校園活動報導
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真正好土 洛神花的營養餐
2026-10-01 南屯區 南屯幼兒園 陳議濃 報導點閱數：287 次教學活動南屯幼兒園一直將食農教育作為重要的課程核心之一。每個班級都有自己的種植土地，隨著季節變化，和孩子一起討論要種什麼、怎麼種，再一起澆水、照顧、觀察與收成，從一株小小的植物，感受土地與自然帶來的驚喜。除了班級自己的種植區，學校也會邀請同一班群一起進行共作，讓不同班級的孩子都能種植同一種作物。在一起工作的過程中，孩子不只是學習種植技巧，也能體驗分工合作、共同照顧與一起等待收成的樂趣。這一次，學校邀請小班群的孩子一起種植洛神花，認識這種有紅寶石美稱的特色作物。不過，庭院的土地目前尚未完成開墾，而洛神花從種植到生長需要良好的土壤環境，因此這次決定採用美植袋種植。不過，土壤可不能隨便混一混就完成，所以決定帶著孩子來當一日土壤小廚師，一起調配一盆適合洛神花生長的好土。 活動一開始，園長準備了兩個大型塑膠盆，當作今天的拌土大鍋，並一一介紹今天準備的材料。第一種是果菜葉與柚子皮等有機材料，經過適當剪裁分解後，可以成為堆肥的一部分，增加土壤中的有機質；第二種是農會取得的粗糠，可以讓土壤更加蓬鬆，增加通氣與排水性，更能增加土壤的黏性；第三種是樹皮屑堆肥，除了能提供有機質，也能讓介質保持較好的疏鬆度，幫助空氣流通以促進根部生長；第四種是長效肥料，提供植物生長過程中較持久的養分；最後一項，也是今天最主要的材料，就是新鮮的培養土，成為最主要的介質。 五種材料各有自己的任務，就像準備一道料理一樣，需要依照示範比例逐一加入。孩子們輪流拿起材料，將不同的土壤配方倒進大盆裡。等材料全部到位後，大家拿起鏟子開始翻動、挖掘與攪拌，一下從左邊翻到右邊，一下從底部往上拌，努力讓不同材料充分混合。孩子們一邊觀察、一邊合作，在一次次翻土的過程中，逐漸了解原來種植物之前，土壤也需要先準備好。經過大家的努力，一盆適合洛神花使用的混合土終於完成了。 接下來，就是洛神花正式入住美植袋的時刻。孩子們先小心拆除原本的支架，接著輕拍種植容器，再沿著內緣慢慢鬆開，讓植株可以完整取出。美植袋準備好後，先放入約三分之一的混合土，再將洛神花植株放入中央，接著慢慢填入剩餘的土壤，並輕輕整理周圍。最後，再斜插竹竿作為支撐，讓洛神花能夠穩穩站立。孩子們拿起水管澆下第一場水，也象徵著這株洛神花正式開始在南屯幼兒園的新生活。 從調配土壤、認識材料，到親手攪拌、移植與澆水，小班群的孩子今天種下的不只是一株洛神花，也是升小班之後第一場般群的學習。而孩子們也承諾，會好好照顧洛神花，等待這紅寶石開花時刻。啄木鳥幼生田崑錡說：「土有家很多東西，每一種都可以幫助洛神花變健康、長得好。」樹蛙班幼生全臻說：「我希望洛神花快快長大，用竹子撐著才不會被風吹倒掉。」啄木鳥班陳靖玟老師說：「班級正在進行主題-我是小農夫之小農夫的日常，幼兒對於小農夫的工作內容與工具配備有基本的概念，因此今天再進行種植洛神花的活動也能有所連結，園長用詼諧又貼近幼兒生活經驗的方式引導幼兒認識種植步驟，大家聽得投入，也迫不及待要大展身手，此外依據活動的程序與他人共同進行活動也是幼兒正在練習的，有人放蔬果皮，有人放稻殼，有人到培養土，大家分工合作完成洛神花種植任務，期待之後在我們的細心照顧下開花結果。」 