校園活動報導
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新光國中落羽松社群教學演示公開課紀錄
2025-05-02 太平區 新光國中 張易書 報導點閱數：728 次教學活動新光國中落羽松社群教學演示公開課紀錄 友善的眼幫助教學者更成長！ 落羽松社群每學年都會辦理教學演示公開課，今日挑選的演示主題是「輔具在教學中的實際運用」，新光國中幫忙全校的孩子，購買了線上測驗自學軟體，所以新光的孩子，都可以自行登入練習，系統能夠回饋操作的孩子，這樣的系統，也可以同步的在教室內操作。 教學演示之前，落羽松社群夥伴進行觀課前的議課，討論出今日觀課的任務：觀察孩子在使用輔具時的情形為何？ 在正式上課時，老師說明進行的輔具施測主題，輔具在課堂中的操作，首重的就是使用的規範，在217體育班的教學中，孩子都熟悉規則：平板放桌上、登入後如有無關網頁先刪除、作答完成即歸還平板；並且測驗過程中，老師鼓勵孩子打開課本，翻找資料。 在今日的教學演示中，體育班的孩子大致上能依照老師的指示完成，協助觀課的夥伴，在觀察孩子作答的情形中，寫下了以下的觀察紀錄： 1. 只有幾位同學打開課本翻找資料，大多數的孩子，只是直接作答。 2. 有幾位同學會在平板載具上畫記，幫助自己更聚焦題目。 3. 作答速度不一，以18題的題目來說，大部分完成的作答時間落在15-18分鐘。 4. 有一兩位孩子趕著作答，亂壓答案。 5. 有幾位孩子分心，抬頭、轉頭，觀察觀課的老師。 6. 提早完成的孩子，複習注釋，準備待會的手寫題。 落羽松社群觀課的夥伴，提供他們友善的視野，協助教學演示的老師觀察堂的狀況，寫下了上列的觀察紀錄。 在檢討作答的階段時，學校購買的系統，可以直接的整理出每一題的答對率，每一位同學的作答情形，以及選擇每一個選項的孩子是誰，這樣的系統，讓老師在檢討試題時，可以直接從「錯誤率最高」的題目開始檢討起，今日整體的施測結果不慎理想，有超過半數孩子的分數未能及格，但是也讓老師能夠馬上知道每一試題的作答情形，在檢討今日的題目時，觀課的夥伴，協助觀察這些孩子的狀況： 1. 檢討6-7題後，孩子的專注度減少，開始出現恍神的樣態。 2. 末排同學在座自己的事情。 3. 因為沒有紙本，只有大屏螢幕，學生檢討到後面，容易分心。 4. 選題如果太難，會形成需要檢討的題目太多，這又會造成孩子分心。 5. 因為是今日末節，有學生開始抄寫聯絡簿。 6. 大屏部份角度反光，畫記的筆跡、筆色要調整。 依照落羽松社群夥伴的觀察建議，我們可以彙整出，在使用線上作答系統進行檢討的時候，要注意孩子的專注時間，可能只能維持在6題左右，檢討的題目一多，孩子的專注度會無法維持，這能提供給其他夥伴後續在課堂操作時的注意事項。 教學演示的老師自我檢視今日的教學，體育班的孩子因為今日有眾多老師觀課，呈現一種人越多越興奮的狀態，學生的教室常規與平日差不多，但是容易東張西望。另外今日任教者因為觀課的夥伴較多，有緊張的樣態，在檢討試題時，原本有準備好的梗忘記使用，讓學生的專注力沒有維持下去，另外原本預計檢討時，會進行提問的方式，也因為教學演示的緊張，忘記使用這個技巧，除了老師的自我檢視之外，落羽松社群的夥伴也提醒：老師的語速放慢一點，教室內天花板的風扇太吵、大屏字跡設定大一些…… 感謝落羽松夥伴提供友善的眼睛，幫助今日教學演示的夥伴，發覺自己教學過程中沒有注意到的地方，教學的成長真是一條無止盡的道路，讓我們雖然走得蜿蜿蜒蜒，但可以一直走下去！
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勞動節親子攜手共創藝術新地景
