校園活動報導
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凝聚初衷與汗水！塗城國小文化展圓滿開幕 幕後紀實感動上線
2026-05-04 大里區 塗城國小 校長室 報導點閱數：82 次教學活動【塗城報導】「一個活動的誕生，源自於一個純粹的初衷，以及一群默默付出的團隊。」塗城國小日前精心策劃的校園文化展已圓滿落幕！這場展覽不僅呈現了豐富的在地文化底蘊，更凝聚了全校師生的心血與巧思，為孩子們打造出鮮活的學習體驗。 回顧整場文化展的籌備歷程，處處可見校內同仁辛勤努力的痕跡。從初期的企劃發想、接洽商討，到中期的協商修正，再到最後的場地布置與細節校正，每一個環節都仰賴團隊的緊密合作。過程中，更有許多師生親身參與其中，為了同一個目標齊心揮灑汗水，讓展場中的每一個畫面都顯得格外鮮明與動人。 大家並肩作戰、一起合作的感覺，是本次活動最美好的收穫。為了紀錄這段珍貴的歷程，新聞台特別報導紀實（影片連結：https://www.youtube.com/watch?v=z3vxfdR4nhk ），邀請全校親師生及社區民眾一同點閱觀賞，見證這群幕後推手如何將初衷化為現實，重溫這份專屬於塗城團隊的滿滿感動！
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「愛無礙」特教體驗暖心登場！塗城國小扎根同理心教育
2026-05-04 大里區 塗城國小 輔導室 報導點閱數：79 次教學活動【塗城報導】為打造溫馨友善的校園環境，塗城國小輔導室日前攜手五年十二班，共同舉辦充滿溫度的「愛無礙」特教體驗活動。期盼透過沉浸式的模擬情境，讓學童親身感受身心障礙者在日常生活中所面臨的挑戰，進而將同理心與尊重的種子深植於孩子心中。 本次活動精心設計了多項體驗關卡，包含模擬「視覺障礙」與「肢體障礙」等情境。參與的孩子們在視線受阻或行動受限的狀態下，嘗試完成各項日常任務，深刻體會到平時看似簡單的動作，對於特殊需求者而言卻充滿重重困難與不便。這不僅僅是一場體驗遊戲，更是一堂學習理解與包容的生命教育課。 活動結束後學童反饋熱烈，不僅對特殊生有了更深入的認識，也紛紛表達未來願意主動伸出援手、接納他人。期盼透過這份溫暖的體驗，讓「愛無礙」的精神在每一位孩子的心中發芽茁壯，親師生共同構築一個包容且充滿愛的友善校園！
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愛牠就不棄養！塗城國小攜手攜旺協會 浪犬入校扎根生命教育
2026-05-04 大里區 塗城國小 學務處 報導點閱數：87 次教學活動【塗城報導】為培養學童尊重生命的觀念，塗城國小日前舉辦別具意義的「動物保護課程」，特別邀請「台灣攜旺浪犬教育協會」蒞校。透過生動有趣的管教、醫療與認養故事，帶領孩子們深入探討動物行為與社會化，重新省思人與動物間的緊密關係。 本次課程的最大亮點，是安排學童與受過專業訓練的流浪犬進行近距離互動。在講師的引導下，孩子們不僅學會如何正確、安全地與狗狗接觸，更從中汲取了狂犬病防疫的實用知識。看著曾經流浪街頭的犬隻展現出溫馴與穩定的性情，學童們深刻體會到愛、陪伴與教育的力量。 期盼透過這場充滿溫度的親身體驗，將「支持認養，不棄養」的核心動保理念深植於下一代心中。校方也由衷感謝攜旺協會的用心付出，讓愛護動物的善意種子在校園中萌芽，共同為毛小孩打造更友善的社會環境。
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孩子我懂你--學生輔導技巧與親師溝通策略
2026-05-02 北屯區 北屯國小 輔導室 報導點閱數：107 次教學活動「為什麼 你不聽我說…」週三下午原本陰霾的天氣因為王心理師的蒞臨而瞬間「光亮」！王心理師深入淺出分享心障礙學生的特質與其情緒處理技巧，唱作俱佳的演講風格更是令人耳目一新。王意中心理師為教育部部定講師，演講場次已超過2000場，王心理師分享：外觀看不出異常的亞斯和過動兒，常被誤解成寵壞或縱容，老師們須保護自己並幫助孩子們走出困難。
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太平國小食農教育紀錄--(4/30迷你小花博)：零元打造校園土地永續奇蹟!