水獺班林玉春老師說：「今天小班的寶貝們一起出任務，進行洛神花種植活動！在實際操作的過程中，種植專家—園長爸爸又帶著我們學習了許多新的種植技巧。在準備土壤時，寶貝們了解到加入米糠可以增加培養土的黏著性，讓土壤較不容易散開；加入樹皮則能增加土壤的通風性，我們也加入柚子皮，為土壤補充養分。種植過程中，寶貝們還學到一個很實用的小技巧：原來用來固定植物的竹子不能直直插進土裡，而是要斜斜地插入，才能增加支撐力，降低被風吹倒的機會。回想過去種植時，我們總是將竹子直直插入土中，因此遇到強風時常常倒下，需要一次又一次重新固定。透過今天的學習，孩子們也開始理解，原來改變一點方法，就能更有效地解決問題。今天的實作經驗，不僅讓寶貝們學會怎麼種，也讓寶貝將新的方法與過去的種植經驗相互連結。期待未來再次遇到類似問題時，寶貝們能運用今天學到的技巧，主動觀察、思考並嘗試解決問題，逐漸累積屬於自己的小農夫經驗與能力！」 樹蛙班柯婉如老師說：「在充滿陽光與綠意的校園裡，小班孩子們迎來了一場有趣的種植體驗。小樹蛙在園長爸爸的邀請下，孩子們一起走進種植區，親手種下洛神花，也認識了園長爸爸特別準備的「秘密武器」─粗糠、柚子皮和樹皮，從一片泥土開始，和自然展開一場小小的相遇。活動開始，孩子們圍在種植區旁，看著眼前的粗糠、柚子皮和樹皮，忍不住伸手摸摸看。「這個是什麼？」、「老師這個可以放土裡嗎？」還有孩子拿起柚子皮聞一聞，笑著說：「香香的！」孩子們一邊摸、一邊聞，也說著自己的發現，對這些平常生活中看得到的自然素材充滿好奇。接著，孩子們開始動手種植。用鏟子把粗糠、柚子皮和樹皮慢慢放進土裡，再小心地把洛神花種下。今天沒有複雜的教具，孩子用自己的小手摸土、聞柚子皮、看看植物，在實際操作中慢慢認識自然，也感受照顧生命是一件需要耐心的事情。接下來，我們會陪著孩子一起觀察洛神花的變化。每天經過時，孩子或許會停下腳步看看：「有沒有長大一點？」從一片小小的嫩葉，到未來開出的花朵，每一個變化都將成為孩子眼中的驚喜。一株小小的洛神花，種下的不只是植物，也種下了孩子與自然之間的連結。願孩子們在陽光、泥土與綠意的陪伴下，慢慢探索、慢慢發現，在一次次真實的生活經驗裡，感受自然，也感受成長的美好。」 陳議濃園長說：「食農教育的有趣之處，就在於孩子不只是知道植物怎麼長，而是親手參與植物成長的每一個階段。而且種植只是課程的起點，整個過程更是學習發展的核心，孩子們需要觀察洛神花的變化，一起照顧、一起等待、一起思考解決問題。而未來也會有許多有趣的活動接續其後，也期待在師生的照顧下，能夠茁壯回應大家的期待。」
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臺中國小辦理「小小公益家」行動 讓愛從校園出發
2026-10-01 東區 臺中國小 輔導室 報導點閱數：153 次教學活動為培養學生珍惜食物、關懷他人與回饋社會的素養，學校將公益行動融入校定課程，帶領孩子認識食物資源與社會關懷的議題，並響應安德烈食物銀行，實際募集及捐贈食物，讓學習從校園延伸到社會。 活動中，孩子們透過課程了解食物得來不易，也進一步思考：「如果我們擁有多一點，可以怎麼做？」在老師的引導下，孩子化身「小小公益家」，共同參與物資募集、整理與捐贈，用實際行動將愛心化為一份份物資，分享給有需要的家庭。 