2025-05-01 后里區 后里國中 總務處 報導點閱數：719 次教學活動后里國中於4月上旬啟動「綜合活動中心公共藝術」集體創作計畫，為強化學生藝術素養並深化社區參與，5月1日特別舉辦「社區參與」活動，由計畫主持人簡源忠教授親自指導，邀請家長、志工與社區居民共同參與，家長會王子欣會長、黃家紘前會長、志工隊張銀成隊長和教育局宋淑娟課程督學亦撥冗指導，一同為校園打造嶄新藝術風貌而努力。 活動恰逢勞動節假期，許多家長帶著家中小朋友熱情參與，不僅拉近親子間的情感，也為現場增添歡樂與活力。此次活動以陶片雕畫形式創作，每位參與者都發揮創意，將生活與自然元素融入創作中，呈現出具在地特色與教育意涵的公共藝術作品。 賴勝豐校長表示，此次集體創作計畫不僅結合本校藝術課程進行教學實踐，也特別邀請家長、非營利幼兒園的小朋友、社區長輩及志工隊成員一同參與。透過集體創作，讓校園不再只是學生學習的空間，更成為社區凝聚情感、共築美好生活的場域。 未來，后里國中也將持續推動藝術與社區結合的計畫，讓公共藝術成為推動在地美學教育的重要力量。這次活動不僅是一場藝術實作課，更是一場世代交流、情感連結的溫馨盛會，也為后里地區的美學教育邁出堅實一步。
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小手大力量 大班群清潔大作戰
2025-05-01 南屯區 南屯幼兒園 陳議濃 報導點閱數：679 次教學活動南屯幼兒園的課程教學三大主軸之一—愛校教育，一直是這幾年來的日常工作之一。平時學校若有需要孩子們協助的事項，總是會以任務的方式進行，讓不同班群或班級擔負起責任，解決校園裡各式各樣的問題，藉此培養孩子們的獨立作業能力與合作協調精神，也逐步建立他們對學校人事物的深厚情感。今年，大班群的師生更是主動自發地在每週固定時間，認養打掃區域，默默地為守護校園環境貢獻心力。 近期因季節交替，落葉量明顯增多。加上學校緊鄰交通要道，校外人為垃圾常會隨風飄入校園，堆積在灌木叢中，導致前庭顯得雜亂，也成了蚊蟲藏匿之處。因此，身為全校年齡層最高的大班群，三個班級便齊心協力，共同跳出來解決這項問題，合作清理前庭，還校園一個整潔面貌。 一開始，孩子們先聆聽老師進行安全說明，並瞭解此次清掃的重點與拔草的技巧。由於學校前庭範圍遼闊，大班群先進行區域分工：梅花鹿班負責北側的香草花園區，山羌班負責西側的仙丹花樹叢區，山羊班則負責南側的繡球花區。分工明確後，大家各就各位，準備開始打掃。 平時就累積了不少清掃經驗的大班群孩子們，此次表現得特別有效率，動作俐落。無論是拔草時記得要連根拔起，或是仔細清除隱藏在草叢裡的雜草與落葉，甚至在使用各種掃具時懂得分工合作，每個環節都展現出平時的磨練成果，彷彿個個都是專業的小園藝師。大家不畏髒亂與辛苦，全心全意地投入，只為讓自己心愛的校園變得更乾淨整齊。即使過程中汗水淋漓，仍伴隨著歡笑聲與彼此的加油鼓勵。 在大家齊心協力下，短短半個小時內，整個前庭煥然一新，變得整潔明亮。看著自己的成果，孩子們不禁為彼此豎起大拇指，感到無比驕傲與滿足。山羌班幼生林宸熙說：「我一點都不怕手會弄髒，我還進去樹叢裡將落葉挖出來，我很棒！」山羊班幼生楊羅以說：「我有把草的根拔出來，這樣它就不會再長出來！」 山羌班陳靖雯老師說：「這學期山羌班開始進行校內外環境整潔打掃，在打掃過程觀察幼兒在使用掃具越來越上手，對於環境整潔的完成度也更加要求。這次園長爸爸邀請我們協助整理圍牆的花圃落葉，少部分幼兒覺得泥土落葉髒髒的，打掃意願低，但看到其他人努力拔除雜草、集中落葉，便一同加入打掃大隊，山羌班一同努力讓校園環境更整潔，心情也跟著愉悅了起來！」山羊班何佩珊老師說：「拔雜草看似簡單，實則很適合鍛鍊孩子的心性，雜草細又繁多，要看準、手指要拿捏力道才能連根拔起，山羊班從20根努力進階到30根、50根，甚至可以默默的堆成一座小山丘，培養孩子認真做事的態度，能耐著性子進行拔草工作，是食農教育另類的專注力培養環節！」 