閱數：121 次教學活動臺中市大墩國小校園內，象徵母愛的金針花山正燦爛綻放。為了慶祝母親節並推行家庭教育，大墩國小日前舉辦一系列感恩暨家庭教育活動，學生不但化身「翻譯小天使」幽默破解家長的叮嚀，六年級學生更穿上特製道具「重回六歲」，用逗趣的舞姿向父母表達感謝與祝福。 【劇場破解語錄 體會關懷真情】 「都幾點了，還不快起床！」舞台上，媽媽的嘮叨聲響起，台下小觀眾們發出會心的笑聲。大墩國小「愛的小劇場」學生化身「翻譯小天使」，現場演繹母語翻譯的高深學問。當媽媽說「你的房間跟豬窩有什麼區別？」小天使隨即破解為「給你三秒鐘，馬上整理房間」；而當長輩使出威嚴的「我數到一、二……」，小天使也幽默提醒：「長輩都不會數到三，趕快去做就對了！」 除了生活趣事，小天使也引導同學轉化心境。原來，日常聽到的「你有吃飽嗎？」、「最近怎麼了？」，隱藏的翻譯都是「我愛你」。五年級學生詹昊恩笑著說：「原來媽媽的嘮叨背後，藏著這麼多愛的密碼，以後我會更耐心的聽！」 【六年級重回六歲 志工熱舞身教】 活動最高潮則是六年級學生的「重回六歲」男團歡樂舞。準畢業生穿戴假半身的娃娃道具，在布幕前從高壯的少年「縮小」回一年級的稚嫩模樣，誇張的動作與反差萌逗得親師生捧腹大笑。此外，志工爸爸與媽媽們也換上勁裝帶來動感熱舞，用活力展現服務熱忱。校方表示，看到大人投入演出的模樣，是孩子最喜歡的橋段，這更是最棒的「熱心楷模」身教。 【紙本家書傳情 幸福籤詩祝禱】 除了動態表演，高年級學生則進行一場「秘密任務」。在數位時代，大家學習重新拿起筆，將平日難以啟齒的感謝，一筆一劃寫成家書寄回家。志工隊也發揮巧思，特製氣球花幸福籤詩送給參與的家長。 大墩國小表示，透過這場結合感官與心靈的感恩活動，希望在孩子心中種下感恩的種子，讓母愛的金針花在每個家庭長久綻放。
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西區中正附幼白兔班 顏色變變變__教學報導
2026-06-30 西區 中正國小 吳昭慧、蔡佩其 報導點閱數：120 次教學活動本週延續先前的點畫創作經驗，帶孩子進一步認識點描畫及其代表畫家秀拉。孩子們欣賞秀拉的代表作品《大嘉特島的星期日下午》，了解點描畫派以無數小色點堆疊出完整畫面的創作特色，感受色彩交織所帶來的視覺效果。 在藝術創作上，孩子運用點描方式設計自己的號碼，嘗試透過不同顏色與點的排列組合，讓號碼更加凸顯。作品分享時，孩子們也觀察色彩對比的重要性，發現適當的配色能讓圖案更容易被辨識。透過名畫欣賞與實際創作，孩子不僅認識點描畫的藝術特色，也在探索與實作中體驗色彩搭配及視覺表現的樂趣。
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西區中正附幼浣熊班 『浣』著手一起野餐趣__教學報導
2026-06-30 西區 中正國小 張羽辰、馬天浩 報導點閱數：111 次教學活動本週孩子們一起討論與統整一家一菜的菜色，孩子們分享自己的餐點，並一起分配出每一家最後所負責的一道菜，大家好期待浣熊野餐派對唷！接著開始將浣熊野餐派對當天的流程、餐點的菜色以及環境布置等等，進行最後的確認與定案，孩子們非常踴躍的分享自己的想法，孩子們還設定dress code，希望當天大家可以有主題性的穿搭，讓整個野餐活動更有儀式感以及完整性。除此之外，寶貝們也很認真準備哥哥姊姊畢業典禮的舞蹈表演與祝福影片喔，相信畢業典禮當天浣熊班一定是最可愛的！
