校園活動報導
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MSSR 培養愛閱讀的孩子
2022-11-18 大里區 竹仔坑國小 教務處 洪曉凌 報導點閱數:295 次校園新聞Modeled身教、Sustained持續、Silent安靜、Reading閱讀 週四晨光安靜閱讀 每週四,全校師生安靜閱讀,老師在教室前方閱讀書報,全班同學也能靜下心來看書,在這段不被打擾的25分鐘裡,每個人都能專注在自己的書本上,教室內形成了一種安靜的閱讀氛圍。 每天20分鐘 累積智慧金幣 這學期,有17位孩子、14個家庭,大手牽小手,一起加入「愛閱家庭」,一日一日,每天與家人共讀至少20分鐘,讓閱讀成為家人每天共同的習慣,享受與家人日日共讀的時光。期待明年5月,大家都能闖關成功,歡欣愛閱慶豐收。 身教式持續安靜閱讀,師長以身示範,大家持續閱讀。期待健民國小的學生因專注、安靜且持續閱讀,拓展學習視野;親師生能自由自在的聊書,增進表達能力。(健民國小)
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六年級校外教學
2022-11-17 北屯區 文心國小 學務處 報導點閱數:210 次校園新聞收到興儀老師傳來的照片,相信今天孩子們都玩得很開心,感謝老師們❤️
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感謝梅川福德祠管委會致贈本校30週年校慶基金
2022-11-17 北屯區 文心國小 學務處 報導點閱數:210 次校園新聞感謝梅川福德祠管委會致贈本校30週年校慶基金2萬元,祝福校慶圓滿成功! #卓越文心飛躍三十
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運動會會前賽~五年級男生跳遠決賽
2022-11-17 北屯區 文心國小 學務處 報導點閱數:216 次校園新聞運動會會前賽~五年級男生跳遠決賽,感謝學務處及體育教學團隊的協助。
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<閩客童謠>
2022-11-17 潭子區 潭陽國小 任廷芬 報導點閱數:202 次校園新聞12/20(二)在僑仁國小辦理111學年度閩客語童謠比賽 感謝教學寶齡組長、設備璧婉組長、註冊翠蘭組長、玉斐老師 利用課餘時間辛苦的指導小朋友們練習 雖然每隊成軍不久我們依然努力練習 期許小朋友們在有限時間認真學習 以求比賽當天能獲得良好佳績 ~ 加油!加油!加油! ~
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<英語讀者劇場>
2022-11-17 潭子區 潭陽國小 任廷芬 報導點閱數:182 次校園新聞本校有6位小朋友將參加11/30(三)英語讀者劇場比賽 ♡比賽地點:大墩文化中心 ♡指導老師:靜筠師、微恩師 感謝二位指導老師利用早午休辛苦的指導 期許小朋友們繼續努力不懈 以求更上一層樓!加油!加油!加油!
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<藝才班合奏課>
2022-11-17 潭子區 潭陽國小 任廷芬 報導點閱數:200 次校園新聞本校藝才班管樂團參加11/28(一)全國音樂比賽臺中市初賽 目前利用早修、合奏課、假日加強練習 感謝指揮老師辛苦的指導 感謝術科老師們協助指導 所謂「一分耕耘♡一分收穫」 「舞台是留給有準備的人」 潭陽藝才班加油!加油!加油!
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忠孝國小大師開講系列-輔導管教教育知能研習
2022-11-17 西區 忠孝國小 學務處 報導點閱數:226 次校園新聞身經百戰處理過無數管教被告案件 益風老師台中開講囉~ 近來管教事件頻傳,教育局處也再三強調:教師輔導與管教學生,應本於教育理念,依據教育之專業知能與素養,透過正當、合理且符合教育目的之方式,達到積極正向協助、教育、輔導學生之目的 在忠孝國小許玲玲校長全程陪同、帶領全校老師聆聽這場「事關重大」的演講,友善校園知能研習-輔導管教教育知能研習。 最要感謝楊老師,遠道從台北到台中,幽默的講述風格,藉由案例分析,讓參與研習的老師們了解輔導重於管教,也從法律觀點切入,句句重點,非常精闢,讓在場將近上百位教師收穫滿滿,概念也更加釐清了!
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翱翔天際,誰與爭鋒
2022-11-17 潭子區 華盛頓國小 媒體事務組 報導點閱數:252 次校園新聞〖一年級科學週活動--紙飛機飛行大賽。〗 小小一年級,懷抱著大大的夢想,將手上的紙飛機交給飛行的風兒,讓輕輕吹起的微風擔任飛行駕駛員。 在發射之前仔細檢查細節,反覆練習動作,全神貫注,屏氣凝神,專注於發射的瞬間。 讓紙飛機畫出完美的弧線,遨遊於天際之間。
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光德國中辦理一年級聽障入班宣導
2022-11-17 烏日區 光德國中 陳秋霞老師 報導點閱數:226 次校園新聞入班宣導 - 「認識聽障」 新的學年度在迎接新生的來臨時也同時迎來資源班的聽障生,於是在八月底就開始聯繫台中市山海屯聲暉協進會,接洽的張社工非常親切且專業,她建議先讓聽障生熟悉國中生活並且讓班上同學互相認識彼此一段日子後再進行入班宣導。 於是在11月10日的班會時間進行了入班宣導,張社工帶了一位聽障同事一起依約且提早來到光德國中並花了一點時間與我們的聽障生聊了一會兒並得知學生的近況與在校所遭遇的困難並告訴他要如何面對這些難題。 接著進行入班宣導,一開始張社工先介紹聲暉協會,再來告訴我們聽障生聽力受損的程度會影響他的聽力障礙分為輕度、中度、重度,這些聽障生會配戴助聽器或人工電子耳讓自己聽得更清楚,且大部分的聽障生可以用說話跟聽加讀唇與人溝通。接著介紹聽障生的好幫手就是助聽器跟人工電子耳,她說助聽器就是小型的擴音機並且開放讓同學上台試戴助聽器,台下同學躍躍欲試爭相舉手,最後選了五位同學上台體驗助聽器並設定在不同的情境下來讓體驗的學生知道在不同的環境下,聽障生戴助聽器時的感受如何,由此才能體會聽障生的辛苦。再來張社工玩起了讀唇語的遊戲並進行有獎徵答,台下的同學一直要求張社工重複念題目或將語速變慢,因為大家一直猜不到答案,也從中體會讀唇語好難啊!接著進入重點來告訴我們聽障生在溝通與學習的特性,說明聽障生個性有時較害羞、被動、慢熱,尤其在陌生的環境裡更明顯且需要一段時間的熟悉與適應,具體地告訴我們要如何與聽障生相處。 最後社工請同行的聽障夥伴跟班上同學自我介紹,她認真的發著每個音並誠懇自我介紹,雖然很難聽懂她說甚麼,但當下全班同學都非常安靜聆聽,氣氛令人感動,聽障人士這麼努力想要與我們溝通,克服了戴助聽器的不適跟努力地讀唇語或是認真地學著每一個音的正確發音,都是想跟我們溝通啊!而我們跟他們比起來是多麼幸運,應該更能同理他們所遇到的不便並且認同他們努力融入我們有聲的世界所做的努力啊!相信光德的同學藉由這次聲暉協會的入班宣導都能夠更理解聽障同學才能一起在共融和諧的學習環境中一起成長,一同學習。