梅花鹿班梁佑任老師說：「今天早上議濃園長邀請孩子們去將薰衣草走道的雜草拔一拔，或許是之前圍繞著薰衣草照顧了一陣子，也利用薰衣草做好喝的茶等等緣故，孩子們這次拔草顯得更加細心及用心，大家都很小心的將雜草拔除，在得知要拔草之前，有些孩子很訝異地詢問老師，不是已經比完賽了嗎?為什麼還要繼續照顧呢?透過這次的拔草活動，幼兒更加深刻的體會到，原來要照顧一個東西就要負起責任照顧到底，不是只要比賽完了或是開花了就可以不用在照顧，結果之後的照護才是最重要的，這也提醒了我自己，不是帶完一個活動就可以將活動中要讓孩子學習到的事物棄之不理，必須要更完整的去將課程完整，讓孩子的學習能更深刻，並在課程後仍要適當地去整合與細心照護種在孩子心中的小苗！非常感謝議濃園長用這樣的活動，讓老師與孩子都能有更深刻的省思及學習。」 教務組長蕭文嘉說：「大門口花園雜草蔓延，因此今天安排了愛護校園隊的大班孩子們一起進行美化校園的活動。每位大班孩子都非常認真地管理自己負責的範圍，不僅一一拔除雜草，還熟練地使用清掃工具，把堆積已久的落葉耙出來。他們不怕辛苦、不怕弄髒，盡全力將地上的落葉清掃乾淨。活動結束後，大門口煥然一新，環境變得井然有序，原本種植的植物與花卉也因此更加鮮明、亮麗了！」陳議濃園長表示：「大班群的孩子，就像一個家的大哥哥、大姊姊，總是默默為學校付出與協助。無論校園哪裡需要清潔或支援，他們總是第一個跳出來，不怕辛苦。他們不只是學校最有力的小助手，更是全園弟妹的學習典範。每一分努力與行動，都是大家景仰與模仿的榜樣。也期盼這份責任感與情感，能一代代傳承下去，讓幼兒園更像是一個合作的大家庭，透過工作與活動，將大家緊緊連結在一起。」
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災難來襲您準備好了嗎？廚房防災研習點燃校園安全新意識
2025-05-01 后里區 后里國中 輔導室 報導點閱數：686 次教學活動災難從不預告，校園最易忽視的角落廚房卻可能藏著最大風險。臺中市「學校午餐廚房防災教育增能研習」於5月1日在本校思源樓三樓演講廳熱烈登場，吸引各級學校午餐秘書、營養師及廚工踴躍參與，不僅聆聽專家講演，更實地操作演練，強化應變能力，學員紛紛表示「這是一場救命的課程」。 研習開場，由臺中市教育局宋淑娟課程督學致詞揭開序幕。她語重心長指出，無論是家庭還是學校，廚房向來都是高風險場所，卻在校園防災計畫中經常被忽視。「很多學校的避難演練和應變規劃，根本未涵蓋廚房區域，這是非常危險的疏忽。」她強調，過去三年辦理此類研習廣獲回響，不僅報名踴躍，研習內容實用更獲大家肯定，未來教育局也將持續強化課程設計，全面提升午餐廚房從業人員的防災意識與應變知能。 本校賴勝豐校長以「學校廚房遇震基本素養」為題主講，深入淺出說明素養不僅是知識與能力的結合，更是一種處理生活問題的態度。「廚房本就是學校裡最危險的場域之一，地震來襲更是雪上加霜。」賴校長逐一點出廚房潛在風險：滑濕地板、火源、油鍋、利器與機械設備，若處置不當，極易在震災避難逃生時引發火災、燒燙傷或阻礙逃生的情事。他提醒：「防災不只要靠設備，更要靠人的警覺與事前準備。」 臺中市消防局鄭仲凱教官接續以「學校廚房安全知多少」為題，從防火與食品安全兩大面向切入，帶來一場充滿互動與知識的課程。他以Kahoot平台進行前測，活化現場氣氛，揭開學員對廚房安全的認知盲點，再以「燃燒三要素」分析火災成因，教導大家以正確的方法滅火。 在食安部分，鄭教官強調廚房是食品中毒的高風險區域。他分享預防食安事故的五大關鍵：洗手消毒、食材新鮮、生熟食分開處理、徹底加熱、冷藏恆溫。他以實際案例提醒學員們能夠更加警覺，認識到食品衛生的重要性及其潛在的致命後果。最後他用一句話提醒大家：「災害不會事先彩排，做對才能活著離開！」