學校表示，公益教育不只是告訴孩子「要幫助別人」，更重要的是讓孩子有機會親身參與，從生活中學習珍惜、分享與關懷。透過此次行動，孩子不僅學習珍惜食物，也體會到每一個人的小小付出，都能成為支持他人的力量。 「從課程認識議題、從行動實踐公益」，讓孩子在一次次的參與中，看見自己的力量。學校期盼透過校定課程持續培養孩子的公民素養，讓善意從校園出發，走進社區與社會，讓公益成為孩子生活中的一部分。 小小公益家，從一份食物開始；一點點分享，匯聚成滿滿的愛。
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太平區太平國小週三教師進修研習---「食」在有趣！
2026-09-30 太平區 太平國小 學務處 趙建偉 報導點閱數：158 次教學活動太平國小週三教師成長研習---「食」在有趣！ 解鎖寶特瓶「乾濕」堆肥魔法！ 為了帶給孩子們更豐富的食農教育體驗，老師們也持續精進學習！今天的「食」在有趣--校園食農教育教師工作坊，邀請到與學校合作中興里「城食森林」食農教育計畫的顧問講師——官思瑩老師蒞臨指導！ 官老師是深耕環境教育多年的「堆肥達人」，更曾榮獲「臺中市低碳永續城市傑出貢獻獎」。今天她不僅帶來了豐富的專業知識，還貼心的幫老師們準備了各式廚餘堆肥的實作材料，帶領老師們親自動手做。 配合校園「迷你小花博」的理念，官老師帶來豐富材料，傳授寶特瓶堆肥的黃金口訣：「乾、濕、乾、濕」！只要利用回收寶特瓶，將碎紙箱、咖啡渣、乾樹葉等乾性材料，與果皮、蛋殼等生廚餘濕性材料一層層交錯堆疊，就能保持透氣、加速發酵。產出的天然液肥未來也可以直接運用在各班教室前的花台上增加養分，讓菜苗或植栽更加頭好壯壯，也能讓孩子們學習觀察。 特別感謝學務處珊妙組長的用心規劃，帶領大家一起把廚餘變黑金，將資源循環的理念帶回班級！ #太平區太平國小 #食農教育 #食在有趣 #迷你小花博 #廚餘堆肥 #低碳永續校園 #城食森林
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【Cool English玩轉英語課堂】
2026-09-30 西區 忠孝國小 教務處 報導點閱數：174 次教學活動忠孝國小很榮幸邀請臺中市太平區新高國小林暐峰老師蒞校分享，帶領教師探索Cool English數位學習資源。 林老師以豐富實務經驗，示範如何將酷英平台的聽力、閱讀、字彙、口說及闖關活動資源融入英語學習，並透過平板實際操作，讓教師掌握如何利用數位工具與平台，打造「數位教學×英語教學」新樣貌，讓「全班一起學」，變成「每個人都能學」。 林老師也分享，即使是導師，也可在班親會中與家長說明酷英平台的使用，促使家長成為學生英語學習的推手，也讓酷英也成為班級經營的利器，甚至近一步帶領全班參加比賽，一起拿獎狀、得獎品，創造班級的高峰經驗。 感謝林暐峰老師的分享，讓本校英語及數位教師社群的老師，獲益良多。
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堆肥循環的再續章 讓酪梨大碗重新呼吸