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符號交響曲
2026-06-29 西屯區 西屯國小 王祥俊 報導點閱數：82 次教學活動溝通不一定要靠言語，一個手勢、一個眼神，都能傳遞最溫暖的力量！學校的故事爸媽志工團隊今日特別為特教班的孩子們，精心準備了一場兼具趣味與深度互動的故事饗宴──《符號交響曲》。在生動活潑的故事情境中，孩子們跟著故事爸媽一同探索符號背後的無窮奧妙。這場活動不僅打破了傳統閱讀的框架，更為孩子們搭起一座看見彼此、連結彼此的心靈橋樑。 在《符號交響曲》的互動過程中，故事爸媽將符號轉化為日常生活中觸手可及的互動元素。孩子們在台下專注聆聽，並隨著劇情的推進，透過肢體動作、表情模仿與互動問答，細細感受不同符號所傳遞的豐富訊息。 透過這場五感的探索，孩子們驚喜地發現，原來理解他人與表達自我有這麼多種美麗的可能： 簡單的手勢： 雙手擺動、指尖交會，就能成為彼此問候的橋樑。 生動的圖卡： 透過視覺的連結，清晰傳遞出心裡的想法。 多變的表情： 展現出不同的面部模仿，讓情感流露得更加真實。 這些生活中的符號，在歡笑中轉化為孩子們表達內心的重要工具，讓孩子們深刻體會到，一個簡單的動作或表情，都能成為彼此心靈交會的關鍵。 活動中最令人驚喜的亮點，莫過於彭校長親自擔任故事中的演出角色。校長走入孩子們的世界裡熱情互動，親切的帶動瞬間拉近了距離，也讓現場的歡笑聲與掌聲此起彼落。 在彭校長與故事爸媽的悉心引導下，孩子們不僅專注聆聽，更紛紛舉起手踴躍參與回應。在每一次的眼神交流、每一次的舉手嘗試中，都能看見孩子們勇敢表達自己、展現自信成長的模樣，這也是整場活動中最珍貴、最動人的畫面。 參與活動的師長欣慰地表示：「看著孩子們從專注聆聽到眼神發亮，甚至能自信地用肢體回應台上的互動，這種跨越言語的溝通，給了孩子們最棒的表達舞台。」 這場精彩的《符號交響曲》在滿滿的感動中圓滿落幕。特別感謝故事爸媽們長期以來用愛心與耐心陪伴孩子，在故事的對話中，為孩子們播下了理解與溝通的種子。 這趟奇幻的旅程，讓「閱讀」不再只是單向的紙頁瀏覽，而是轉化為看見彼此、連結彼此的美好歷程。孩子們在符號的世界裡學會了多元表達，也帶著滿滿的成就感與自信，繼續勇敢地探索世界。
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翻轉大腦拼科學
2026-06-29 西屯區 西屯國小 王祥俊 報導點閱數：106 次教學活動小小積木，竟然能玩出無限的大科學！114學年度西屯國小班際積木比賽於日前圓滿落幕。這場精采的賽事打破了「積木只是玩具」的傳統印象，將小方塊化身為啟發科學邏輯與空間思維的超強教具。從一年級到六年級的班級代表們齊聚一堂，在良性刺激的賽場上全神貫注，用雙手堆疊出驚豔全場的創意作品。 西屯國小透過各年級循序漸進的積木課程主題，將科學教育扎根於日常。而這場積木比賽，正是孩子們展現校本核心「See & Turn」素養的最佳舞台： See（看見）： 引導孩子看見結構的奧妙，並在觀察中激發靈感。 Turn（轉動）： 轉動大腦、動手合作，將大腦中的想像具體轉化為結構嚴謹的科學作品。 從最初的結構觀察到最後的動手實作，孩子們將課堂所學的空間感與邏輯思維完美融合，展現出令人讚嘆的科學實力。 