2026-05-02 太平區 太平國小 學務處趙建偉 報導點閱數：89 次教學活動太平國小食農教育紀錄--(4/30迷你小花博)：零元打造校園土地永續奇蹟！ 「菜要長得漂亮，光澆水可是不夠的哦！」 4/30上午，我們再度邀請到專業的中興里社區協會官思瑩老師，延續上次迷你花博活動，這次對象為帶領低年級的小朋友們進行「小花博」食農教育活動！ 今天孩子們從最基礎的「堆肥」開始練習。大家熟練地用菜簍子製作堆肥、種下地瓜葉，老師還教導學校一個秘訣，將特大寶特瓶切半墊在簍子底下，就能收集珍貴的「液肥」，留下來澆花、澆菜、澆樹！更棒的是，今天這堂充滿意義的課程，材料費竟然是「零元」！完全落實了校園物質循環再利用。 #為什麼要在泥土上鋪滿落葉呢 官老師特別和孩子們分享了「樸門農法」的重要觀念：保護土壤不能夠裸露！ 種植後用校園裡的小草、落葉做覆蓋，不僅能減少雜草生長、降低水分蒸發，還能為底下的微生物和蚯蚓建構一個冬暖夏涼的舒適家園。太平國小校園裡大量的落葉，瞬間變成了最棒的推肥資源！ #驚喜的土壤觀察課 活動中，老師也讓孩子們將上個月親手製作、已經熟成的肥土倒出來，與市售的有機土做比較。小朋友們驚奇地發現，我們自製的天然有機土帶有「團塊」，這可是讓土壤更加保水與保肥的關鍵秘密哦~ 這次的活動不僅讓孩子們學到了全新的栽種方式，更深刻體會到「永續土地」的發展理念。希望太平國小的寶貝們回家後，都能把今天學到的環保魔法趕快分享給家人。 另外目前學校農地裡也有中興里志工們種的百香果和甘蔗，都長得很棒，大家多多種植多元的蔬果，也讓學校孩子們看看更多種類的蔬菜。平日由孩子老師們負責澆水，而假日則謝謝中興里志工大哥大姐們的協助！ 我們期許，透過一次次的用心照料與資源循環，這片土地始終是充滿生機且肥沃的。地球的永續，就從太平國小的校園開始! #太平國小 #食農教育 #神農教育 #迷你小花博系列 #永續校園 #謝謝珊妙組長及思瑩老師規畫及分享 #物質循環再利用 #樸門農法 #落葉歸根
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看見未來的自己 幼小銜接參訪遊
2026-04-30 南屯區 南屯幼兒園 陳議濃 報導點閱數：221 次教學活動為協助大班孩子順利銜接國小生活，南屯幼兒園歷年都會規劃幼小銜接活動，而今天正是參訪的日子。孩子們背著輕便的小背包，懷著期待的心情，出發前往文山國小的學習旅程。這不僅是一段路程的移動，更是一場從幼兒園邁向國小的重要體驗。 在出發之前，孩子們再次複習交通安全規則，提醒大家過馬路時要停、看、聽，並舉手示意來車。隨著隊伍出發，孩子們有序排隊，彼此牽手前行。沿途經過多個車流繁忙的大馬路，而孩子們都能熟練運用先前社區踏查所累積的經驗，主動觀察紅綠燈號誌，舉手示意，並在老師引導下安全通過。經過一段步行後，大家終於抵達目的地文山國小。校園環境立刻吸引了孩子們的目光，高大的教學大樓與整齊的操場，讓孩子們忍不住多看幾眼。迎接大家的是輔導組長蔡老師，他親切的笑容讓孩子們的緊張感逐漸消散，也為這趟參訪揭開溫暖的序幕。 首先，蔡老師帶領大家前往一年級教室進行觀課。孩子們安靜地站在教室外走廊，專注地觀察哥哥姐姐們上課的情形。從整齊的座位安排，到學生舉手發言的秩序，再到老師在電子白板前教學的模樣，這一切對孩子們而言都是新鮮而重要的學習經驗，彷彿已經開始想像自己未來坐在教室中的樣子。 接著，大家來到三樓的圖書室稍作休息。這裡安靜而舒適，書架上擺滿了各式各樣的圖書。在蔡老師介紹借書的方式後，孩子們開始體驗翻閱書籍的樂趣，有的專心閱讀繪本，有的與好朋友分享內容。在這個過程中，孩子們不僅學習到圖書室的使用規則，也感受到閱讀的魅力。稍作休整後，參訪行程繼續進行。蔡老師帶領大家前往一樓，依序參觀學校的重要處室，包括學務處、保健中心、校長室、教務處、總務處與輔導室。每到一處，蔡老師都細心解說各單位的功能與職責。例如，在學務處，孩子們了解到負責學生生活與活動管理；在保健中心，則認識到身體不舒服時可以前往尋求協助；而在輔導室，則是當心情不好或有困擾時可以尋求幫助的地方。