校園活動報導
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賀龍津國小百週年校慶》龍海國小戰鼓隊擂鼓助威
2022-10-01 龍井區 龍海國小 學務處 報導點閱數：338 次校園新聞欣逢龍津國小百週年校慶暨園遊會 龍海國小戰鼓隊受邀演出 擔綱開場首演 學務主任、指導老師王畹青、江淳豪教練帶隊 六甲 林Ｏ誠、卓Ｏ翔、林Ｏ慶 五丙 陳Ｏ兆、林Ｏ緹 陣中有幾位首次參加對外演出 展現活潑自信 配合默契佳合作無間
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仁美假日社團開鑼
2022-10-01 北屯區 仁美國小 學務主任 報導點閱數：275 次校園新聞111學年度週六育樂營社團活動於10月1日展開，早上9時於前庭廣場舉行始業式，包括校長、胡會長和愛心隊陳隊長都親自蒞臨參加，為小朋友勉勵，學務林主任也如以往，叮嚀小朋友應注意配合的事項，包括：準時參加、全程參與，不留垃圾，聽從指導，遵守秩序，注意安全，認真學習等，期待把握經過努力排隊親自爭取到的上課機會，能在為期9次上課的社團活動，培養興趣，獲得有別於正式課程的學習。
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教學沒有最好、只有更好！
2022-09-30 北屯區 文心國小 教務處 報導點閱數：365 次校園新聞111怡婷校長公開課～下午借用中年級課照班的孩子進行公開課，教材為三年級國語「六、小女生」。感謝永杰老師的指導及協助共備，我們設計有意義的提問及角色扮演，引導學生理解文本，也藉由尋找形容詞及小組討論，引導學生自主學習，孩子們表現得很棒，陪我一起完成任務。感謝教務處及主任、老師們的熱情參與，並且於議課時給予許多回饋及鼓勵。 「教學沒有最好、只有更好！」，期待大家一起努力，讓文心的孩子學得更好！
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閱師無數~請聽我說謝謝你
2022-09-30 神岡區 岸裡國小 輔導室 報導點閱數：327 次校園新聞今年教師節，輔導組長怡雯老師特地徵集了各位老師的帥照與美照布置在佈告欄讓小朋友們認識師長，除了導師與科任老師外，也可以認識校園中其他老師喔！孩子們總會在經過校園時，多看上 幾眼，並且相互分享「我認識這個老師！」、「他就是幫忙找東西的老師！」、「原來老師喜歡吃甜點~」歡聲笑語迴盪在學校的走廊，也留下學生們對師長的不同印象。 教師節前夕，輔導室與教務處的「師長愛閱」活動一起合作，為中高年級設計了九宮格的閱讀闖關卡:「親愛的老師~您在看什麼書？」，配上Q版大頭的老師推薦書籍鼓勵孩子們閱讀；藉著走訪在教室與辦公室間，更了解老師們的工作，也透過「聊書」活動，在交流書本的同時，更可以「閱來閱懂師」，拉近師生的距離！低年級小朋友也有「認識師長之愛閱尋蹤任務卡」，期望小朋友們閱讀老師們推薦的書本後，也可以再推薦給其他人。 教師節前一天，輔導室利用學生朝會時間舉辦了教師節感恩活動。首先在琦光主任的介紹下，導師們、行政與科任老師們「盛裝打扮」依序走「星光大道」進場接受大家的掌聲，並且與可愛的標兵們合影留念，校長與家長會成員們也來共襄盛舉。看著各位師長們開心入場，在熱烈的掌聲與歡呼聲中，也隱約聽到「老師，看這裡！」、「老師今天看起來特別漂亮！」等可愛的話語。 透過月娥老師配合閱讀推廣活動製作的影片，Q版的老師們手裡拿著書，不少學生都捧腹大笑，他們說：「想不到老師們也可以有這麼可愛的一面!」影片結束，師長們齊向孔子像敬禮，學生們也向老師敬禮，一聲聲「老師，教師節快樂！」