全場響起熱烈掌聲。 理論講授之後，學員們實際進行「滅火器分組操作」。從滅火器的種類與檢查方式，到操作四口訣「拉、瞄、壓、掃」，再到正確擺放地點與標示識別，學員們一步步動手操作，深刻體驗「備而不用，但不能不備」的道理。許多廚工表示，原本以為滅火器很簡單，「實際操作才發現，真正要用時可不能慌！」 課程尾聲進行Kahoot後測，學員們的答題速度與正確率明顯提升，展現學習成果。最後一題「今天你給自己打幾分？」學員異口同聲給出「100分」，笑聲與掌聲中畫下圓滿句點。 綜合座談時間，各校學員踴躍發言，分享心得並建議研習課程能延伸至定期校內演練。此次研習不僅提升廚房人員的災害應變能力，更翻轉過去廚房的防災「忙」點，為學校營養午餐安全把關加上一道堅實防線。
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你我相約，防毒守門一起來
2025-05-01 西區 忠孝國小 學務處 報導點閱數：677 次教學活動為加強學生對毒品危害的認識，忠孝國小於本週特別舉辦「反毒宣導」活動，對象為全體五年級學生。活動由學務處信言組長親自擔任講師，深入淺出地講解新興毒品的樣貌與危害，並針對如何拒絕同儕的邀約提供具體的方法與建議。 信言組長表示，現今毒品偽裝手法日益多元，新興毒品常常以糖果、果凍、咖啡包等外型混淆視聽，令人防不勝防。因此，提升學生的警覺心與自我保護能力至關重要。課程中透過實例分析與情境模擬，引導學生學習正確的應對策略，勇敢說「不」。 活動最後播放了一段反毒影片，透過真實案例呈現毒品對身心與家庭的傷害，讓學生深刻體會毒品帶來的嚴重後果。活動最後，讓學生一一演示如何拒絕毒品誘惑。 忠孝國小期望藉由此次活動，讓孩子們從小建立正確的反毒觀念，共同打造健康安全的學習環境。
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Happy Mother's Day!-2
2025-05-01 北屯區 北屯國小 教務處 報導點閱數：591 次教學活動「感謝奶奶照顧我…」康乃馨花飄香 感恩季節來到。北屯國小教學團隊規畫，最平實也最有創意的活動感恩活動--學生自製感恩卡片，要送給長期以來照護自己的人，我們一起來按讚！
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Happy Mother's Day!-1
2025-05-01 北屯區 北屯國小 教務處 報導點閱數：599 次教學活動康乃馨花飄香 感恩季節來到。北屯國小教學團隊規畫，最平實也最有創意的活動感恩活動--學生自製感恩卡片，要送給長期以來照護自己的人，我們一起來按讚！
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四年級班級輔導課程-人際互動與溝通
2025-05-01 南屯區 惠文國小 輔導室 報導點閱數：573 次教學活動在孩子成長的時光中，總會遇到怎麼交朋友、跟朋友吵架的問題，輔導室榆桑老師替四年級的孩子，安排了一堂人際互動與溝通的課程，課程中模擬不同互動與溝通的情境，讓孩子們練習傾聽、學習表達，提前為升上五年級做為準備，讓孩子成為自己人生中的人際互動達人！
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六年級班級輔導課程-情感教育
2025-05-01 南屯區 惠文國小 輔導室 報導點閱數：548 次教學活動隨著網路日益普及，孩子們的交友管道也變得多元，帶來更多人際方面的挑戰與風險。為幫助學生建立健康的人際觀與自我保護意識，本學期輔導室佩娟老師特別安排情感教育課程，透過引導與討論，讓孩子們學習在多變的人際情境中做出適當的回應與選擇。 當孩子面臨不同情境的人際互動時，引導學生以合適的方式表達情感，學習尊重自己與他人的界線，同時融入兒少保護的觀念，提升辨識不當行為與危險訊號的能力，期望學生在安全的環境中，發展正向的人際互動模式。