這樣的介紹，讓孩子們逐漸建立對國小環境的基本認識，也降低了對陌生環境的焦慮。 在活動的尾聲，大家也不忘在學校的大廣場，孩子們排好隊伍，與蔡老師一起留下珍貴的合影。鏡頭前，一張張燦爛的笑臉，不只是紀錄當下的快樂，更象徵著他們即將邁向新階段的自信與期待。結束校園參訪後，孩子們帶著滿滿的收穫踏上回程。雖然步行來回稍感疲憊，但沿途依然能聽見他們興奮地分享今天所看到事物。山羊班幼生蔡芷軒說：「國小上課都好認真，我以後也要這樣專心學習。」梅花鹿班幼生盧宣嬡說：「圖書室裡面有很多書可以看，以後我讀書也要來這邊看。」 山羌班陳亮云老師說：「在參訪文山國小之前，班上的孩子有先畫下自己對於國小的疑問，發現孩子對於國小的一日作息、環境都很好奇，所以今日我們到文山國小參訪時，一起認識國小的學校環境以及教室、辦公室的樣子，討論了國小和幼兒園不一樣的地方，利用這個難得的機會認識上小學的生活，孩子們都覺得很新奇，也很期待未來國小的生活呢！」梅花鹿班蘇家誼老師說：「今天的國小參訪，是一個讓大班寶貝將腦中想像的國小生活更加具象化的機會。實際踏進校舍，寶貝們好奇的小眼睛不停往教室望去，截然不同的學習環境讓寶貝們有了不一樣的體驗，也有了對未來更多的想像。沿著走廊前行時，寶貝們不時輕聲討論著看到的一切，從整齊排列的課桌椅到電子白板上的課文內容，都讓大家感到新鮮又興奮。透過這次參訪，寶貝們不僅拉近了與國小的距離，也在心中悄悄種下成長與學習的期待。」 陳議濃園長說：「這趟參訪不僅讓孩子們對國小生活有了更具體的認識，也培養了他們的觀察力、規則意識與自我管理能力。透過親身走訪與體驗，大家不再只是想像小學是什麼，而是真正感受這個環境氛圍，為未來做好準備。也希望透過這樣的活動，為孩子搭起一座從幼兒園通往國小的橋樑，讓成長的每一步都更加踏實而有力量。」
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玩轉「磚」屬美學！Bilingual Camp Go~
2026-04-29 西區 忠孝國小 教務處 報導點閱數：132 次教學活動【臺中訊4/28】 臺中市西區忠孝國小於 4 月 28 日上午上演一場跨越國界的文化饗宴，舉辦「世界花磚 Tiles」ETA 雙語教育營隊。由美籍教學助理 Nicole、Grace 及 Sabiha 帶領孩子們，從全球博物館的視野走入臺灣本土花磚文化，將校園變身為充滿異國風情的藝術殿堂。 營隊核心將語言學習與美感教育深度結合： 英語遊戲玩創意： 透過沉浸式遊戲，學生自然習得動物、植物及幾何圖形的英文詞彙。 花磚設計展美學： 孩子們化身藝術家，在安全且實用的「珪藻土杯墊」上親手繪製專屬圖騰，實踐「在地文化，國際表達」。 外師互動零距離： 三位美籍助理透過活潑引導，激發學生開口說英語的自信與熱情。 這場營隊成功讓雙語教育跳脫課本框架，透過指尖上的彩繪創意與美語互動，讓學生在歡笑中建立國際觀，深刻體驗雙語生活化的無限魅力。 #雙語 #雙語教學 # ETA #雙語營隊
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翻越山林，看見世界——梨山國中小跨域學習打造偏鄉教育亮點
2026-04-29 和平區 梨山國中小 教務處國小教學組 報導點閱數：676 次教學活動為提升偏鄉學童學習視野與素養能力，臺中市立梨山國民中小學特別申請「故宮遊藝思」校外教學活動，串聯臺灣科學教育館與國立故宮博物院資源，規劃跨域整合學習行程，成功將科學探究、文化理解與生活實踐融入真實情境，展現偏鄉教育創新亮點。 活動首日於臺灣科學教育館進行科學體驗課程，學生透過操作互動展品與任務導向學習單，進行觀察、推論與討論，展現高度參與及自主學習能力。學生能在無教師直接引導下完成學習任務，並透過小組合作歸納答案，顯示其已具備初步探究能力與學習策略。部分學生勇於挑戰高空體驗設施，突破自我限制，培養面對未知情境的勇氣與自信。 