此起彼落，令人感動。專輔彥蓉老師帶著孩子細數「想到老師，你會想到什麼？」從知識傳授到生活照顧，小朋友們給出了各式各樣的答案，於是我們可以發現，原來老師在孩子生命中扮演多麼重要的角色！隨著敬師卡一份一份地送出，老師們也收獲沉甸甸的愛。楊朝銘校長告訴學生們：「以前是一日為師，終身為父。老師現在是你們的老師，但未來會成為你們的朋友，有任何事都可以跟老師分享。」 中午時間，家長會為慶祝教師節，架起鍋子，不只親炸臭豆腐、雞塊與薯條分享給全校師生，並加碼送上降火氣的酸甜豐仁冰，今年的岸裡國小教師節，校園中瀰漫的是美味又溫馨的味道。
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小一，行不行？
2022-09-30 神岡區 岸裡國小 輔導室 報導點閱數：345 次校園新聞幼兒園邁向小學，又是一個新的里程碑。岸裡國小今年給小一新鮮人的學習初體驗與考驗就從新生始業式當日開始囉。 第一關「防疫清消入校園」，看看小寶貝及家長們對防疫認識有多少—掀瀏海量額溫，雙手消毒噴酒精，口罩戴好不拿下，這關家長與其寶貝們PASS，順利闖關成功。第二關「我的班級在哪裡」，小寶貝們在爸媽的協助下完成報到手續並認識自己的班級、號碼與座位，記住教室和校園重要設施的位置。可愛的是這天一年級教室前的廊道上時而見迷失方向的小朋友慌張的問：「我的教室在哪裡？」、「我的爸爸媽媽呢？」，看來適應新環境的焦慮不是容易克服的事情。 第三關「淨手靜心，養成聰敏」，這個關卡在學校的活動中心進行，小朋友們必須挑戰在新環境中放開父母的雙手，在老師們的引導下到班級區聆聽老師的細細叮嚀並將其銘記在心，這將成為小一新生的起手式，能不能過關斬將就從學習專注聆聽開始。第四關「尊師重道，從我做起」，校長、主任、班級導師紛紛自我介紹，小朋友們開始認識學校中老師們的角色，在一句全校新生童音的「老師，謝謝你！」，老師回以的「親愛的孩子們，我會用心陪伴你」，這個環節代表從今天起家長正式將孩子託付給老師們，孩子們將在岸裡國小學會尊重他人、重視與實用所學知識、快樂成長。 第五關「學校在學什麼呢？」，在這個關卡可愛的小一新生們會在爸媽的陪同之下，由導師帶領大家模擬上學的日常。從實際演練上放學的交通馬路停看聽，遵從導護老師的指揮排隊過馬路到受傷求助要到健康中心找護理師。這些最貼近一年級小朋友的生活經驗就從今天開始。另外，最令人津津樂道的是學校更融入遊戲式教學，藉由棒球九宮格讓小一新生們知道在學校要學習的不僅是國語、數學、英語、音樂，還有溝通表達與交朋友這些隱性課程。隨機問問幾位小朋友「變成一年級了，感覺如何呢？」，「學習好好玩喔！」、「我明天還要來上學。」儘管戴著口罩，從他們彎彎的眼睛依然可以看出藏不住的歡樂。 就這樣，新生始業式在爸媽探頭探腦的窺探教室風情與孩子們殷殷期盼的校園新生活中，伴著放學鐘聲的響起寫下了嶄新的序曲。
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東南亞文化真有趣 遠距學習好便利
2022-09-30 大里區 大里高中 教務處 報導點閱數：359 次校園新聞透過亞洲大學牽線與印尼大學合作辦理遠距文化體驗課程，印尼大學安排六位修習教程的老師，紮實準備印尼語言及印尼文化體驗課程，幾位對東南亞文化有興趣的孩子，在假期中專程到學校一起學習，從生活常用的印尼語到印尼聞名的景點，全英文且充實的課程內容，讓所有孩子深深愛上印尼。
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英文單字好記憶 拼字比賽真刺激