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轉啊轉 石磨小工坊 小麥大變身
2025-05-01 南屯區 南屯幼兒園 陳議濃 報導點閱數：862 次教學活動南屯幼兒園小班群的合作作物是小麥，在經過大家一起種植、收成、曝曬與脫殼後，接下來要迎接下一個重要步驟，那就是將小麥磨成麵粉；這也是孩子們當初種下小麥種子時最大的期待，希望能夠將小麥變成好吃的麵包。為了實現大家的夢想，學校特地訂購了一個大石磨，讓孩子們體驗研磨的活動，感受傳統製作麥粉的過程。 活動一開始，老師先讓孩子們瞭解石磨的原理：透過上下兩片刻有磨痕的圓形石盤相疊，上層石盤有一個孔洞可以放入穀物，穀物掉入兩片石盤中間的齒槽後，利用上層石盤旋轉的力量，將穀粒從中間向外研磨推出，最後變成碎粉。孩子們覺得兩片小小的石盤竟能透過設計發揮這麼精巧的作用，直呼太神奇了。 了解石磨的原理後，大家也迫不及待想要試看看。孩子們先將之前收成的麥粒倒入上層石盤的孔洞裡，確認一切平整之後，開始用手推動手柄，帶動上層石磨旋轉。石磨轉動不久，出口便開始流出小麥的粉與碎粒，讓孩子們既激動又興奮。由於石磨有點重量，孩子們只好輪流操作，才能將小麥研磨完成；在每個階段，孩子們還要用小刷子將卡在溝槽中的小麥粉碎掃出，讓它能順利掉入收集的容器中。 大家在這樣的合作下，體驗到使用石磨磨粉真的是一件辛苦的事；歷經一番努力與合作，終於將所有小麥處理完畢，大家覺得既疲累又開心。啄木鳥班幼生張立說：「我用力轉轉推，小麥就從（石磨）邊邊跑出粉了，很好玩。」樹蛙班幼生陳弘睿說：「小麥一共要磨三次，這樣才能變成粉。」水獺班江姿賢老師說：「今天我們帶著寶貝們一起研磨小麥，過程中寶貝們仔細聆聽園長的介紹，因為是第一次嘗試，所以寶貝們都覺得很新奇，最後也自己試著握著手把一圈一圈的把小麥磨成粉，過程中每位寶貝都十分認真的在磨麵粉呢！而今天的活動也讓寶貝們知道了原來自己採收的小麥能這樣磨成麵粉，累積了一個寶貴的經驗。」 啄木鳥班朱紀蓉老師說：「小班們一起種植的小麥從收成到曝曬，接著脫穀，而今天大家一起用石磨將小麥磨成粉，孩子沒看過石磨，每個人都爭先搶著要研磨，我們一起觀察小麥磨成粉的過程，也讓孩子們知道任何事只要願意持之以恆，終究有美好的收穫。」樹蛙班徐素雯老師說：「從小麥的種植、採收、曝曬，到分離麥粒與麥穗，幼兒一步步參與其中，今天更親自體驗用石磨將小麥磨成麵粉，深入了解食物的來歷，過程中充滿驚喜與學習，是寶貴的農事體驗。」 教務組長蕭文嘉說：「繼上次的脫穀活動之後，這次終於迎來了期待已久的「磨小麥體驗」！這也是我第一次親手動手磨小麥，耳邊聽著石磨轟隆隆地轉動，眼前看著一顆顆金黃色的小麥顆粒，經過石磨的碾壓，慢慢變成細細的麵粉，那個過程真的讓人感到既神奇又新鮮！更別說小朋友們了，他們對這台像魔術盒般的石磨充滿好奇，只見他們興奮地將小麥倒進石磨中，眼睛緊盯著出口，看著「變魔術」般冒出的麵粉。活動現場每位孩子甚至都主動自己轉動石磨，體驗一番「小小磨坊師」的樂趣。這次的磨小麥活動不僅讓大家更了解從無到有小麥生長體驗，也是結合知識與實作的有趣體驗。相信這樣的親身參與，一定會在大家心中留下難忘的回憶！」 陳議濃園長說：「石磨對孩子，甚至是年輕老師來說，都有可能是第一次操作，因此大家特別好奇、覺得新鮮。透過這樣的傳統研磨方式，不僅可以體驗手作的樂趣，也能體會研磨的辛苦，進而了解每一份食物背後都有其付出與勞動。即便現在生活便利，可以用機器代勞，但這樣的動手經驗，相信在教育上能帶給孩子們更多感受。」