晚間課程延伸至生活情境學習，學生於臺北市區進行實地觀察，並完成自主點餐與結帳任務，將課堂所學轉化為實際生活能力。透過團體住宿經驗，學生學習人際互動、溝通協調及生活自理，展現良好適應力與合作精神。 次日前往國立故宮博物院參訪，透過專業導覽與主題式學習任務，引導學生觀察文物細節、理解歷史脈絡，並進行文化意涵的連結與詮釋。學生在參訪過程中展現高度專注力，能主動回應導覽內容並進行延伸思考，顯示文化理解與學習遷移能力逐步提升。 本次活動以「學習情境化、能力素養化」為核心，透過完整的行前引導、任務設計與歷程學習，讓學生在「做中學、學中用」，有效提升學習動機與學習成效。整體觀察顯示，學生在自主學習、問題解決、人際互動及文化理解等面向均有明顯成長。 面對偏鄉資源限制，積極連結外部教育資源並轉化為課程內容，是提升學習品質的重要策略。本次「故宮遊藝思」活動不僅成功拓展學生視野，更具體展現偏鄉學校透過課程設計與教學實踐，落實108課綱核心素養的成果，為學生打造看見世界、認識自我的學習契機。
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戶外教育雨龍共遊
2026-04-29 西屯區 重慶國小 幼兒園新聞聯絡人 報導點閱數：111 次教學活動2026年4月24日，儘管春雨綿綿，卻澆不熄重慶國小附設幼兒園親師生的熱情。這一天，全園師生滿懷期待地前往『古生物奇幻樂園』，展開一場跨越時空的考古與生態探索之旅。雖然天公不作美，導致原定的戶外體能遊戲被迫調整，但在老師與領隊們的靈活調度與應變下，孩子們依然有一場驚喜連連、收穫滿滿的校外教學。 靈活應變：室內方案同樣精彩 本次戶外教育的核心目的在於推動環境生態導覽與生命教育。樂園內栩栩如生的恐龍模型與古生物造景，讓孩子們彷彿置身於史前時代。然而，突如其來的大雨使得戶外遊戲與體能活動無法按原計畫進行。校方隨即啟動備案，採取「六班輪流、分區體驗」的模式，將活動移至室內場館，確保教學品質不打折。 多元活動：手作與科技的激盪 室內活動內容豐富多元，完美結合手眼協調與邏輯思考，有好玩的創意手作DIY，孩子們發揮想像力與創造力，創作自己的作品；數字賓果遊戲，透過有趣的競賽，在遊戲中複習數學邏輯，現場驚呼聲與歡笑聲此起彼落；室內遊戲機體驗，包含投籃機、跳舞機與深受好評的『打地鼠』遊戲，讓孩子們在雨天也有精彩好玩的體能遊戲。 團康高潮：恐龍跑跑大爭霸 最令小朋友興奮的莫過於團康活動。在老師的帶領下，孩子們分組進行『原地踏步』的競賽遊戲，閉上眼睛跟著音樂踏步，能保持在原地的幼兒獲勝，緊接著是充滿動感的『恐龍跑跑』競賽，運用手臂的力量，成功讓恐龍駕車到終點的幼兒就能贏得獎勵。 雖然下雨室內活動空間受限，孩子們依舊活力滿滿，認真參與遊戲，贏得了許多豐富的獎品與禮物，「我得到很多獎品哦！今天好好玩，我們好開心！」孩子們興奮地展示手裡的獎品，每個人臉上都洋溢著滿足的笑容。
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西區中正附幼花鹿班 大風(豐)收__教學報導
2026-04-29 西區 中正國小 賴怡伶、黃雅芳 報導點閱數：100 次教學活動本學期主題：大「風」(豐)收。課程起緣於上學期發現孩子在造紙區的動手製作、操作變因的過程與結果，有了探索的興趣，因此為提升班上孩子對事物具備「勇於嘗試」、「持續探索性」、「實踐行動力」、「精益求精」以及「願意調整自己」的能力，透過本學期「大風收」的課程主題，從觀察「風」提升孩子主動觀察的能力；並在探討「風」的特性中發展持續探索的能力；在製作「風力玩具」的過程中培養接受挑戰的態度，具備執行力，並願意不斷改造風力玩具，發現問題與解決問題。 而本次的活動，藉由影片探討風會帶來災害與危險；但同時風也是好幫手。風能幫助我們吹乾衣服，也能風乾食物延長食物的保存期限，還能製造電力等等，有很多的好處。我們在設立了科學區，透過在學習區操作風力發電模擬機，更能理解發力發電機在大自然風吹下轉動，轉動後就能產生電傳送到家裡，讓家裡的電器產品產生電。