2022-09-30 大里區 大里高中 教務處 報導點閱數：327 次校園新聞英文單字是閱讀學習英文的基礎，本校國中英文領域規劃緊張刺激的英文單字拼字挑戰賽，透過即時聆聽及現場拼字，塑造緊張刺激的競賽，希望讓孩子更有動機累積單字數量，培養英文閱讀聽力的實力。
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桃園盃》三度落後不放棄！ 忠孝逆轉東園勇闖8強
2022-09-30 西區 忠孝國小 學務處 報導點閱數：467 次校園新聞第七屆桃園盃少棒組29日進行首日複賽，忠孝國小雖然0比2、2比6、6比7三度落後，跑壘上發生多次失誤，但依舊展現頑強韌性，靠著棒子將比數追平，並在5局下趁著台北市東園國小牽制失誤跑回超前分，最終就以8比7逆轉闖進八強。 忠孝棒球隊的小將就是有韌性，在逆境之中生存下去！ 雖然落後，努力追～再領先～再平手～再落後～最後～堅持到底！ 小將們～大家用心把握機會！繼續加油！ #歡迎加入忠孝棒球隊~持續招生中~ #連絡電話:0985-832598 (蔡教練) #忠孝國小社團/棒球隊
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啾咪?
2022-09-30 南區 信義國小 總務主任葉美秀 報導點閱數：510 次校園新聞9/28一早，幾乎每一位教師的手機，line通訊軟體不斷湧入「教師節快樂」的祝賀語及圖片，無遠弗屆數位化的關心灌爆手機。?? 最有心的信義國小素蓮老師，機會教育地帶著小不隆冬的小一孩兒到處送花，給予這沒實質假期卻很有紀念FU的老師們一個美好的教師節，各個老師都「很吃這一套」地笑瞇了眼。 恭禧謝立杰 會長及最有愛心的淑惠隊長，自接下當選證書、鮮花的那一刻起，信義國小的家長會、愛心志工隊，和由紀男昌 校長帶領的教師群，相輔相成地共同守護咱們的孩子，形成陣容堅強的「信義人」！ 在這值得紀念的日子，值得祝福與記錄的日子，有你、有我的同框啾咪，真美~ 信義，有您真好，謝謝您！
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The Art of Noticing.國美館參訪 開啟美感經驗
2022-09-30 大里區 竹仔坑國小 教務處 洪曉凌 報導點閱數：381 次校園新聞111.09.28，教師節當日的午后，特別安排美感體驗課程-全國美術展導覽。 「111年全國美術展」，參賽類別與媒材多元，從古典到當代，呈現時代性。即使是像水墨這樣古典的媒材仍呈現出當代美學的特色，是具指標性的藝術展現舞台。 當代美學 多元創作 水彩類金牌獎〈少年維持的煩惱〉並沒有寫錯名字，的確是「少年維『持』」，經由導覽解說，大家才發現這趣味之處；水墨類金牌獎〈緣溪行〉，畫面出塵超俗，嘗試在疫情中下安頓心靈；膠彩類金牌獎〈夢的縫隙〉，述說著每個人希冀抵達心中所追求世界的嚮往；油畫類金牌獎〈樂園〉，畫面充滿詩意與夢境般的戲劇性。藝術家在積極努力發揮創作能量下，呈現多元成果，無論在創作議題、媒材運用、風格技法上均各具特色。 雙導覽解說 校長自述創思過程 觀而有感，公視影集茶金的故事原型，觸動了張家馨校長鍾愛東方美人茶的初心，以行書筆意，篆隸為體，自然成形，書法作品「蘇東坡茶詩」在家馨校長的創作自述中，顯得樸拙、簡單，呈現出「生活」中的藝術家風範。 美感素養不可少 參訪美術館當期展覽，讓老師們對於美感課程有不同的刺激及想法，日後可鼓勵親師規劃藝文場館參觀活動，藉此拓展學生的視野。這學期，走讀課程也將進行規畫，期待這樣參與式的體驗課程，能提升學生對於環境的感知能力，實踐生活美學。(健民國小)