2026-09-30 南屯區 南屯幼兒園 陳議濃 報導點閱數：278 次教學活動在南屯幼兒園，有一個特別的地方叫做「酪梨大碗」，是學校專門收集全園落葉、乾草與雜草，進行回收再利用的堆肥區。從四年前建置完成至今，歷經多次整修、改建與調整，如今已經發展成將近四坪大的堆肥空間。不過，堆肥可不是把落葉、雜草一直往裡面丟就完成了；落葉堆積後，還需要定期翻攪、整理，讓不同層次的材料彼此交換，才能幫助空氣與水分進入，加快自然分解的速度。暑假期間，校園進行大修剪，加上各班整理花圃後陸續送進來的雜草與落葉，讓原本的酪梨大碗一下子變得滿滿當當，也顯得有些凌亂。於是，學校今天邀請梅花鹿班的孩子，一起來幫酪梨大碗大整理，也順便進行一次堆肥翻攪工作。 活動開始前，園長先向孩子說明今天的工作內容，帶著大家暖身，也仔細介紹鋤頭、鏟子等工具的使用方式與安全注意事項，確認孩子了解後，再分成三組，從不同位置一起展開整理。第一步，是先清出工作空間。孩子們合力將周邊的大木塊搬到一旁，並把已經腐朽的樹皮剝下、清理乾淨。接著，鋤頭隊先上場，把酪梨大碗上層堆積的乾草、雜草與落葉慢慢耙出來，暫時集中放在旁邊；接著換鏟子隊，將中、下層已經逐漸腐化的土壤挖出，讓堆肥區重新騰出空間。 第二步則是「翻堆」。孩子們把原本上層的乾草、雜草與落葉放入整理好的空間，再將中、下層的腐植土覆蓋上去，並持續翻動、混合，讓新舊材料充分交換位置。透過這樣的整理，新的落葉與乾草就能和原本的腐植土一起分解，讓堆肥循環繼續進行。最後，孩子們再一起把大木塊搬回原來的位置，讓酪梨大碗重新恢復整齊。 最後第三部分，就是要「灑水」。因為水分是落葉雜草分解所不可或缺的重要關鍵，因此全班孩子們一起接著拿起水管，為堆肥區補充適量水分，讓落葉與乾草在適當的環境中持續腐化。整個任務至此才算告一段落完成。看著原本滿溢又雜亂的酪梨大碗，經過孩子們一雙雙小手重新整理，逐漸恢復清爽、有秩序的模樣，大家臉上也充滿成就感。也承諾未來由梅花鹿繼續接續畢業的哥哥、姐姐所留下來的重要設施，繼續為學校發揮永續循環的重要角色。 經過大家努力，酪梨大碗內的堆肥經過徹底攪拌與換層，整個看起來就是一處很棒的堆肥場。幼生王顥說：「我很努力將土剷起來，然後再蓋到落葉與草的上面，這樣就可以幫他們翻邊。」幼生許愉安說：「我力氣很大，所以可以幫忙把大木塊搬走，工作完了再搬回去。」徐素雯老師說：「今天園長帶著梅花鹿班挑戰『酪梨大碗』整理堆肥任務，孩子們一聽到要動手做，立刻興奮地分組出發！有人搬木頭、有人挖土、有人撿樹皮和樹枝，大家輪流合作、忙得不亦樂乎。過程中還驚喜發現蜈蚣、蚯蚓、蟾蜍和雞母蟲～，孩子們驚呼連連，也在探索中認識自然生態。透過實際操作，孩子學會分工、等待與合作，更感受到照顧環境的責任。最後大家一起澆水，園長和孩子約定：「每次來戶外，都要記得幫酪梨大碗澆水哦！」看見孩子在探索中學習合作與責任，也讓我感受到大自然就是孩子最好的學習教室。」 蘇家誼老師說：「這次梅花鹿寶貝受園長邀請，一起整理上屆畢業的梅花鹿哥哥姐姐用心建造並維護三年的酪梨大碗。原先對酪梨大碗還不熟悉的梅花鹿寶貝，在園長及老師們詳細解說後，將大碗裡累積的黑土翻出，把上方的新落葉堆入土中，並挑出垃圾及無法分解的大樹枝。過程中，寶貝們卯足全力使用大鏟子、鋤頭將黑土向外挖，也發現了許多酪梨大碗的小居民！圓潤可愛的雞母蟲立刻吸引了寶貝們的目光，讓寶貝們對校園生態環境有了更具體的觀察。最後，寶貝們一起替酪梨大碗澆澆水，讓黑土能更順利製成，也讓雞母蟲得到一些水分。日後每當經過酪梨大碗，寶貝們也會再來看看它、澆澆水。這次的大工程，對梅花鹿寶貝而言，除了對酪梨大碗有了更深刻的認識，也更增添了傳承與自身成長的意義。」陳議濃園長說：「對孩子而言，今天整理的不只是堆肥區，過程中體會到要把一件事情做好，得要付出不少心力與勞力。他們親手搬、耙、鏟、翻、堆，也親眼看見落葉從校園廢棄物，慢慢變成滋養土地的養分。這樣的友善土地循環見證，更是學校教育精神，維護堆肥區的任務，更是孩子們每一世代要承續下去的學習任務。在學校，落葉與雜草沒有真正的終點，只要願意重新整理與利用，就能回到土地，成為下一次生命成長的力量。」
