校園活動報導
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活力120 戀戀北屯情-2
2023-12-14 北屯區 北屯國小 學務處 報導點閱數:268 次教學活動「嗶!向右看!」北屯國小歡慶120週年校慶系列活動在12月9日重磅登場,學生們以班級為單位,精心打扮經過主席台,向觀禮的賓致意,為歡樂的慶揭開序幕!
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活力120 戀戀北屯情-1
2023-12-14 北屯區 北屯國小 學務處 報導點閱數:234 次教學活動北屯國小歡慶120週年校慶系列活動在12月9日重磅登場,學生們以班級為單位,精心打扮經過主席台,向觀禮的賓致意,為歡樂的慶揭開序幕!
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新光生涯探訪 志願試探不迷惘?
2023-12-13 太平區 新光國中 張易書 報導點閱數:310 次教學活動生涯探訪 志願試探不迷惘? 「老師!為什麼我參觀體驗的組別是普通科?」 「這是你自己田的志願啊!」 「那我亂填的,請問可以改志願嗎?」 「都已經到要去分組的地方進行體驗課程了,你覺得還可以換嗎?而且那是你自己填的志願?」 這是今日高中職社區生涯參訪體驗課程的第一站時,一位新光的孩子,笑嘻嘻的提出換組的要求,輔導室當然不會答應他臨時換組,並且慎重的跟孩子說「這是你自己填的體驗科別,當然就要為自己的『隨便』選填負責。」 新光的高中職生涯體驗課程,不是以班級為單位,而是調查全二年級400多位同學的志願,依照孩子選填的志願,媒合今日的參訪課程,這樣的工作量雖然浩大,但是確保新光的孩子,體驗的課程是自己心中選擇的。 國二的孩子處於生涯探索的懵懵懂懂期,有可能在探索體驗的課程中,發現到自己的所愛,或者在探索中發現,原來這個科系和我想得不一樣。比如說有一位選擇商經科體驗的孩子,意外的發現,商經不是指有在便利商店收銀而已,竟然還要「門市清潔」,在今日「體驗門市清潔」的課程後,她說「我會好好考慮以後要不要讀商經科」。 新光國中辦理這麼多的生涯試探課程,就是希望減少孩子「幻想、夢想與實際的距離」,透過今日的體驗課程,新光的孩子,生涯探訪,未來志願選擇不迷惘! 感謝輔導室佳璿組長辛苦的聯繫資源與前置作業,學務處的夥伴協助交通指引安全。 還有最認真的導師,整個下午跑上跑下的跟拍孩子的體驗課程。
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憂鬱自傷防治宣導
2023-12-13 南屯區 惠文國小 惠文國小輔導室 報導點閱數:195 次教學活動隨著年級越高,孩子們面臨的議題也越來越多,時常因為某個事件引發各種情緒,而其中時常悶悶不樂、面露哀愁、哭泣、易怒、失眠、自責、無助等的憂鬱情緒也是高年級學生容易有的情緒反應,這種憂鬱情緒不容易排解,嚴重時孩子們可能會有自我傷害的情形發生,今天利用彈性課程時間,由專輔滋滋老師為六年級孩子進行憂鬱自傷防治宣導,教導孩子增加自我對憂鬱情緒的辨識能力,並提供許多的方法引導孩子走過這段情緒低谷。
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上網不迷網
2023-12-13 南屯區 惠文國小 惠文國小輔導室 報導點閱數:174 次教學活動今天早上由本校專輔佩佩老師為三年級小朋友進行網路成癮的宣導講座,經歷過疫情期間的線上學習,孩子使用3C產品嚴然成為常態,除了上網查詢課業資料外,有些孩子更已經會使用社交軟體或是進行電玩遊戲,使用網路的時間急遽增加,但過度使用網路會對健康、心理造成負面影響,且網路上充斥著令人意想不到的許多陷阱。因此,佩佩老師今天利用情境式的互動講解,讓孩子們了解網路成癮的嚴重性,更教導孩子養成正確使用網路的觀念,讓孩子們上網但不迷網。
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仁愛樂樂棒球比賽‧開打了!
2023-12-13 北屯區 仁愛國小 輔導室 報導點閱數:219 次教學活動本校班際樂樂棒球比賽開打了,五年2班及五年4班幾經鏖戰,最終由五年2班4:3取得首場勝利。學務處特別年年辦理這項校內預賽,秉持共同參與精神,拓展學生學習領域,藉由樂樂棒球比賽的進行,引發學生對棒球的熱愛與支持,以提升棒球技能水準。 比賽採二局制,每局每隊各進攻10人次制,二局各10人次總得分定勝負。輸贏真的不重要,全班能在一塊兒為上場者加油打氣,這是最幸福不過的事,大家在外操場盡情享受比賽的喜悅吶喊聲,是多麼不容易呀! 早在比賽前,總務處職工們就將草皮修剪得容光煥發,讓五年級各班師生得以在清爽無比的外操場盡情歡樂。每班10個選手輪流出場論輸贏,從比賽規則、打擊要求、跑壘方法及防守規定等各項說明講解中,建立注意運動安全的重要性,贏家笑嘻嘻、輸家不洩氣,不管是選手獲觀眾,大家快樂在一起…。 學務處澤權組長賽後表示:樂樂棒球運動在本校穩健成長,每個孩子從認識規則及實際練習入手,經過體育課時的實際比賽模擬,各班表現有模有樣,雖然技術有異、得分有別,能夠在導師時間進行這項班際友誼賽,何嘗不是團隊精神的最好展現?大家加油!