雖然競賽必然有輸有贏，但賽場上最動人的風景，不在於最後的獎牌歸屬，而是孩子們樂在其中的純粹神情。 比賽過程中，各班代表緊密靠在一起發想討論。面對突如其來的結構崩塌或拼湊瓶頸時，孩子們沒有氣餒，而是主動提問、彼此激盪，透過團隊合作攜手渡過難關。 當原本散落一地的積木在倒數聲中完美組裝，成果甚至超越預期時，孩子們眼神中閃爍的驚喜感與成就感，正是這場比賽送給他們最珍貴、也最帶得走的期末禮物。 這場兼具科學理性與藝術創意的積木大賽，在孩子們飽滿的歡笑與收穫聲中畫下完美句點。西屯國小的孩子們用行動證明了，只要轉動大腦與雙手，小小積木也能拼湊出無限的未來！
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大肚山的時空探險記
2026-06-29 西屯區 西屯國小 王祥俊 報導點閱數：119 次教學活動期末考的筆尖沙沙聲才剛落幕，空氣中還揚著放假前的興奮雀躍，學校直笛團的孩子們已悄悄背起行囊，展開了一場充滿驚喜的文化與環境探索之旅。這群熱愛音樂的孩子這次暫時放下樂譜，走進友達台中廠環境教育設施場域──西大墩窯文化館，在環教大使「達達」的引領下，翻開大肚山活生生的歷史課本，為一整學期的辛勞練習畫下最完美且知性的句點。 大肚山不僅擁有獨特的自然生態，更承載著深厚的歷史記憶。本次活動透過專業導覽解說、窯址踏查與豐富的體驗活動，帶領直笛團的孩子們一步步深入大肚山的歷史脈絡。 漫步在西大墩窯的古窯遺址間，孩子們彷彿置身於時光隧道，與兩、三百年前的先民展開一場跨越時空的對話。透過實地觀察，孩子們不僅認識了古窯的結構與運作，更深刻了解到環境變遷如何悄然改變人們的生活方式，進而體會到「因地制宜」的生活智慧與文化保存的珍貴價值。 為了讓歷史與環境教育更加貼近孩子的心，主辦單位特別規劃了多項兼具知識與趣味的互動環節，本次行程的三大核心亮點包括： 1.時空導覽解說： 透過生動的文史故事，解開大肚山數百年來的環境變遷與發展史。 2.古窯實地踏查： 親眼見證歷史遺跡，讓課本上的文字轉化為觸手可及的真實感動。 3.在地文化體驗： 藉由動手做的過程，深刻感受先民與自然和諧共生的智慧。 直笛團的團員興奮地分享：「以前覺得歷史離我們很遠，但今天走進西大墩窯，摸到古窯的磚牆，好像真的看見以前的人在這裡生活的樣子，特別好玩！」 直笛團指導老師表示，孩子們平時在音樂的世界裡用音符詮釋情感，而這趟旅程則是讓他們用腳步丈量土地、用歷史滋養心靈。這種跨領域的「手腦並用」學習，不僅拓寬了孩子們的在地視野，更激發了他們對鄉土文化的認同感。 這趟充滿知性與感性的奇幻旅程，不僅豐富了視野，更為這學期的團體生活注入了滿滿的凝聚力，留下一段充滿感動與收穫的美好回憶。
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蠆頭粿掰掰 生命教會我們的事
2026-06-26 南屯區 南屯幼兒園 蜻蜓班 陳紫瑜 報導點閱數：177 次教學活動自從蜻蜓班成立了水蠆飼養區後，照顧水蠆便成了孩子們每天最重要的小任務之一。每天早晨到校後，小朋友們總是迅速收拾好書包，迫不及待地聚集到魚缸前，看看我們最熟悉的兩位小夥伴──「蠆奇呀」和「蠆頭粿」今天在做些什麼。晅沂：「老師！蠆奇呀在游泳耶！」，禹睿：「牠今天沒有躲起來！」，子琛：「你看！牠的手伸好長，好像在抓東西吃！」。孩子們蹲坐在魚缸前，眼睛緊緊跟隨著水蠆的一舉一動。