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竹仔坑國小SEL啟航！從認識心情到友善相處，陪伴孩子學會做自己，也懂得理解他人
2026-09-29 大里區 竹仔坑國小 輔導室 張筑鈞 報導點閱數：293 次教學活動情緒有方法，人際沒煩惱！竹仔坑國小透過專任輔導教師入班輔導，以社會情緒五大面向為主軸，依據不同年級，設計貼近生活的情境與多元活動，引導學生認識自己、理解他人，培養正向情緒與人際互動能力。 一年級以「心情偵探」為主題，帶領學生透過表情、身體反應及生活事件辨識情緒；二年級運用「情緒紅綠燈」，練習覺察情緒、適時暫停並選擇合宜的因應方式；三年級透過生活情境討論，學習理解不同觀點，培養換位思考與同理心。四年級以「說話有魔法」為主題，引導學生練習適當表達感受與需求，建立良好溝通方式；五年級透過「衝突不爆炸」，學習面對人際衝突、尋找雙方都能接受的解決方法；六年級則以「不跟風也可以」為主題，協助學生思考同儕影響，練習自主判斷與負責任的選擇。 竹仔坑國小期盼透過班級輔導，讓學生將所學運用於日常生活，在面對情緒、人際互動及衝突時，能更了解自己、尊重他人，並以適當方式表達與解決問題，共同營造友善、尊重、充滿關懷的校園環境，陪伴每一位孩子健康快樂的成長。(竹仔坑國小)
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臺中市英語希望傳愛專車到仁愛國小
2026-09-29 北屯區 仁愛國小 楊淵清 報導點閱數：153 次教學活動9/24英語傳愛專車到仁愛國小，結合平板進行收集活動，介紹逢甲在地美食，像是珍奶、熱狗、火鍋，還有Sophie最愛的壽司，當然還有小朋友很愛的三明治，藉由活動讓英語在地化生活化，小朋友自然而然學英語，今天活動～成功！
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西區中正附幼大象班 我會保護自己！教學報導
2026-09-29 西區 中正國小 張羽辰、汪敬恒 報導點閱數：151 次教學活動這一週我們一起複習與加深防震演練的基本觀念，學習使用趴下、掩護以及穩住來保護自己，也能在老師的引導下知道疏散的概念以及過程中不推、不跑、不語，大象班防震小尖兵囉！此外，我們一起透過實驗的方式，認識打敗腸病毒的最好方法就是-勤洗手，在正確的洗手五步驟；濕搓沖捧擦以及七字訣；內外夾弓大立腕的練習下，我們就是厲害的洗手達人，接著，一起認識病毒的樣貌，並透過黏土以及藝術素材的結合，自己設計一隻獨一無二的病毒小怪獸，又可愛又可怕呢！ 下週開始，我們將進入聲音以及音樂的主題課程探究囉！
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1150916 太平國小班親會 —— 親師共好，陪伴孩子勇敢啟航