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接住心累的老師 一起攀岩樂活趣
2023-12-13 新社區 東興國小 新聞聯絡人 報導點閱數:576 次教學活動當老師很輕鬆嗎?最近很多人這樣問我,教師甘苦誰人知?面對教育環境改變,教師職責越發沉重,長期下來很容易產生專業耗竭與工作倦怠,進而降低對職場的熱情與付出;下班回到家,發懶躺在沙發上放空,享受著片刻寂靜,「鈴!鈴!鈴」這時電話卻響起…...,上班努力教學與照顧學生,一整天下來身心俱憊,下班後只想安靜,期待著世界被調成靜音,但可能嗎?因此,『聆聽教師情緒河流』、『接住心累的老師』、『找回教育初衷,重拾「心」的面貌』非常重要。新社區東興國小教務主任羅忠良為讓老師紓壓,安排另類週三進修「冒險教育-攀岩練功」學習旅程,提供教師大腦輕鬆轉彎,找到紓壓解方與身心平衡方式~一起攀岩樂活趣。 老師們進到研習會場「綠森活-樂活運動站」,先來個熱身運動投籃PK賽,接著端上前菜玩「信任倒」遊戲,老師們輪流當『不倒翁』,放心閉上眼睛,享受『身心放空』與『友情大考驗』,大伙兒玩得很嗨也很開心;在破冰暖身後,講師陳東榮以冒險教育「團隊狀態評估(GRABBSS)」-目標、準備度、受影響程度、行為表現、身體狀況、階段性成長與環境等面向引導老師對話與反饋,強調進行攀岩課程前,『全面觀察』是攀岩行動的基石與養分,『安全確保』的學習才是冒險教育的重點;反而不在於強調攀爬技巧的教授,因為唯有全面警覺與扎實的安全觀念才能將攀岩風險降至最低,又說:老師要先教會學生的第一堂課,就是要先學會如何『安全落地』。 接著說:人工攀岩場有「抱石」與「上攀」兩種,抱石比較容易入門(高度在4公尺以下),岩場下方設有厚實的軟墊,即使不小心墜落也有軟墊保護;攀岩牆面有各種凸出的「岩點」(如大自然中的岩壁有奇形怪石),讓攀登者在攀爬時手抓與踩踏,各種形狀岩點除增加挑戰難度也增添運動趣味性;攀岩時要運用上肢肌力、下肢力量與核心肌力並思考前進路線,過程中除能增加自信心,更能達到紓解壓力的效果;有人形容攀岩像下棋,每一步都要先想好如何規劃路線再出手,攀岩是一項同時挑戰體力與腦力的全身運動。 教練講解抱石規則及技巧後,接著進入攀岩體驗課程,陳東榮說:『想要爬先學會摔』,教練示範摔時要先著地,身體再往後滾,手擺胸前不要撐地;老師們學會安全落地後,已迫不及待想嘗試攀岩體驗;教練提醒攀爬者進行攀岩時,下方需有兩位確保手,在攀爬者掉落時可將人瞬間定在空中;教練耳提面命攀爬時將重心往下(肚臍下方的「核心」位置),一路蹲著爬上去,不可用拉單槓方式往上爬,否則到後面會沒力氣(貼心叮嚀:有能力上去,也要有能力下來),使用對的技巧才能讓攀岩看起來更專業也更省力。 鄭晴芳老師說:攀岩真的有種「看起來」很簡單的感覺,但實際上有點不受控,一直想要嘗試比較難的路線,但真的站上岩點時,才發現跟想像中完全不一樣啊!真是知易行難。 廖芷玉老師說:攀岩是一項集體能與心智的一項運動,尤其考驗著我們的耐心與勇氣;攀岩是與自己對話的運動,更多時刻是在自我修煉與歷練自己;在不斷的失敗墜落、和最後完攀的瞬間,讓我真正得以釋放壓力,今天的攀岩體驗收穫滿滿。 廖梅芳校長表示,攀岩運動就像人生的拼圖,每條路線完攀方式有百百種,就看要使用哪種適合自己的方式去完成目標,摔下來的次數一定會比完攀多,但當每一次越來越接近目標時,就會發現自己已慢慢愛上這個充滿哲理的運動。
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VR發展無極限 新光提早來體驗