有時候，牠們靜靜停在水草旁休息；有時候，則會利用細細長長的前腳，小心翼翼地捕捉食物。 透過查閱繪本與觀察紀錄，我們知道水蠆喜歡吃小魚、小蝦、小蝌蚪以及小昆蟲，而在與牠們相遇的芋頭池裡，正好生活著許多小蝌蚪。於是，每天到芋頭池尋找小蝌蚪，也成了蜻蜓班的重要活動。宥蒔：「今天抓到三隻！」，峮帆：「我要選小小隻的，水蠆比較好吃。」，禹希：「牠們吃飯的速度好快喔！」。 孩子們將小蝌蚪輕輕放進魚缸，不久後便會發現，原本活蹦亂跳的小蝌蚪早已消失得一乾二淨。語莀：「老師，小蝌蚪都被吃光了！」雨澄：「水蠆真的很會吃耶！」，我們一起討論後，孩子們慢慢理解，原來大自然裡有許多生物需要依靠捕食其他生物才能活下去，這就是自然界裡的食物鏈，也是生命循環的一部分。品彤說：「雖然小蝌蚪被吃掉很可憐，可是水蠆也要吃東西才能長大。」，禹睿接著說：「如果沒有吃東西，牠就會餓死。」，孩子們開始試著用不同的角度理解生命，也學習尊重自然界原本存在的生存方式。 然而，有一天早晨，意外發生了。和往常一樣，孩子們整理完書包後，便興奮地圍到魚缸前。突然，眼尖的泱碩驚呼起來。「老師！怎麼只有一隻在游泳？」，子程：「另外一隻去哪裡了？」泱碩：「啊！有一隻漂在水面上！」，大家趕緊靠近仔細觀察。晅沂：「牠沒有動耶……」，言妮：「是不是睡著了？」泓淯：「我覺得牠死掉了……」，經過比對身形和大小後，我們確認，漂浮在水面的正是蠆頭粿。孩子們原本熱鬧的討論聲瞬間安靜下來。有人低著頭，有人皺著眉頭，也有人難過地說：「昨天牠還在吃東西耶……」，宥蒔：「我以後再也看不到蠆頭粿了嗎？」，子程：「是不是蠆奇呀欺負牠？」。 為了找出原因，我們一起翻閱水蠆的百科資料，也上網查詢相關資訊。孩子們驚訝地發現，原來水蠆具有領域性，不適合長期飼養在同一個空間裡，彼此可能會因為爭奪地盤而發生攻擊行為。子程：「原來牠們會搶地盤！」，晅沂：「蠆頭粿是不是打架打輸了？」，禹希：「牠受傷了，所以才死掉。」看著孩子們失落的表情，我們一起討論，可以為蠆頭粿做些什麼。品彤：「我們幫牠畫畫好不好？」，禹希：「可以做卡片送給牠。」，語莀「我想幫牠唱歌。」，晅沂：「我們幫牠辦葬禮！」孩子們紛紛提出想法，最後決定在當初遇見牠的芋頭池旁，替蠆頭粿舉辦一場屬於蜻蜓班的小小告別式。大家一起挖了一個小洞，輕輕將蠆頭粿放進土裡，再慢慢蓋上泥土。孩子們圍成一個圈，輕聲說著想對牠說的話。子程：「蠆頭粿，謝謝你陪我們玩。」，雨澄：「希望你去天堂可以一直游泳。」，泓淯：「下次不要再跟別人打架了。」峮帆：「掰掰，我會想你的。」最後，我們一起唱起蜻蜓班創作的〈水蠆掰掰歌〉。歌聲雖然稚嫩，卻充滿真誠與不捨，也陪伴著蠆頭粿走完生命最後一段旅程。原來，死亡雖然令人難過，但也讓我們更加珍惜曾經一起生活、一起成長的時光。 飼養水蠆原本是希望孩子能透過近距離觀察，認識昆蟲的一生與自然生態，沒想到卻因為蠆頭粿的離開，意外開啟了一堂珍貴的生命教育課程。孩子們從最初的不理解、難過與不捨，到願意透過查找資料理解死亡發生的原因，再到主動提出紀念與告別的方法，展現出豐富的同理心與情感表達能力。過程中，也有孩子連結到自己的生活經驗，說出：「我們平常也要相親相愛，不能打架，不然我們也會受傷。」讓我們看見，孩子不僅理解了水蠆之間的衝突，更開始反思自己與同伴的相處方式。蠆頭粿雖然離開了蜻蜓班，但牠留下的不只是觀察紀錄，更是一份關於珍惜、陪伴與學習告別的禮物。相信這段共同經歷，會成為孩子們心中難忘且溫暖的生命印記。