2026-09-26 太平區 太平國小 學務處 報導點閱數：155 次教學活動1150916 太平國小班親會 —— 親師共好，陪伴孩子勇敢啟航 9月16日的夜晚，太平國小的校園燈火通明，微風中充滿了溫馨與熱情。 感謝導師們在上了整天的課後，仍用心準備了豐富的親師座談會資料； 感謝家長們在忙碌了一整天的工作後，仍不辭辛勞地來到學校參與這場盛會。 這一切的努力與付出，都是為了讓學生在國小階段能有更好的學習與適應力。 本次班親會的開場為「校務報告」。我們期望透過詳盡的說明，與家長們分享學校的教育理念、特色及未來願景，讓家長更了解學校的用心。從台下家長們專注聆聽的神情，學校團隊深深感受到大家對孩子教育的高度用心。也讓我們確信，親師間的共識將會是孩子最堅實的後盾。 特別感謝學校最堅強的後盾——「家長會」與「愛心志工隊」全程陪伴參與，感謝這群默默付出的夥伴，因為有您們的支持，太平國小的校園才能充滿愛與溫暖！也歡迎更多家長成為我們的大幫手，一起為孩子盡一份心力。 學習本就不是件輕鬆的事，但只要有身邊的大人穩定的支持著，相信孩子們一定能「勇敢啟航」，勝任這個專屬於他們的學習任務！ 今晚的夜色很美，氣溫很舒適，在這樣良好的親師溝通之後，有了您的參與和支持，我們必定能共創最優質感動的親師生互動經驗！
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大客車逃生演練--守護學童每一趟平安旅程
2026-09-26 太平區 太平國小 學務處 趙建偉 報導點閱數：166 次教學活動二至六年級大客車逃生演練 安全演練實作，守護學童每一趟平安旅程 為加強學生的交通安全觀念，學校於（9/22）舉辦大客車逃生演練，由二至六年級全體學生共同參與。 透過實地操作與教師示範，讓學生學習在緊急狀況下如何保持冷靜，正確逃生，確保自身安全。 首先要認識大客車內部設備── 「12345 逃生口訣」 1條安全帶：乘坐遊覽車時務必繫好安全帶，學生實際操作，學會正確繫緊與解開的方式。 2支滅火器：分別設於司機座後方及車身中段後門，學生認識滅火器位置與用途。和滅火器的基本使用口訣。 3支車窗擊破器：放置於駕駛座、中段及後段安全窗旁，了解擊破器位置與功能，確保逃生順利。 4個擊破點：學習使用擊破器時，對準安全窗四角標示點用力敲擊，快速破窗逃生。 5個逃生門：熟悉車上各逃生出口，包括前後車門、安全門、駕駛座車門與車頂逃生門，確保緊急時能迅速撤離。 模擬實際逃生情境 若要開啟前門，需先打開氣閥放氣，解除氣壓後，前門即可輕鬆開啟，這是非常重要的緊急操作步驟。 師生也實地操作開啟安全門，學習「一手拉開關、一手推啟」的正確動作，確保能迅速開門脫困。 在跳出逃生門時，老師提醒學生頭微微低下，碰頭確認高度，雙腳同時輕輕跳下屈膝著地，以減少落地衝擊，避免跌倒。也再次提醒大家，不同車型的遊覽車高度不同，離地較高時要更加注意安全落地姿勢。 整個過程中，學生們遵守指示——展現出冷靜有序的安全態度。 透過演練，學生們會比較熟悉熟悉了大客車的安全設備，更提升了臨場反應與自我保護能力。安全教育從體驗開始，每年實作大客車逃生演練的目的，要建立孩子的安全觀念，這永遠是孩子成長過程中我們最在乎的事！ #大客車逃生演練 #用心辦理只為守護你 #遇到危險不慌張 #出門平平安安