2023-12-12 太平區 新光國中 張易書 報導點閱數:343 次教學活動VR發展無極限 新光提早來體驗 新光生涯試探列車開到VR站 要不是慈明高中帶來VR的課程,新光的孩子可能不知道,VR在生活中的運用,已經到了這麼多層面了。 慈明高中的盧組長,帶領四位高二高三的學長姐,到新光的班級中,進行VR的體驗,原本以為VR就是電玩而已,沒有想到盧組長一系列的課程,從AR的虛擬實境應用開始,現場拍攝孩子的照片,讓新光孩子在實境照片中,加入虛擬的動物、卡通的圖案,新光的孩子連呼嘖嘖;當我以為課程大概就是這樣的時候,盧組長又加入新的虛擬空間城市體驗,新光的孩子透過滑鼠與鍵盤,遊走在虛擬的環境中,可以走到自己喜歡的空間,進行空間的佈置,可以走到別人的房間,在虛擬的牆壁上塗鴉、懸掛現實社會中,你無法進行的事情。在這關的課程中,新光有一位孩子發現可以在虛擬牆壁上,設置電視,張貼youtube的影片連結,讓慈明高中的盧組長,誇獎新光孩子的創意。 VR的體驗不是只有玩耍,盧組長也介紹VR在資訊科、商電科的發展,在醫療的遠端機械手臂運用,現場有幾位同學,實際戴上VR道具,親自走入虛擬環境中,雙手操作虛擬空間的活動,讓旁邊陪同課程的老師也連呼嘖嘖! VR發展無極限,新光孩子提早來體驗。感謝輔導室佳璿組長聯繫資源,感謝慈明高中帶來這麼不一樣的課程,新光生涯試探列車,VR站體驗成功!
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課程連結生活 營造美麗的學習風景
2023-12-12 后里區 后里國中 學務處 報導點閱數:365 次教學活動12月起后里國中鄰近馬鈴薯田陸續進行採收作業,汪欣惠老師規劃「採薯樂開懷」課程,回應新課綱精神,將教室移至採收後的農田,糾集有興趣老師共同開展創新教學,激發學生對在地學習的興趣,培養愛物惜食觀念。 汪老師引導學生下田撿拾NG醜馬鈴薯,並順手撿拾垃圾,讓學生親自體驗採收的樂趣,也為環保盡一份心力;更結合家政課將這些NG商品,烹調出一盤盤可口的菜餚,讓學生瞭解農產品外觀雖醜,經過用心調理,營養和美味不減。 汪老師表示,看到學生上課時的興奮表情,才真正瞭解到唯有學生樂在其中全心投入,才能為教學活動帶來新意,並將課程與學生的生活經驗做有意義地連結,營造出最美麗的學習風景。 賴勝豐校長指出,談及永續議題,很多人會誤認為僅侷限於環保的範疇,然而永續其實是與生活緊密連結。老師們充分運用在地資源,將全球永續發展目標SDGs理念融入教學,為在地化永續教學奠定最堅實的基礎,相信透過課程的推動將讓后里變得更加美好。
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新光wordwall公開課 輔具效能有夠賀
2023-12-12 太平區 新光國中 張易書 報導點閱數:325 次教學活動新光wordwall公開課 輔具效能有夠賀 新光國中地理課程公開課囉 地理課程可以怎麼玩?可別再以為老師總是用三寶:「考試、劃線、這會考」。新光國中心怡老師,導入wordwall系統,幫助新光的孩子,透過老師的引導,完成老師在wordwall系統交辦的學習任務,透過平板的輔具,讓現場的孩子,能夠達成108課綱:自動好(自發、互動、共好)的目標。 使用輔具不代表會取代傳統的教學方式,心怡老師公開課中,一開始展示傳統教學常見的講演方式,透過清楚的講述,讓301的孩子了解今日課程的核心概念,接著使用大家熟悉的學習單,讓新光的孩子,能夠聚焦澳洲的天氣、地理環境的特色,在介紹澳洲的內陸地形時,舉出了大家熟悉的「烏盧魯」(就是以前的艾爾斯岩),介紹名稱轉變得由來,是為了尊重當地原住民的文化與傳統,在地理課程中,融入跨領域的族群尊重議題。 在課程的後半段,心怡老師透過wordwall系統,在大屏上派出學習任務,新光孩子使用平板載具一題一題完成任務,在任務的進行中,老師與現場觀課的夥伴,也都能觀察孩子的學習情形,心怡老師也能夠針對遭遇學習困境的孩子,進行個別的指導。 如果你已經離開國中教學環境超過三年,一定很訝異現在的教學方式演化與轉變,在新光國中裡,透過心怡老師的公開課與教學分享,讓我們達到今日的大標題「新光wordwall公開課,輔具效能有夠賀」